《以内数的认识 》PPT课件.ppt
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1、第四第四单元:单元:100以内数的认识以内数的认识比较大小比较大小初稿:汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室一、一、情境情境创设,引入新,引入新课 8()=15 158=()4848元元 6565元元 二、引导发现,自主探究二、引导发现,自主探究42 37 你们是怎么比较大小的?为什么个你们是怎么比较大小的?为什么个位上的数字不用比较了?位上的数字不用比较了?42里面有4个十和2个一。37里面只有3个十和7个一。49 50 63 5875 81 57 61 你是怎么比较的?你是怎么比较的?二、引导发现,自主探究二、引导发现,自主探究两个两位数,十位上的数不同时
2、,十位上数大的,那个数就大。2325 当十位上的数相同时,该怎当十位上的数相同时,该怎样比较它们的大小呢?样比较它们的大小呢?这两个数有什么相同的?这两个数有什么相同的?二、引导发现,自主探究二、引导发现,自主探究二、引导发现,自主探究二、引导发现,自主探究49 46 52 5364 61 85 86 你是怎么比较的?你是怎么比较的?两个两位数,十位上的数相同时,就看个位上的数,个位上数大的,那个数就大。三、实践应用,深化感知三、实践应用,深化感知1.1.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。2.2.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。三、实践应用,深化感知三、实践应用,深化感知三、实践应用,深化感知三、实践应用,深化感知三、实践应用,深化感知三、实践应用,深化感知你能帮小兔子把这五个数排排队吗?38589860796038587998 99 100三、实践应用,深化感知三、实践应用,深化感知 你是怎么比较的?你是怎么比较的?
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