体育骨干教师培训总结6篇.docx
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1、体育骨干教师培训总结6篇体育骨干老师培训总结1 20xx年1月10日1月24日,我特殊有幸参加了教育部举办的“国培方案(20xx)学校体育骨干老师培训”。也有幸来到了甘肃省兰州城市学院基地培训。走进城院,崭新的校内风貌、和谐的学习氛围深深吸引着我。在城院短短两周的学习,带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教育理念,为我今后教育教学指明白进展方向,注入了成长的活力。回顾这十几天的学习生活,收获颇丰,体会颇多。 用几句话来总结:在这短短的半个月里,我们“体验高校的校内生活,体验高校的学习氛围,回味着自己的青春幻想,广交伴侣、积累财宝,共享学习之余的轻松”。在老师专业化高速进展的今日
2、,我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此熟识沟通,共享自己的教学阅历,共享自己的教育心得。与其说此次学习是每位老师个人成长的加油站,不如说是我们作为老师职业生涯规划的一个新起点,还将为我们老师学习工作中的丰厚经受添上颜色。 回味这次的培训,我的体会有以下几点: 首先,感谢教育部门在工作时间,为我们制造了宝贵的学习机会。尤其是在支配授课的老师方面,真是精细选择,用心良苦!为我们授课的老师都是体育学科方面赫赫出名的专家教授。他们对理论的争论深化浅出,对实践的教学言传身教,他们不仅具有良好的体育素养,而且谈吐不凡,气质儒雅,博学多才。令人鄙视不已,备受感染与熏陶! 其次,冯亚瑾老师的师德与老师职业礼仪
3、的讲座让我记忆深刻。讲座分为:“师德说老师素养谈”和“实践篇师德体现于细节和习惯之中”两个部分。她认为老师缺德是最可悲的,实行民主教育是最迫切的,学会宽容是最需要的,造就老师的独立人格是最重要的,实施创新教育是最关键的,教育同学关爱生命,以一种认真的乐观地态度去对待人生。她强调一名优秀的老师一要宠爱教育事业,二要有崇高的职业道德和敬业精神,三要精通自己的专业学问,留意旁收杂取,举一反三,不抱残守缺,不因循守旧,不以有“一碗水”为满足,不断更新观念,不断学习新学问,争论新问题,探究新领域、新路子,勇于实践,大胆开拓,做一个新时代的“弄潮儿”。老师要在细节中表现出自己的宽容! 一要理解同学,二要宽
4、容同学。不实行粗暴的方式去指责犯错误的同学,而是关怀查找缘由,供应具体指导,站在同学的立场,理解同学的心态。孔子说:“古树莫存身,杀人莫动刀”,假如放弃了一个同学,就全班而言是几特别之一,就全校而言是几千分之一,但是对一个家庭而言,你放弃的却是百分之百。所以我们要正确对待每一个孩子,正如冯亚瑾老师所说:老师不但要做职业上的经师,还要做专业上的能师和事业上的人师。 老师的职业道德,不仅反映了老师自身的修养,也反映了整个老师行业专业化进展的.进程 借用老师的一句原话:“在老师专业化的进程中,老师伦理道德应当是老师专业化首要和基础性的要求,是老师专业化必不行少的组成部分,也是专业成熟的要求标志。”成
5、长为一名成熟老师的标志,不仅要具备优秀的教育教学专业技能,还要拥有一颗高尚品德和疼惜同学的心,只有这样的老师才称得上是成熟型的老师。 第三,我本人觉得在此次培训学习中,课程的设置支配也很合理。在精髓的理论探讨争论当中奇异合理的穿插了现场实地操作学习,这样得支配不但使我们不觉得学习枯燥乏味,而且还激发了我们学习的热忱和乐观性。 体育骨干老师培训总结2 我有幸成为区体育骨干老师培训班的一员,荣幸地获得了再学习、再提高的机会。合川老师进修学校支配的这次培训内容丰富,形式多样,既有集中培训的专家讲座,又有网路研修,还有学员间的互动沟通。三天的集中培训里分别倾听了,迟希新博士题为做最好的自己,做幸福的自
6、己、重庆师大晏清才教授题为的学校进展规划、重庆教委高教处处长徐辉题为基础教育课程改革的进展趋势、西南高校副教授于波题为行动争论与教育实践改进、四川沐川县特级老师叶俊芝题为做一名欢快的老师、重庆教育科学争论院张鸿教授题为教育科研课题争论方法的6位专家的讲座,讲座深刻体现了大师成长之路与风范,诠释了前沿的教育教学理念,为我们成长为科研型老师指明白方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省,他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增加了我努力使自己成为科研型老师的信念,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会: 通过此次培训,我
7、的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求,已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简洁的传授学问,要重在教会同学把握方法,学会学习,不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”,同学把握了方法,终身受用,可以自己猎取学问,除了学习,还要留意启迪同学的才智,擅长给同学留白,留给同学充分的空间、时间,促使同学发挥他们充分的想象力和制造力。现代老师必需通过学习把握新的育人手段,娴熟把握能够促使同学学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为同学终身进展
