2022年专题总结 .docx
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1、精品_精品资料_2022 2022 学年度专题总结“怎样有效开展数学训练教学活动”人一生最大的难题, 或许就是如何才能真正熟悉自己. 要从事一项工作, 人们需要机会, 需要种种条件, 更需要被称之为“素养”的那些内在而恒稳的因素,而留意力的培育占有重要位置.因此, 我们可以充分利用孩子的奇怪心来培育幼儿的留意力.注意是心理活动对肯定对象的指向和集中,留意本身并不是独立的心理过程, 但对感知、 记忆、想象和思维等心理过程都具有定向、组织和调剂等作用. 留意也与感知等心理过程一样,是有发生进展过程的,而且其进展水平直接影响智力进展水平,在幼儿期,幼儿留意力的培育必需赐予足够的重视,这对于幼儿才能的
2、进展将带来很大的影响.小班幼儿活泼好动, 留意力集中的时间相对较短,且思维以详细形象为主, 只有将抽象的数学学问渗透于嬉戏中,才能让幼儿在轻松的氛围中欢乐的学习,激发幼儿对数学的爱好. 幼儿最宠爱嬉戏, 而嬉戏是幼儿的基本活动, 幼儿很多时间都生活在嬉戏的环境之中, 寓数学学问于嬉戏之中, 使整个训练过程极富乐趣,能激发幼儿主动学习的爱好,小班幼儿更是如此,因此,对幼儿进行数学教学嬉戏化,能极大的激发幼儿对数学活动的兴趣,产生较好的成效.嬉戏是幼儿最宠爱的活动,把抽象的数学- 1 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与生动活泼的嬉戏紧密结合起来,能够使幼儿自发的应用数学,获得
3、有意的体会,为此,我们小班的数学活动更应嬉戏化. 于是在开展主题活动时我都以各种有关培育幼儿用心力的清寂嬉戏来激发幼儿对数学活动的宠爱,从而幼儿能养成较好的用心才能,对其终身的进展是受益不尽的.一、充分利用孩子的奇怪心很多实例证明,剧烈、 奇怪、 富于运动变化的物体最能吸引孩子的留意.会唱歌的娃娃、会跳的小青蛙、 会自己走路的小熊等玩具调动了孩子的奇怪心,让孩子集中留意力去观看、摆布. 如在看书时,让孩子看完一本再换一本;给玩具时也不要一下子放一大堆. 干着这个, 想着那个, 简洁形成留意力分散的坏习惯.例如,在一个图形拼合的活动中,为了让幼儿更好的参加活动, 我设计了图形宝宝坐火车这一嬉戏活
4、动, 在整个活动中我通过让幼儿感知图形的拼合(给图形宝宝找家),大家探讨如何使图形娃娃不大不小正好住满家,送图形娃娃坐满火车,这一系列的情形绽开.在活动进行的过程中,小伴侣的积极性特殊高, 完全激发出了探究和学习的欲望.在这种拼拼、说说、 玩玩的嬉戏过程中他们获得了所学学问,是他们体验到了数学活动的乐趣,提高了幼儿学习数学的主动性、积极性.二、留意培育幼儿的爱好不管是谁, 在做自己感爱好的事情时, 总会很投入、 很用心, 孩子也是如此. 幼儿的留意与爱好有亲密关系,直接爱好是幼儿- 2 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_无意留意的源泉, 幼儿的留意受爱好所左右. 他们对于感爱好
5、的活动与嬉戏, 留意力不但简洁集中, 而且维护时间比较长. 例如: 幼儿对长颈鹿感爱好, 他们能长时间集中留意力观看长颈鹿的一举一动, 走路和吃东西的样子,并能在留意的过程中发觉或获得一些真实的学问.相反, 假如儿童在入学前接触的书本学问很多, 走进课堂后发觉老师讲授的都是自己屡见不鲜、 耳熟能详的东西, 那么, 大多数儿童都会情不自禁的精神不集中, 东张西望. 因此, 我们应当把培育孩子广泛的爱好与培育留意力结合起来.总之,培育良好心境,排除不良心情,对于留意力的培育起着重要作用.培育孩子的爱好,要实行诱导的方式去激发. 比如培育孩子识字的爱好, 你可以利用孩子宠爱故事的特点, 给孩子买一些
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