汉语语法.docx
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1、汉语语法篇1:汉语语法和外语语法1 汉语语法和外语语法1 现在大家都在学习外语,一般都是学习英语。汉语语法和英语语法的区分相当大,学习汉语语法的时候,千万不要用英语语法来套汉语语法。 凡是事物都有全都的地方。汉语语法和英语语法都是事物,当然也有全都性。比如说,汉语出名词、动词、形容词,人家英语也有。你会说“同学们宠爱宏大的祖国”,人家就会说“pupils love great motherland”,一句话里面三种词都消逝了。汉语里头有主语、谓语、宾语这些玩意儿,英语里头也有。上面那句话,“同学们”是主语,英语的主语是pupils;汉语的谓语是“宠爱”,英语的谓语也是love;汉语的宾语是“祖
2、国”,英语的宾语也是motheland;汉语的定语是“宏大”,英语的定语也是great。你看,都一样,用英语语法来分析汉语莫非不行以吗? 遇到两种语言全都的地方,当然凑合。为什么不说是“可以”而说“凑合”呢?由于严格说来,是不行以的。人家的.主语、谓语等等,同汉语的主语、谓语等等都不完全一样。就拿前边提到过的he works来说吧,人家的主语he同谓语works在人称、数方面必需全都,汉语有这些名堂吗?没有。汉语的主语同英语的主语不是一码事,汉语的谓语跟英语的谓语也很不相同,所以严格说来,遇到了全都的地方,是不行以用一种语言的语法学问去分析另一种语言的语法结构的。说“凑合”,是由于大体全都,把
3、那些不同的地方扔掉不管,用这种语言的语法去说明那种语言的语法,也只能说是凑合着用吧。 而遇到两种语言不全都的地方,那就决不能用这种语言的语法去套那种语言的语法,连凑合都不行能。大家平常在课堂里学习,英语语法讲得多,汉语语法讲得少,同学们对英语语法学问更为生疏,对汉语语法学问反倒生疏。一用语法学问去分析问题,就很简洁用英语语法学问去分析汉语的句子。比如英语里有a pioneer s red scarf(一个少先队员的红领巾),人家的a是冠词,汉语里有冠词吗?没有,谁要是把汉语的“一个”说成是冠词,岂不让人笑掉大牙?英语里没有量词,谁要是把a cup of water(一杯水)的cup,把a pi
4、ece of news(一条消息)的piece说成是量词,老外们也决不会认帐,那个a就说明它们是名词。这说明,用这种语言的语法学问去分析另一种语言的语法,是要碰钉子的。所以学习汉语语法,确定要留意同英语语法的区分。 第一,在词类方面不一样。 汉语的名词里头有方位词,如“里、内、外、上、下、前、后、左、右、中”等,其中的几个在英语里溶入了介词,如in、on、behind,有的成了形容词,如inner、outer、outside、middle。因此,见到了汉语的方位词,就不能说它们是介词或形容词。 汉语的许多动词后面能够加“着、了、过”,于是有的同学便认为“着”是现在时,“了、过”表示过去时,这就
5、是照套的结果。汉语的“着、了、过”可不是表示“时态”的,由于用了“着、了、过”,既可以表示现在、过去的事情,也可以表示将来的事情。“他昨天吃着饭还看书呢”,假如说这“着”是“过去时”,“他明天看着电影还会想到我的”,假如说这个“着”又是“将来时”,那汉语里还有什么时态呢?“他明天吃了饭到我家来”“他后天吃过饭到我家来”,这“了、过”是“过去时”吗?明显不是。 人家的形容词也跟咱们的不一样。political study(政治学习)、American films(美国电影)、brown overcoat(棕色外套),“政治、美国、棕色”在人家那里是形容词,咱们可不能把汉语的“政治、美国、棕色”当
6、作形容词看待,它们在汉语里都是名词。一些同学老是把“中国人民”的“中国”,把“经济形势”的“经济”当作形容词,就是这么造成的。 汉语里的许多形容词可以做状语,如“勤奋学习”“认真工作”“严峻批判”的“勤奋、认真、严峻”都是做状语的形容词。英语的形容词确定同状语无缘。例如hard study(勤奋学习)、work seriouly(认真工作)、criticise severely(严峻批判),人家的“hard、seriouly、severely”都是副词,咱们就不能跟着人家把“勤奋、认真、严峻”说成副词了。 词类方面还有许多差别,这里只能举一些例子。 篇2:汉语语法特点分析 一、概要 众所周知,
7、语法特点是语法学中的一个重要问题,对语法学的争论起着根本性的作用。那么,汉语语法毕竟有哪些特点?语法学家们经过苦苦探究,提出过很多种见解,但始终不是很全面。下面。笔者就在以往对汉语语法特点分析的基础上,对现代汉语语法特点进行一下分析与概括。 二、过往对汉语语法特点的分析 在对汉语语法特点进行探讨时,首先要弄清楚一个问题,也就是汉语语法特点的层次问题,这是一个主要特点,不能将其与其它派生出来的比较次要的特点并列。 另一个方面,还需要留意的是,由这个主要特点能否推理出一些其它方面的次要特点。比如说有些论著把“量词特别丰富,有语气词”归类放到“汉语缺乏形态”这个总特点下,笔者认为这样的处理并不特别妥
