一年级数学下册《图形的拼组》教案与反思 新人教版(共3页DOC).doc
《一年级数学下册《图形的拼组》教案与反思 新人教版(共3页DOC).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学下册《图形的拼组》教案与反思 新人教版(共3页DOC).doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、最新资料推荐图形的拼组教材分析:平面图形的拼组是在一年级上册认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆之后,通过动手拼组进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。图形的拼组是一节可视性、操作性很强的课,主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。整堂课都以学生喜闻乐见的活动为主,让学生亲身体验,实际操作,合作交流,让学生在充分的参与中去感悟,去体验。教学目标:1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,加深对长方形和正方形的认识,能辨别、区分这两种图形。教学重点:通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。教学难点:能够根据各自的特点进
2、行简单区分与判断。学习准备:课件一套;每小组发一个学具袋(一个长方形、一个正方形,一些简单的几何图形)。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):一、导入新课师:同学们,老师今天给大家带来一幅画,想不想看看?(PPT出示相关图画)师:细心的小朋友可能已经发现了,其实这幅画是由许多美丽的图形所组成的,你能找到它们吗?(指名学生说,并上台指示)师:小朋友想不想用这些图形来拼这些美丽的图形呢?今天我们就来学习图形的拼组。(PPT并板书“图形的拼组”)二、平面图形的特征1、长方形的特征教师出示长方形,学生从学具袋中拿出长方形,二人小组观察。师:你能说说长方形有什么特征吗?(指名学生说,从有
3、四个角,四条边等相关特征中引出两条对边相等)师:(边演示边讲解)像这样一样长的两条边我们把它称为对边。师:你能用什么方法来证明长方形的两条对边相等?生:用尺子量。生:对折。师:那么我们就用刚才两位同学的方法来试一试,看看长方形的边是否相等。(教师与学生共同操作,证明长方形的对边相等)板书:长方形对边相等2、正方形的特征教师出示正方形,学生从学具袋中拿出正方形,二人小组观察。师:你能说说正方形有什么特征吗?(指名学生说,从有四个角,四条边等相关特征中引出四条边相等)师:你能用什么方法来证明正方形的两条对边相等?生:用尺子量。生:对折。师:那么我们就用刚才两位同学的方法来试一试,看看正方形的四条边
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 图形的拼组 一年级数学下册图形的拼组教案与反思 新人教版共3页DOC 一年级 数学 下册 图形 教案 反思 新人 DOC
限制150内