2018年度义务教学教育学校管理目标标准自评表.doc
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1、2018 年度义务教育学校管理标准自评说明:完成自评后,系统会自动计算评价结果,计算规则为: 1.达标学校:88 条三级指标全部达到达标标准; 2.基本达标学校:有 80 条及以上(90%)三级指标中达到达标标准且无违反禁止性指标要求的; 3.不达标学校:低于 80 条达到达标标准或者有违反禁止性指标要求的; 4.禁止性指标要求(一票否决指标):88 条三级指标中第 2、3、4、22、36、48、58、63 条设定为禁止性指标要求(一票否决指标) 。评价细则一级指标二级指标三级指标学校自评情况达标(A)不达标(B)评估方法1.根据国家法律法规和教育行政部 门相关规定,落实招生入学方案, 公开范
2、围、程序、时间、结果,保 障适龄儿童少年平等接受义务教育 的权利。按照教育行政部门统一安 排,做好进城务工人员随迁子女就 学工作。达标 (A) 不达标 (B)1.严格执行教育行政部门招生政策。 2.及时向社会公开招生范围、程序、时间、结果,社会满意 度达 90%以上。 3.按照教育行政部门安排,积极接受进城务工随迁子女入学。未按照教育行政部门制 定的招生政策,保障所 有适龄儿童少年平等接 受义务教育的权利。问卷调查 查阅资料2.坚持免试就近入学原则,不举办 任何形式的入学或升学考试,不以 各类竞赛、考级、奖励证书作为学 生入学或升学的依据。不得提前招 生、提前录取。达标 (A) 不达标 (B)
3、1.公办学校严格按施教区招生、实行免试入学。 2.民办学校按照所属教育行政部门审核的招生方案免试入学。3.不以成绩和荣誉作为入学或升学的依据。 4.无提前招生、提前录取行为。1.有以考试入学、各种 证书或变相考试方式入 学的行为。 2.有提前招生、提前录 取行为。问卷调查 查阅资料 学校填报 数据 中小学学 籍信息管 理系统3.实行均衡编班,不分重点班与非 重点班。编班过程邀请相关人员参 加,接受各方监督。达标 (A) 不达标 (B)1.采用抽签、电脑随机分配等方式实行均衡分班,均衡配置 教育资源,不分重点班与非重点班。 2.编班过程邀请社区代表、家长等相关人员参加,接受各方 监督。未实行均衡
4、编班。问卷调查 查阅资料一、 保 障 学 生 平 等 权 益1.1 维 护 学 生 平 等 入 学 权 利4.实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。达标 (A) 不达标 (B)1.收费公开透明,常年在校园及网上公示,接受社会监督。 2.严格执行国家关于义务教育免费的规定。1.未实行收费公示制度。2.存在乱收费现象。问卷调查 现场考察5.执行国家学籍管理相关规定,利 用中小学生学籍信息管理系统做好 辍学学生标注登记工作,并确保学 籍系统信息与实际一致。防止空挂 学籍和中途辍学。达标 (A) 不达标 (B)1.执行国家学籍管理相关规定,有专人负责学籍管理工作, 操作规范,办理及时,
5、一人一号,籍随人走。 2.辍学学生在中小学生学籍信息管理系统上都有标注登记, 且信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学现象。存在空挂学籍和中途辍 学现象。问卷调查 查阅资料 中小学学 籍信息管理系统6.严格执行学生考勤制度,建立和 完善辍学学生劝返复学、登记与书 面报告制度,加强家校联系,配合 政府部门做好辍学学生劝返复学工 作。达标 (A) 不达标 (B)1.学生考勤制度健全,每天统计学生到校、上课信息,并及 时通报。 2.建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度。 3.主动联系辍学学生家长,积极配合政府部门做好辍学学生 劝返复学工作。未及时做好辍学学生的 劝返复学工作。问卷调查 查阅
6、资料一、 保 障 学 生 平 等 权 益1.2 建 立 控 辍 保 学 工 作 机 制7.把对学习困难学生的帮扶作为控 辍保学的重点任务,建立健全学习 帮扶制度。达标 (A) 不达标 (B)1.建立健全学习困难学生的学习帮扶制度。 2.常态化开展学习困难学生的帮扶工作,一人一案,帮扶有 成效。未有效开展对学习困难 学生的帮扶工作。查阅资料 调查走访8.制定保障教育公平的制度,通过 各种途径广泛宣传,不让一名学生 受到歧视或欺凌。达标 (A) 不达标 (B)1.有保障教育公平的各项制度,切实保障学生在校平等接受 教育的权利。 2.开展多种形式宣传,营造包容、理解、尊重的校园文化氛 围。未能及时处
7、理校园歧视、 欺凌行为并造成严重影 响的。问卷调查 查阅资料9.坚持合理便利原则满足适龄残疾 儿童随班就读需要,并为其学习、 生活提供帮助。创造条件为有特殊 学习需要的学生建立资源教室,配 备专兼职教师。达标 (A) 不达标 (B)1 依法接受符合条件的适龄残疾儿童随班就读,为他们的学 习和生活提供便利和帮助。 2.为有特殊学习需要的学生建立资源教室,并配备专兼职教 师。拒绝符合条件的适龄残 疾儿童随班就读。现场考察 查阅资料一、 保 障 学 生 平 等 权 益1.3 满 足 需 要 关 注 学 生 需 求10.为需要帮助的儿童提供情感关 怀,优先满足留守儿童寄宿、乘坐 校车、营养改善需求,寄