8、当,由于这两者并没有什么必定的关系。另外,在汉语语法的总特点方面,人们的看法也存在着偏差。 其中,部分人士将其特点归纳为“缺少形态变化”、“音节对句法结构所起的作用”这两点;而另一部分人士对其特点只列出了“缺乏形态变化”这一点;还有部分人士列出了以下四点: (1)形态标志和形态变化这方面有所欠缺。 (2)在语境允许的状况下,可以进行省略。 (3)语序是一种重要手段。 (4)包括有量词和语气词。 而且,很多学者同样将“汉语语法在严格意义的形态变化上有很大缺乏”列为其根本特点。 当然,假如只是选择会影响到整个局面的重点部分来讲,还是只分为以下两种状况:第一种就是在构造原则上,汉语句子与词组从基本上
9、讲是全都的。 其次种就是一般状况下所说的句子的组成部分也就是指汉语语言的句法组成以及其词类,他们之间存在的关系并不是简洁的相互对应的;而部分专家学者认为汉语语法的主要特点是: 在对语法意义的体现方面,语法形式始终存在着不拘一格的变化,但是汉语语法对于这种不拘一格的多样化变化并不是缺之不行,并且在实际上,通常比较普遍地运用类似于语序、虚词等等比较另类的语法手段来实现和表达出其语法关系以及其语法意义。 三、对汉语语法特点的更进一步的概括与分析 由上文的种种看法以及争论看来,汉语语法在特点上是多种多样的,所以应当对其进行多方位的较为全面的考察,下面,笔者就从相对比较重要的几个方面对汉语语法的特点进行
10、进一步的分析: (1)韵律。 (2)语用。 (3)语法形式与手段。 其实,与印欧语系语言相比较,汉语语法的最根本特点在于: 1. 汉语是特别重视语境的语言,因此其语法与语境的关系特别亲热 。 (1)话题往往消逝在前面。 在汉语的应用过程中,往往会为了拿一个比较具体的事物来作为谈话的话题,如此一来,就将许多在语义方面的不同角色提升到了主语的地位。比方说: 这件事/韩教授已经保留看法了。(当事) 一口饭/他都不吃。(受事) 她/胳膊拧得青疼。(领事) 你这个人,/连学校的门都没进过。(施事) 而当要将这种类似的句子翻译成英文时,此种格式必需做出相应的转变。 (2)经常在此类语境之下,句子会消逝移位
11、的现象,在某种状况下,也会消逝省略的现象。 下面,就尝试着将以下句子放在一起对比一下: 小王是哪位? Who is Xiao Wang? 小王是我。I am Xiao Wang. 经过上述的比较,大家可以发觉,在汉语语言中,特别是在日常的口语中,汉语在不完全句子的应用方面还是比较广的,而且经常是以零散的句子形式消逝,而在英文中,就恰恰相反了,往往使用的都是完整的句子。 另一方面,移位也是一种特别普遍的现象。比方说: “要来点甜点吗,你?”在这个句子中,大家已经看到这是一个特殊明显的谓语前置句子。 “到吃饭时间了都。”而在这个句子中,典型运用的就是将状语后置的手法。 又比如:“长长地站成了一个长
12、城。”这个句子,明显的是将定语当成状语用了。 (3)还有一种状况,就是在一种特定的双方都知晓的语言环境当中,可能会消逝种种在规律看似并不能说得通的句子。比方说: 她是草莓,你是椰果,我是咖啡。 你是降落伞,她是蒲公英。 2. 汉语在对韵律的重视程度方面,是相当下功夫的。并且在对句法结构的制约方面,节律能达到特殊好的效果。汉语本身就在韵律方面相当重视,而近年来,这种状况更加有增无减。有关专家曾指出,一般依据词与词的先后挨次来排列,在另一方面,韵律也会影响到词语搭配的接受方面。 3. 汉语语言是分析型语言,在严格意义上的形态变化方面有所欠缺。 这在以下方面有所具体表现: (1)词形变化与形态的标志
13、不太丰富,而且的确严格性。一般来说,印欧语系语言都具有相对丰富的词形变化,但汉语语法中这些比较欠缺。 (2)词类与句法成分之间不存在相互的对应关系。 (3)在汉语语法中,主要运用的语法手段是语序和虚词。 (4)其中词组、句子、合成词的结构组成方式基本上是全都的。 四、总结 综上所述,作为语法学中的重要问题,汉语的语法特点是一个值得探讨的问题,在争论其特点时,就不能用规章来生搬硬套,而应充分考虑到其自身的特点,并依据其特点来形成适合自身进展的语法学体系。 参考文献: 1戴浩一 概念结构与非自主性语法:汉语语法概念系统初探 J 当代语言学 (01):106-107 2胡明扬 现代汉语语法的开创性著
14、作新著国语文法的再熟识和再评价J 语言科学 2002(01):107-108 3夏亚梅,苏森,等 面对本体实例生成的有限汉语语法学习系统J 北京邮电高校学报 (05):67-68 篇3:汉语语法基础学问口诀 主谓宾定状补,主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾,附加成分定状补,定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 主语是一个 句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来担当。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担当,一般放在主语的后面。 宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、
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