衡水金卷二教师讲评.pptx
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1、危亡之征,陛下所亲见也,今奈何反复剧于前乎?第1步:回到原文,看前后语境,明确大意宣每居位,常上书谏争,其言少文多实。是时,帝祖母傅太后欲与成弟母俱称尊号,封爵亲属,丞相孔光、大司空师丹、何武、大司马傅喜始执正议,失傅太后诣,皆免官。傅氏子弟并进,宣以谏大夫从其后,上书谏曰:“窃见孝成皇帝时,外亲持权,人人牵引所私以充塞朝廷,妨贤人路,浊乱天下,奢泰亡度,穷困百姓,是以日蚀且十,彗星四起。危亡之征,陛下所亲见也,今奈何反复剧于前乎?”第2步:将单音节字变成双音节词,先易后难原则第3步:调动知识储备,将句子补充完整征:考点一词多义,用组词法奈何:考点固定词组反复:考点古今异义,分开组词剧于前:考
2、点状语后置,虚词于那些危亡的征兆是陛下亲眼所见的,现在怎么反而又比以前更加剧了呢?第1页/共24页朝日,遮丞相孔光自言,丞相车不得行,又守阙上书。博士弟子济南王咸举幡太学下,曰:“欲救鲍司隶者会此下。”诸生会者千余人。朝日,遮丞相孔光自言,丞相车不得行,又守阙上书。上遂抵宣罪减死一等,髡钳。第1步:回到原文,看前后语境,明确大意第2步:将单音节字变成双音节词,先易后难原则第3步:调动知识储备,将句子补充完整借助文意理解第6题D选项,帮助翻译第2页/共24页失分原因及提分策略1.知识储备不足。文言文翻译属于识记类知识,建议二轮复习中时常回归课本,背记重点实词、虚词的意义和用法。背记典型句子。2.
3、答案组织有语病或常识性错误。文言文翻译在考场上,是需要验证检查的。第3页/共24页成语积累爱憎分明:憎:恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。泾渭分明:泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。旗帜鲜明:本指军旗耀眼,军容整齐。现比喻政治立场、观点、态度等十分明确。第4页/共24页16.题:中国办冬奥会,有奥运会遗产,有优越的自然条件,有完备的规划。第5页/共24页17.题“光临”改为“到”、“去”“现决定”改为“不得不”或“只好”“磋商”改为“商议”或“商定”第6页/共24页传记阅读贝聿铭:现代建筑的最后大师第7页/共24页 以“事(事件、成就、贡献、影响等)”为线
4、,理清文章结构思路贝聿铭建筑之路的开始关心平民利益,设计大众化公寓肯尼迪图书馆的建造得到认可获得卢浮宫入口改造设计权想方设法改变人们的反对意见,最终获普茨克奖怀着报国热情,建造香山饭店链“融合”是贝聿铭一生建筑设计理念的概括链贝聿铭因婉拒而获得卢浮宫入口改造设计权设计中银大厦,寄托“中国人民的抱负”子承父业第8页/共24页(2)“融合”的理念对贝聿铭有哪些影响?请结合材料,用自己的话回答。“融合”的理念哪些影响审题干,抓关键:答题区间:全文(28)及链接问题转换:“融合”理念表现在哪些方面第9页/共24页以“事(事件、成就、贡献、影响等)”为线,理清文章结构思路贝聿铭建筑之路的开始关心平民利益
5、,设计大众化公寓肯尼迪图书馆的建造得到认可获得卢浮宫入口改造设计权想方设法改变人们的反对意见,最终获普茨克奖怀着报国热情,建造香山饭店链“融合”是贝聿铭一生建筑设计理念的概括链贝聿铭因婉拒而获得卢浮宫入口改造设计权设计中银大厦,寄托“中国人民的抱负”子承父业第10页/共24页(2)“融合”的理念对贝聿铭有哪些影响?请结合材料,用自己的话回答。建筑物体现实用、美感的融合。他设计了许多既有建筑美感又经济实用的大众化的公寓;从实用的角度对卢浮宫进行改造;建筑物体现功能与灵魂融合。赋予肯尼迪图书馆这一建筑物以特殊的目的和意义;中银大厦的设计体现“中国人民的抱负”。注重西方建筑范式与东方“基因”的融合。
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