8、奠基。 通过培训,让我深刻熟识到,作为一名老师,必需不断地学习,乐观进行学问的更新。当今社会,经济、科技、文化正发生着日新月异的变化,同学的学问来源渠道宽敞、时间快速,老师假如不拓展学习的渠道,不间断地加强学习,难以跟上同学的需求;现代教育方法与手段也在不断更新,多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起,正猛烈地冲击传统的教学模式,作为一个现代老师,必需得具备娴熟把握现代教育技术的本领。 通过培训,让我学到了更多提自身素养和教育教学水平的方法和捷径。作为现代老师,应当是有文化、有思想的老师,正如平经常说的“给同学一碗水,自己需要有一桶水”,我们必需从教学工具向“文化传播者”转变,必需丰富
9、我们的学问结构。老师学问的丰富与更新方法与途径是多样的,可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得,也可通过听取专家讲座、教研活动、课题争论、论坛研讨等获得。时时、处处都有学问更新的资源,一个创新性的老师,随时不忘学问的更新。要成为一名骨干老师,必需要以扎实的作风潜心学习,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态全面学习,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光甄别真伪, 识别科学有效的方法;要不断创新的士气,敢于完善自己学问结构。 通过培训,让我能以更宽敞的视野去看待我们的.教育工作,克服职业倦怠。第一,学会了查找成功,老师的职业是个清苦的职业,是个奉献的职业,不
10、能与大官比权力地位,也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人,把教书育人作为最幸福的事情,我们的收获便是看到同学学问的丰富,欢快地成长,我们要细细体会受到同学爱戴的欢快;其次,学会了做好自身职业规划,一步步实现区级、市级骨干老师,区级、市级名师,努力实现争论生考取与学习,为实现一个个既定奋斗目标,在不断攀登中查找新的欢快;第三,学会了理性妥协,对自己的力气、学问水平再次做了一个较为客观的评价,适当降低了成就欲和期盼值,从而使自己摆脱沉重的失落,难解的怨气,无名的惆怅;第四,思考和学习生活,在烦琐、细腻的工作之余,支配了固定的读书、熬炼时间,逐步将自己培育成驴友,徒步远游,了解
11、大自然、享受闲适的生活。保持乐观而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种争论的状态,让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”,只能更好地去爱我的同学,才能让我的同学在更好的环境下健康的成长,长大成才后回报社会,让社会布满更多的爱。 通过培训,让我深刻地熟识到必需乐观加强课程改革,做科研型老师。目前,我们国家的课程改革还处于探究、借鉴阶段,与发达国家还有很大的差距,我们不能简洁地学习别国的阅历,需要探究查找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需宽阔老师去进行认真摸索和总结。经过这培训,我熟识到每一位老
12、师都可以结合自身工作实际深化开展“行动争论”。一名科研型老师,要把握教育科研最新动态、生疏科研的方法。为使自己成为一个科研型的老师,使自己的工作更具前瞻性,培育出新时期“发觉型、制造型、制造型、创新型”的同学。我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,争论和探究教育、教学规律,把科研和教学结合起来。为了更好进展自己、更好培育同学,我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工作中,我将乐观投身于课程改革中去,不做旁观者,从细小的教法、学法开头争论,有目的地总结教育阅历,反思教学实践,一切从实际动身,切实担负起老师应尽的责任和义务,在工作中起到骨
13、干老师的带头示范作用,成为学校、区里的课改乐观实施者与引导者。 通过培训,让我深刻地熟识到要成为骨干老师,必需得有带头示范的力气。我深深地熟识到骨干老师必需是同学敬重的人,家长放心的人,群体认可的人,实绩突出的老师;必需具有正确的人生观、教育观和同学观;必需具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来,我将细细消化吸纳专家们讲解的理论学问,认真加强网络学习和网络教研,充分利用时间自读、自悟,把读书和运用现代技术作为重要学习内容,认真参加校本培训及各级各类骨干老师培训、学历培训,并做到学以致用;带头实践课改精神,上好各类示范课、公开课,常上常新,乐观带领同事们开展教学争论;乐观参与老师中开展颂师德,
