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1、教学质量进步南立车小学进步教学质量的详细措施 2022-2022 学年度 为了进步教学质量,保证教学任务的圆满完成,结合学校的实际,根据各级教学常规管理施行细那么,特制定本措施。一、实在加强课程管理。课时方案,把各种课程开全开足,决不随意加课减课。把老师在课程方案执行中有无违规现象,作为评选先进的依 据,并与奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理,校长、教诲主任、行政值班人员每天从早读、晨会开场到放学完毕,进展巡视检查,如发现私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完好,随意上自习进展或未按规定时间放学等现象,都作为教学事故记录在案,并根据学校奖惩条例进展处理。二、实在加强课堂教学管
2、理教学质量的进步,关键是课堂教学质量的进步。老师要根据各年级、各学科学生的根底和不同特点,制定教学目的,使“向 40 分钟要质量”的口号真正落实 到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校老师课堂教学中暴露出来 的问题现详细安排如下:第一, 把功夫下在课前。老师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。老师要认真钻研教材,仔细 备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目的、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计,必须严格做到六个统一,即统一教学方案、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目的。第二
3、,把力量放在课内。老师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原那么:1必须明确本堂课教学目的; 2必须让学生积极参与教学活动; 3 必须当堂检查、反应和稳固。教诲处对课堂教学质量的管理方法是:1随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。2组织中青年老师评优课活动,促进教学质 量的进一步进步。全校老师都可以听,然后进展评课,共同研讨课堂教学改革的 经历和做法。第三,把补困加在课后。在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。老师决不放 弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决 思想问题。建议采取
4、如下措施:1建立后进生成长档案; 2任课老师必须 对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学; 3老师须利用 课余时间对后进学生进展个别辅导; 4经常与后进学生谈心,鼓励他们克制 心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。第四, 精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求老师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注重效率。第五, 加强过程管理。对老师的教学工作除了平时的常规检查, 随堂听课外,加强对个别青年老师、不安心教学老师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性 地转变其思想,进步其业务才能。方法为:一听听课堂教学;二看看备课 笔记、作业修改;三座谈问卷开学生座谈会、问卷
5、调查,理解老师的教学情况;四总结进步在上述调查根底上,指导其总结成功的教学经历,以发扬光大;指出其在教学中存在的问题,并提出改良措施和意见。全面解决“教”和“ 学”之间存在的实际问题,保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,有培养全体老师严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。三、加大对后进生转化力度,进步整体成绩。后进生是影响我校教学质量的重要因素,因此,在后进生的转换方面再作详细安排。第一、建立档案。根据考试分数和任课老师平时观察,确定后进生,建立档案。第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课老师要高度负责,不能从一年级起,就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级老
