苏教版科学四年级下册5.18《专项学习像科学家那样……》(课件32张PPT).ppt
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1、专项学习 像科学家那样科学苏教版 四年级下新知导入你最喜欢的科学家是谁?他有哪些精神品质值得你学习?新知导入你知道科学家有哪些共同的素养吗?对世界充满好奇对世界充满好奇李四光小时候常常在村边一块巨石旁玩耍,他很好奇:为什么这里会出现孤零零的巨石?它是借助什么力量到这儿来的?新知导入不盲从权威不盲从权威哥白尼通过观察和计算,对“地球中心说”大胆地提出 质疑,认为是地球在围绕太阳转动,使人类对宇宙的认识前进了一大步。新知导入重视证据重视证据魏格纳提出“大陆漂移说”后,一直未获得承认。他致力于完善证据,在去格陵兰做第4次考察时不幸遇难。新知导入持之以恒持之以恒竺可桢连续38年记观测大自然日记,没有一
2、天中断。几十年日积月累的宝贵资料成 为他撰写名著物候学的重要基础。新知导入“对世界充满好奇”“不盲从权威”“重视证据”“持之以恒”等科学素养普遍存在于科学家群体身上。我们能否也像科学家那样关注大自然,并力求解答大自然中无数的“为什么”呢?新知讲解一、制作摆,实验10秒钟内摆动的次数拉摆员将螺母系在细绳上,挂在铁架台上,制作好摆,将绳子拉成一个角度。听老师口令(放下、停止)。其他组员数本组摆摆动次数并记录,准备汇报。一来一去数一次。新知讲解第1-1组第1-2组第2-1组第2-2组第3-1组第3-2组第4-1组第4-2组次 10秒我的发现:每组的摆在同一时间摆动的次数不一样。新知讲解摆是由摆绳和摆
3、锤组成。摆绳摆锤针对各组玩摆游戏中观察到的现象,你能提出什么值得探究的科学问题?新知讲解提出问题应是通过实验能寻找到答案的问题,也可以是探究某种变化与什么因素有关的问题。如影响种子前发的因素有哪些?温馨提示新知讲解摆不停地来回摆动,它的快慢与什么因素有关?摆绳长短摆幅大小摆锤质量提示:每组选择一个问题进行方案设计和实验探究新知讲解二、作出假设,设计方案运用句式“摆的快慢与有关,越,摆动越”做出假设。哪些因素可以改变,哪些因素不可改变。结合教材提供的样例,设计自己实验方案。温馨提示新知讲解设计方案(一)改变条件10秒摆动次数第一次第二次第三次平均问题:摆的快慢与什么有关吗?假设:摆的快慢与摆锤的
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