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1、(小学)卫生事件处理应急程序学校(小学)卫生事件处理应急程序一、工作原则(一)预防为主强化对传染性疾病监测,及时发现蹊跷病例,采取有效的防治与化疗措施,阻断传播途径,快速掌控疫情在学校的传播和扩散。(二)分级掌控根据国家、省对传染性疾病的掌控建议,按疫情波及的区域范围,分成通常事件、重大事件、空难事件事件。在具体内容的疫情防治控制措施上,根据疾病在本学校的实际盛行强度,实行分级控制措施,以达至最有效率的防治掌控效果。(三)分类处理呼吸道传染病、肠道传染病或食物中毒等病例,按照卫生部门规定的病例分类标准继续执行。应当早期辨认出疫情,提升对疫情的早期预警和预报工作。(四) 及时处理为有效地阻断疾病
2、的传播,根据传染性疾病的盛行特征,在实行防治控制措施时,对疑似病例和病例推行隔绝化疗,对密切接触者推行(隔绝)医学观察。二、学校卫生事件预防指挥系统任何师生辨认出或获知公共卫生事件都由呈报职责和义务。一经证实公共卫生事件,立即启动学校应急程序。创建处理指挥系统:领导小组、综合协调组、信息组、疫情调查组、消毒组、宣传组、后勤组。制定相关的工作制度:包括报告制度、消毒制度、传染病宣传制度、晨检制度等。三、学校防治和掌控公共卫生事件的网络及职责(一)班主任老师1.负责管理每天对本班学生健康状况动态观测,辨认出与某些传染性疾病相关的症状时或因病不及格情况,应当查问学生健康状况并搞好适当记录,例如病例数
3、少于正常时,应当及时报告校医。2.事件出现后,应当提供更多班级学生的基本情况和学生当时的身体状况。3.事件出现后,对班级学生的发作情况并作动态介绍后,每天2次报告校医。(二)校医1.负责管理每天拒绝接受班主任晨检情况,并记录档案。2.负责及时将公共卫生事件发生地点、时间、主要病征、发病人数、发病班级、可能原因、采取措施、现状和趋势,向教育行政部门和当地疾病预防控制(卫生防疫)机构报告。3.负责管理对发生症状的学生展开暂时隔绝,必要时押解有关医院求诊。4.发生突发事件后,负责每天2次接受班主任晨检情况汇报,统计后传真上报教育行政部门和当地疾病预防控制(卫生防疫)机构。5.对痊愈离校的学生,离校当
4、天必须先至学校卫生室,经校医核实后,方可步入教室听课。6.接到当地政府对该学校的疫情解除通知后,即可对学校采取解除控制措施。(三)学校领导1.学校应当成立处置突发性公共卫生事件领导小组,明晰分管突发性公共卫生事件处理的领导和职能部门,负责管理统一组织、协同应急工作。2.当发生突发公共卫生事件时,学校应根据疫情波及范围和流行的情况,停止进行集体性活动,避免发病班级学生进入集体活动场所,对发病较多班级的学生,相对限制活动区域,必要时使用备用教室,防止发病班级之间的交叉感染。疫情严重时,报请相关部门后,考虑全校停课。3.学校须要强化同当地疾往下压(卫生防疫)机构的联系,维持信息畅通,紧密高度关注学校
5、学生的发作状况。4.积极开展身心健康教育宣传,利用身心健康教育课、晨会、班会、广播、电视、板报等多种形式,秉持负面宣传,防止不必要的恐慌情绪,鼓励学生自觉协调教育部门、卫生部门搞好学校内的传染病防治掌控工作。根据相同季节传染病出现特点,宣传传染病的危害与预防科学知识,进一步增强疾病防治的意识和能力,协助培养较好的公共卫生习惯,构成身心健康文明生活方式。5.学校出现突发性公共卫生事件,例如传染病盛行时,对发作班级教室展开全盘消毒。对教室、实验室、专用教室等必须经常开窗通风。对食堂、厕所展开消毒,以阻断传染病的传播途径。四、个人防水与消毒工作有关人员在展开公共卫生事件处理时,碰触病例和疑似病例时,在卫生部门的指导下,搞好个人防水工作。上述人员应当佩戴工作服、隔绝衣、工作帽和防水口罩。每次碰触病人后立即展开冲洗和消毒。并对各种污染对象展开消毒处置。五、身心健康教育必须充分利用广播、板报、宣传手册等多种形式对学生广泛开展SARS、禽流感、霍乱、手足口病等预防科学知识,宣传普及卫生科普常识,指导学生以科学的犯罪行为和方式看待SARS禽流感、霍乱防治和掌控工作。六、及时呈报如果存有传染病流行性疫情出现,应当及时向县教育局和卫生防疫部门及当地政府报告。
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