2022年《我们周围的材料》教案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校三年级科学上册我们四周的材料教学设计南丹县第三学校 梁汉强一、教学目标:1、学问目标:通过探究使同学知道物体都是由一种或多种材 料做成的,我们的四周存在着很多不同种类的材料;2、才能目标:通过实际操作进展同学观看和辨认不同材料的 才能;3、情感目标:培育同学勇于探究,进展进一步争论材料的兴 趣;教学重点:使同学学会观看和辨认我们四周不同的材料;教学难点:使同学能精确的辨认我们四周不同的材料;二、教学预备:六种常见的材料;如尺子、眼镜、剪刀等,记 录纸;三、教学过程(一)、生活中常用的物品 1、生活中常用的
2、物品有哪些?它是由什么东西做的?(板书 同学说到的几种材料)这些能被我们做成物品的东西我们把它叫做材料(板书:课题)2、出示单一材料做成的物品 材料做成的?(板书:塑料)3、出示几种材料做成的物品尺子:熟悉吗?它是由什么眼镜:熟悉吗?它是由什材料东西做成的?仍有吗?(板书:玻璃、铁)4、小结:看来物品可以有一种材料做成的,也可以有几种材 料做成的?(二)、我们知道的材料 1、生活中你仍见过什么材料; (同学说老师板书、当同学说到 物品而不是材料时老师指导)细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - -
3、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、说说有这种材料做成的物品;(三)、调查身边的材料 1、我们身上的物品 在我们身上就有很多物品, 它们又是用什么材料做的呢?我们 不妨来调查一下;在调查前请大家先来看几点提示:你可以找现在身上穿的、佩戴的、身上携带的物品;遇到不熟悉的材料可以用、 量保持轻声;(1)、活动开头同一物品名称不要重复; 来做一下记号,争论时尽(2)、汇报沟通(同学上台展现)老师板书同学说到的材料;师:你能详细指一下这个物品吗?师:大家对他们小组的调查仍有什么看法吗?师:对于这些物品,谁能说说自己的看法;2、观看书包里的物
4、品,它们是什么材料做成的?通过我们调查身上的物品,又发觉了几种材料,而且我仍发觉同学们找材料的这种乐趣特别高,接下来我们就来观看一下书包里的物品,它们又是有什么材料做成的?大家可以把调查记录在老师 发给的表格中;(1)、活动开头(2)、汇报沟通 大家对他们小组有什么不同看法吗?看来大家都能娴熟的找 出做成物品的材料,接下来我们在做个嬉戏;先听清晰我的要求:我在教室里指一件物品,看看你能否说出 它是有什么、什么、什么材料做成的,预备好了吗?门、窗、椅子、灯 (四)、小结 通过刚才的调查,我们发觉,在我们的四周有这么都材料、物 品可以有一种材料做的,也可以有几种材料做成的;细心整理归纳 精选学习资
5、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1各种材料的特点 这些材料,你觉得它们有什么特点吗?比如说,我们穿的衣服 为什么要用布来做,而不是用铁呢?我这里给大家预备了几种我们身边常见的材料,每小组可以选 择其中一种材料进行观看;小组代表领取材料;(1)、活动开头(2)、汇报沟通 小结:你们说的这些特点都是真的吗?我们将会在接下来的科学课中花大量的时间去争论这些材料的特点,的争论能顺当的找到你们想要的答案;2、今日这节课你有什么收
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