14、扬师风,铸师魂的活动,使自己早日成为本校、本区师德修养,职业素养相对优异,有确定知名度的老师;乐观树立信念,不断进取,力争让自己尽快脱颖而出,成为能实践、善争论、懂创新的新型老师,早日成为学习乃至全区的示范型老师。 通过培训,让我成为专家型、学者型老师布满信念。六位上课的专家有学者、有高级管理者、有高校教授、有专业科研专家,但都无疑例外都是从小老师开头干起的。于 是,我有理由信任,我这种一线的老师完全可以走上科研的道路,成为一名专家型、学者型老师。从现在开头,我将重新定位自己,按陈希新老师所指引的 “多读一点书、多写一点东西,多参加一点竞赛,外语学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思考”五
15、多原则严格要求自己,努力向科研型、学者型老师迈进。 三天的学习是短暂的,但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的,阐释的新课程理念是的深刻,布满着了教育才智,使我们开阔了眼界,洗礼净化了我的心灵,丰富了我的学问。我将把这里学到的学问与理念尽快地内化为自己行为,灵敏运用到学习与教育教学工作过程中去,结合学校的实际状况,准时地为学校的建设和进展出谋划策,结合自己的工作,从最简洁的开头,努力开展“行动争论”,争取早出成果。在后期的网络研修阶段,努力学习骨干班同学的学习态度,求知精神,协作力气,用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时,我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在我的教育
16、事业中大放光荣。 体育骨干老师培训总结3 在遵义市教育局的领导下,在各县(市、区)教育局的关怀下,在各个学校的大力支持下,在学院成教处细心策划和有效的组织下,通过全体学员的共同努力,使这次培训做到内容切合需要,培训效果较好,达到了预期的目的。现将这次培训如下: 一、依据基本状况,组建班委,划分小组,加强对学员的管理 本次参加学校体育骨干班学员共有49名,来自全市15个县(市、区),其中乡村老师所占比率较大。依据人数状况,我们从全体学员中抽出5位学员组建了班委,进行了分工,同时,依据学员所在区域,划出5个小组,由班委任组长。班委依据自己的职责,关心加强对学员的管理,保证了这次培训工作的顺当完成。
17、 二、充分调研,大胆改革,按需设课,有用性较强 由于受传统教育大环境的影响,不少学员(尤其是农村老师)安于现状,不留意自身文化素养的提高,不留意教育技能的砥砺磨练,不留意教育理论的学习,即使学习,也只是装了一些新名词、新概念,教学中照旧是穿新鞋走老路,不能结合教学实践,将新的教育理念转成自己的思想;学员疲于应付日常教学,对教学的争论不够深化,只是把先进的教育理念机械地加以运用,影响了教学质量的进一步提高。针对上述现状,本次学校体育骨干老师培训班以基础教育课程改革为核心内容,结合新课程理念向教育教学行为转化的实际需要,构建配置以相应的扩充内容、贯穿始终的专题讲座等培训模式,设置了“教育科研、教育
18、科研选题论证、模拟教学、示范课、活动、教学微技能、观看教学光碟、说课竞赛及研讨沟通、课堂管理中的有效交往技巧、高效课堂中的纪律管理策略” 12个专题,从而提高了骨干老师们的修养和学科素养,更新了学问结构,提高了教育教学争论力气和现代教育的职业技术水平。课程设置合理,内容丰富有用。 三、培训活动及主要特点 1、领导高度重视。开班典礼时,学院副院长岑玲教授亲自到会,向学员提出她对培训班的要求和殷切的希望,并就如何把本期培训班办好、办出特色作了周密的部署;市教育局副局长任超英首先通报今年全市高考状况,然后对这次培训的目的、任务作了讲话,最终对学员提出了3点希望和要求;成教处刘汝东处长就本期培训班的教
19、学工作作了详细的支配,宣布了学员的学习管理制度,从学习、生活、纪律等方面,对学员提出了明确的要求,培训班实行了“一拒(拒绝请假)二通(完成作业状况、考勤状况)三满意(学员满意、培训学校满意、主送单位满意)四考核(遵章守纪、教案设计及小论文、出勤状况、培训学习总结)的管理模式。 2、培训形式灵敏多样。为了调动参加培训学员已有的阅历,学院高度重视学员在培训活动中的参与,针对每一个专题均有供学员思考、争辩的时间和空间。培训中不仅有理论提升和讲座,而且有互动沟通和实践,既有课堂观摩、小论文竞赛、说课设计竞赛,又有互动评课和专家引领。灵敏多样的培训形式,很受学员的欢迎。 3、资深老师和特聘一线行家穿插授
20、课。本次培训除在成都市青羊区教育争论培训中心副主任刘大春教授(特级老师)、贵州省教育干部培训中心(香港中文高校博士)郑玉莲教授、遵义师院基础教育争论所副所长柯华教授、遵义师院物理与机电院向德庆教授、遵义师院体育学院王耀文副教授、遵义师院体育学院吴昌权副教授、遵义师院体育学院颜庆副教授、遵义师院体育学院丁勇副教授、遵义师院体育学院刘玲副教授、遵义师院体育学院王云杰讲师担当了6个专题的授课任务外,还在一线特聘了红花岗区教育局教培中心教研员刘天友、红花岗区十一中高级老师郭航、红花岗区民主中学高级老师刘明强、新蒲新区新舟镇中学中学一级老师王旭担当了6个专题的授课任务。 4、培训管理严格,服务热忱周到。
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