6、师要防止产生新的学困生。假如学困生档案中有新出现,该任课老师要承当责任。第三、分层转化。转化后进生共分四个层次:1、学校监控:教诲处制定将 制定后进生转化制度。现规定:后进生成绩每进步 5 分,过程考核奖励任课 老师 10 分;对成绩突出的老师还可以进展物质奖励,优先评优评先等。对学生而言,学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”,凡学习进步较大的后进生均可参评,在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度,使后进生转 化工作走上制度化、标准化的轨道。2、重点监控。确立五个重点:重点年级、重点学科语文、数学、英语学科;重点老师、重点学生自己不学、家长不 管,成绩特差的学生。3、加强检查。
7、教诲处按规定对后进生进展严格检查考 核,并及时反应结果,提出整改意见,催促整改。第四、老师操作。老师要耐心细致做好后进生的思想工作,让后进生树立信心。坚持日常转化。任课老师每周利用课余时间,与后进生进展谈话,补习至少 一次并有记录,在课堂上老师对差生要多启发诱导,多提问差生,多检查他们的课堂作业。对他们获得的每一点进步都要及时进展鼓励,让他们找回自尊和自信, 树立起发奋向上的动力。最后一名差生进步了,整体质量就自然会水涨船高。第五、自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动,后进生主动找“先进生”,获得他们的帮助,进步自身的成绩。第六、家庭协助。调动家长的积极性,号召家长每日检查孩子的作业,帮
8、助 孩子弄懂学习内容,耐心做孩子思想工作,进步孩子学习成绩。各位任课老师必须高度重视并认真执行本措施,由于个人不执行此项措施和 执行教学常规不力,导致教学质量滑坡或不达标按学校相关规定,当事人承当责任,承受处分。教学质量严重滑坡优秀率下降 5 个百分点、合格率下降 10 个百分点或抽考与其他学校比拟差距在 10 个百分点以上,不得评优并承受相关处分 为了培养初中生学习英语的兴趣,并养成良好的学习习惯,初中部本学期英 语教学本着面向全体学生,狠抓双基落实,关注学生情感,营造民主、和谐的教 学气氛;通过改革教学方法、课堂教学形式、学生学习方法,开展丰富多彩的课 内外活动,大幅度提升教学质量。详细措
9、施如下:一、 培养习惯,强化才能 “孩子成功教育从好习惯培养开场” 初中生学习英语习惯的培养主要是听、说、读、写习惯的培养。听、说、读、写既是学习内容,又是学习手段。为了进步学生的听、说、读、写四方面的技能,初中部各年段各班每周从周一至周六开 设英语早晚读训练,每次早读晚读时间为 15 分钟由英语老师或班主任负责对学 生进展听、说、读、写训练,培养学生听说读写才能。激发兴趣 二、 激发兴趣,进步效率 学音标和记忆单词词汇是英语教学中最根底的工作,也是最重要的工作,学部规定初中部各班级应在本学期开学前三周内,读规那么教学第四周开场利用晚自习进展单词集中教学。在音标及单词拼读教学中,要讲究教学艺术
10、,激发学生兴趣。如记单词可采 用编儿歌记单词,指物记单词,比赛记单词,运动记单词,比照记单词,归类记 单词,联想记单词,在大自然中记单词。还可以采用拼读法,学生拼读的规律,帮助学生读单词,记单词,闯过单词关;运用速记法帮助学生进步记忆力。三、 坚持集体备课,发挥群体优势 坚持集体备课,各备课组要坚持集体备课,每周集备一次。集备活动较上课时间超前一周。每次集备会上备课组长要总结上周教学工作,布置下周教学教研工作。每次集备 重点要研究的内容是:一、教学目的。二、教学重难点。三、教法学法。四、课堂讲授、训练和检测内容及课后配套练习。备课组通过集备活动要到达统一教学目的,统一教学重难点,统一配套练习,
11、统一达标测试的目的。在集备之后,老师要以新课程理念,设计教学方法和教学过程,要根据课程 标准选择教学内容,把握教学重难点,撰写教学个案,施行课堂教学。抓好“四清”工作, 四、 抓好“四清”工作,确保双基落实 英语教学每节课都要安排当堂稳固练习和达标检测,要求人人合格,对当堂 不能过关的学生,科任老师要有记录,并利用课余时间帮助学生过关,做到堂堂 清,日日清;备课组要根据课本和课标要求,注重根底,每周安排一次周考,利 用晚自习组织考试。要求每个学生对每周所学的课本根底知识,如对新单词、重 要句子、句型、语法等做到周周清;每单元教学之后,备课组要组织一次单元过关考试。各年段每月要组织一次月考,教务处要做好月考质量分析p ,把考试成绩与效益奖挂钩,奖优罚劣。每位 老师要有“四清”工作记录,要扎扎实实辅导学困生,使之掌握学科根底知识和 根本技能。改革课堂教学形式, 五、 改革课堂教学形式,进步课堂教学效率初中英语课堂教学要提倡采用“任务型”教学形式其理念是以根底为起点,根据课程的总体目的结合教学内容,创造性的设计贴近学生实际的教学活动,以活动为中心,以训练为主线,吸引和组织学生积极参与,通过学生考虑、调查、 讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务,达成三维目的。第 5 页 共 5 页
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