名师讲座主持稿4篇.docx
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1、名师讲座主持稿4篇名师讲座主持稿1 敬重的各位同仁: 大家上午好! 新年伊始,万物复苏,在这春光明睸的大好日子,我们特别荣幸地邀请到了:xx省中华传统美德xx讲堂组委会主任、x市心理专家、高级心理询问师、心理询问师培训师、高级音乐治疗师、家庭指导师、x广播电视心理访谈节目做客嘉宾陆老师到我局给我们作中国传统文化专题讲座。陆老师多年潜心于中华传统文化、心理学、音乐等学习争论,多年志立于传统文化的传播和宣扬,心理询问与社会救助等工作,从理论上为社会大众授业解惑、从心理上为问题群体排障释难,让不少人在迷茫中看到希望,在困惑中走向新生。近期。陆老师已在曲靖及周边地区开办过7场专题讲座,深得社会各界的欢
2、迎和好评,今日陆老师以自己搏爱和善的情怀放弃自己的休息时间,前来我局为我们进行“讲责任、重奉献、怀感恩”的专题传统文化讲座,机会难得、时间宝贵,请大家检查自己的手机,一律关闭或调至振动撼动卖状态,认真听、认真记,确保学有所获。下面就让我们以喧闹的掌声有请陆老师给我们讲课。 同志们,千年的风吹散了千年的往事,千年的水冲走了千年的记忆,但历史的印记,文化的传统,却注定要烙在中华民族的生命里。 当我们沉迷于诗经紫薇的那一句“山无棱,天地合,乃敢与君绝”,是否知道乐府里那句“上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!”;当你口口声声喊着要“脚踏实地,实事求
3、是”,你是否知道它出自于汉书中的“修身好古,实事求是”;当你“哈韩”“哈日”,当你沉迷日本动漫,韩国电视剧,你是否知道山海经里的神话故事,是否知道昆曲的历史,知道十二木卡姆的声音。 传统文化的美,在于它的历史,它是先人们的精神积淀,是千百年来的传承。 古语有言:高校之道,在明明德,在新民,在止于至善。 反思我们中华上下五千年文明之所以能够传承至今,中华民族历今磨难之所以至今耸立于世界民族之林,根本的一条,就是我们世世代代中华儿女的.血液里,始终流淌着中华传统文化的精神气脉。以儒家为代表的中华优秀传统文化,是中华民族的立国之本。当前孙子学院开设于世界各地,传统文化学习热潮一浪高过一浪,不论何时何
4、地举办的中华传统文化讲座且不说讲坛上各位老师的讲课有多么的精彩,单就说参加听讲的人那么多,会场秩序那么井然,义工服务那么周到热忱,反响那么喧闹,就充分说明白宽阔人民群众是多么的猛烈呼唤中华传统文化的复兴。 我此次听了陆老师的讲座之后深受启发,深受教育,深受感染。在长达两天的讲座中陆老师声音宏亮,义正词严,声情并茂,神采飞扬,这么长的时间靠什么支撑?我认为,第一来源于于陆老师对中华民族博大精深传统文化的深情敬畏,其次来源于于陆老师对弘扬中华传统文化的历史责任感和历史使命感,第三来源于于陆老师身上所呈现出来的那一种天地正气和浩然正气。这些我想就是于陆老师多年来不遗余力弘扬中华传统文化的精神力气所在
5、。 请各位结合此次讲座所学,认真思、仔细想,敬畏自己的职业、敬畏自己的家人、敬畏自己身边的人和事,常思己过,重责任、讲奉献、怀感恩,秉持义不容辞勇于担当的道义,纯正人生、有为社会。 最终,让我们以喧闹的掌声,再次向陆老师表示我们最崇高的敬意,最真诚的谢意!感谢大家! 名师讲座主持稿2 敬重的各位领导、老师们: 下午好!今日下午,是我校的语文常规教研活动时间,我们是这样支配的。首先由我和大家一起学习老师的20项修炼一书中的精华观点,之后是主题教研活动呈现,最终是学校之间的沟通互动,张老师还要针对语文教学以及主题教研活动进行总结指导。 老师的20项修炼是华东师范高校教授郭元祥先生写的一本关于教育的
6、书。本书领先提出了引领老师体悟“教育人生”的主见,从细节入手,阐述了老师专业进展的可行性策略,解读了老师提升素养的有效途径,探讨了老师应具备的教育新理念,描画了有活力的教育生活方式。下面,我摘要其中的精华部分和大家共享。 板块一:学习老师的二十项修炼(10) 板块二:主题教研活动。 首先,我简洁介绍一下“我与名师零距离”主题教研活动开展状况。 1、简介“我与名师零距离”校本主题教研(5) 友爱学校地处外围,参加上级组织的各种学习机会比较有限。随着信息技术的更新和网络的.进展,老师们随时可以在网上找到精彩的教学实录和有关教育教学的文章。所以,如何借助网络促进老师专业水平的提高,就成了近几年我校老
7、师校本培训争论的重点。于是在20xx年3月,“我与名师零距离”校本主题培训活动也就应运而生了。 首先,学校组织并召开了“我与名师零距离”校本培训活动的启动会。每位老师制定了个人专业化成长方案,为自己的成长找准方向。同时大家依据自身特点和教学风格,及在教学上想要争论和提高的方面,确定了学习的名师。 本活动,主要实行自学与集中学习相结合的方式。大家依据自己的学习需要,自己购买名师的书籍和上网下载名师教学实录等资料。利用工作之余查阅名师成长经受、扫瞄名师博客,倾听名师专题讲座,观看名师的课堂实录,拜读名师著作,争论学习名师的教学特点。 通过观摩名师课堂实录,大家开头在教学中尝试运用学习的教学方法和技
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