《尖子生培养》PPT课件.ppt
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1、尖子生的培养尖子生的培养随着全省素质教育改革的蓬勃发展,随着全省素质教育改革的蓬勃发展,我校教育教学工作年年跨越新台阶。我校教育教学工作年年跨越新台阶。随之人们对尖子生的培养工作有了新的认识。随之人们对尖子生的培养工作有了新的认识。尖子生的培养不只是应试教育的需要,尖子生的培养不只是应试教育的需要,更是素质教育培养高素质人才的需要。更是素质教育培养高素质人才的需要。作为一个做过多年班主任的老师,作为一个做过多年班主任的老师,我也是在这二三年才有意识地在自己我也是在这二三年才有意识地在自己所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实践,所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实践,积极探索培养尖子生的经验
2、。积极探索培养尖子生的经验。现在,我根据自己多年的工作实践,现在,我根据自己多年的工作实践,就如何做一个善于培养尖子生的班主任就如何做一个善于培养尖子生的班主任谈谈自己肤浅的认识和粗糙的做法。谈谈自己肤浅的认识和粗糙的做法。尖子生的培养尖子生的培养一、尖子生的培养的认识:一、尖子生的培养的认识:对尖子生的培养,往往存在着认识上的误区:对尖子生的培养,往往存在着认识上的误区:一是以为尖子生是天生的宝贝,可遇不可求,一是以为尖子生是天生的宝贝,可遇不可求,不是后天的努力所能培养的。不是后天的努力所能培养的。二是以为尖子生很聪明,根本用不着老师去二是以为尖子生很聪明,根本用不着老师去 培养,培养,或
3、者说,培养起不了多大作用;或者说,培养起不了多大作用;三是以为老师培养不出尖子生,如果培养不当的话三是以为老师培养不出尖子生,如果培养不当的话 反而会影响尖子生的健康成长,不如不去反而会影响尖子生的健康成长,不如不去 培养的好。培养的好。我认为这些尖子生培养无为论和培养有害论,我认为这些尖子生培养无为论和培养有害论,严重影响了老师培养尖子生的积极性和创造性。严重影响了老师培养尖子生的积极性和创造性。尖子生既有超群性,又有相对性。尖子生既有超群性,又有相对性。尖子生只是相对于一个群体出类拔革而已,尖子生只是相对于一个群体出类拔革而已,任何一个群体中都可找出几个成绩相对突出的任何一个群体中都可找出
4、几个成绩相对突出的尖子生,而任何一个尖子生,尖子生,而任何一个尖子生,在另一个更优秀的在另一个更优秀的群体中,都可能不再是尖子生,需要经过重新努力群体中,都可能不再是尖子生,需要经过重新努力才可能成为尖子生。才可能成为尖子生。正所谓正所谓“山外有山,人中有人山外有山,人中有人”。尖子生的相对性告诉我们,尖子生是由老师确定的,尖子生的相对性告诉我们,尖子生是由老师确定的,也是由老师发现和培养的;也是由老师发现和培养的;尖子生不但可以发现,而且可以培养;尖子生不但可以发现,而且可以培养;尖子生的出现,既有偶然性,更有必然性,尖子生的出现,既有偶然性,更有必然性,而必然性又远远大于偶然性。而必然性又
5、远远大于偶然性。只有确立这样的观念,我们才可能满腔热情、只有确立这样的观念,我们才可能满腔热情、坚定不移地专注于培养尖子生。坚定不移地专注于培养尖子生。当然,尖子生的培养是一个智慧与汗水、痛苦与当然,尖子生的培养是一个智慧与汗水、痛苦与喜悦交织在一起的长期劳动,每一个培养尖子生的喜悦交织在一起的长期劳动,每一个培养尖子生的老师,都必须抱着认真负责而乐观务实的态度,老师,都必须抱着认真负责而乐观务实的态度,全力以赴投身其中,才可能取得理想的成绩。全力以赴投身其中,才可能取得理想的成绩。二、尖子生的培养的几点做法二、尖子生的培养的几点做法1、尖子生责任心的培养、尖子生责任心的培养 前进的无穷内动力
6、前进的无穷内动力我和学生说,人之所以有别于其他动物就在于我和学生说,人之所以有别于其他动物就在于 他们有丰富的情感和强烈的责任感。他们有丰富的情感和强烈的责任感。特别是责任感,对所做的事要承担责任。特别是责任感,对所做的事要承担责任。作为一个社会成员,要为自己祖国的强大负责;作为一个社会成员,要为自己祖国的强大负责;作为一个家庭成员,要为自己的家庭争光;作为一个家庭成员,要为自己的家庭争光;作为一名学生,要为自己的学校、班级和老师赢得作为一名学生,要为自己的学校、班级和老师赢得 巨大荣光;巨大荣光;而最最重要的是作为一个人的个体,应对自己的而最最重要的是作为一个人的个体,应对自己的 一生负责。
7、一生负责。人活着就要有所追求,否则怎么叫活一辈子呢!人活着就要有所追求,否则怎么叫活一辈子呢!让学生明白学习的内涵,它不仅仅是个人的事情、让学生明白学习的内涵,它不仅仅是个人的事情、更重要的是一种责任。责任使学生产生了无穷的更重要的是一种责任。责任使学生产生了无穷的 学习动力,把学习看成是一种追求,一种愿望,学习动力,把学习看成是一种追求,一种愿望,学知识是从愚昧走向智慧的途径,是为了使人生学知识是从愚昧走向智慧的途径,是为了使人生 更快乐。更快乐。我班很多同学都认为不仅要把学习看成一种追求、我班很多同学都认为不仅要把学习看成一种追求、愿望和兴趣,更要看成是一种义务和责任,愿望和兴趣,更要看成
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