8、宿制学校 应按政府购买服务的有关规定配备 服务人员。达标 (A) 不达标 (B)1.关爱留守儿童,优先满足其寄宿、乘坐校车、营养改善等 生活需求,及时提供心理、情感关怀。 2.建立留守儿童档案,健全与监护人联系沟通机制,形成家 校合力。 3.寄宿制学校按有关规定配备服务人员。没有关爱留守儿童工作 举措。问卷调查 现场考察 查阅资料二、 促 进2.1 提 升11.推动习近平新时代中国特色社 会主义思想进校园、进课堂、进头 脑,落实中小学德育工作指南达标 (A) 不达标1.学校有计划、有系统地开展习近平新时代中国特色社会主 义思想学习活动,有宣传阵地,有活动载体。2.把中小学德育工作指南作为校长和
9、教师培训学习的重学校贯彻落实习近平新 时代中国特色主义思想、 中小学德育工作指南现场察看查阅资料 个别访谈中小学生守则 ,坚持立德树人, 引导学生养成良好思想素质、道德 品质和行为习惯,形成积极健康的 人格和良好的心理品质,促进学生 核心素养提升和全面发展。(B)要内容,坚持立德树人,促进学生核心素养不断提升,获得 全面发展。 3.在学校醒目位置及教室中张贴中小学生守则 ,开展多样 化的学习实践活动,让学生熟记于心、外化于行。无计 划、无举措。 12.教育学生爱党爱国爱人民,让 学生熟记并践行社会主义核心价值 观,积极开展理想信念教育、社会 主义核心价值观教育、中华优秀传 统文化教育、生态文明
10、教育和心理 健康教育。达标 (A) 不达标 (B)1.开展形式多样的主题教育活动,进行爱党爱国爱人民等理 想信念教育。 2.利用校内外各类实践基地,广泛开展道德实践活动,引导 学生熟记并践行社会主义核心价值观。 3.通过学科教学和学科渗透,开展中华优秀传统文化教育、 生态文明教育和心理健康教育。学校缺乏社会主义核心 价值观教育的长效机制。现场察看 资料查看 现场座谈13.统筹德育资源,创新德育形式, 探索课程育人、文化育人、活动育 人、实践育人、管理育人、协同育 人等多种途径,努力形成全员育人、 全程育人、全方位育人的德育工作 格局。达标 (A) 不达标 (B)1.统筹校内外德育资源,整合各学
11、科教育教学内容,开展跨 学科主题教育活动。 2.创新德育形式,采用适合学生年龄特征,且为学生喜爱、 接受的形式开展德育工作。 3.按照中小学德育工作指南的实施途径和要求,推动德 育工作实现全员育人、全程育人、全方位育人。德育形式单一,不符合 学生年龄特点。现场察看 资料查看 现场座谈14.把学生思想品德发展状况纳入 综合素质评价体系,认真组织开展 评价工作。达标 (A) 不达标 (B)1.以学生发展为核心,坚持发展性评价,以评促建,提升学 生个体道德水平。 2.学生品德评价主体多元化,突出评价的过程,将评价结果 纳入综合素质评价系。未将学生品德评价纳入 综合素质评价体系。现场察看 资料查看15
12、.建立党组织主导、校长负责、 群团组织参与、家庭社会联动的德 育工作机制。将德育工作经费纳入 经费年度预算,优化德育队伍结构, 提供德育工作必须的场所、设施。达标 (A) 不达标 (B)1.发挥学校党组织政治核心作用,加强对学校德育工作的领 导,建立德育工作网络,健全德育工作机制。 2.加强条件保障,将德育工作经费纳入经费年度预算,提供 德育工作必须的场所、设施等。 3.加强学校德育工作队伍和校外德育辅导员队伍建设,开展 德育工作研究,提高德育工作水平。1.未按要求建立德育工 作机制。 2.德育工作经费没有纳 入年度预算。现场察看 资料查看学 生 全 面 发 展学 生 道 德 品 质16.根据
13、青少年法治教育大纲 ,依据相关学科课程标准,落实多学 科协同开展法治教育,培养法治精 神,树立法治信仰。达标 (A) 不达标 (B)1.将法治教育纳入学校总体发展规划和年度工作计划,落实学校在法治教育中的主体责任。 2.将法治教育与德育课程紧密结合,依据相关课程标准,多 学科协同开展法治教育,使尊法学法守法用法成为青少年的学校在法治教育中的主体责任不明确, 学生有违法犯罪行为。现场察看资料查看 调查问卷自觉行动。17.营造良好的学习环境与氛围, 激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。达标 (A) 不达标 (B)1.加强校园环境建设,严格常规管理,保持良好的学习秩序; 加强家校联系,营
14、造适合学生学习的良好氛围。 2.课堂教学和课内外活动中师生关系平等、融洽,学生学习兴趣浓厚。 3.坚持多元评价,让学生体验成功,帮助学生建立学习自信。1.校风、学风差。 2.学生学习兴趣不浓,进取心不强。现场察看 问卷调查随堂听课18.遵循教育规律和学生身心发展 规律,帮助学生掌握科学的学习方 法,养成良好的学习习惯。达标 (A) 不达标 (B)1.遵循教育规律,教学活动符合学生的认知水平和身心发展 水平,使各层次学生(包括有特殊需求的学生)学有所获。 2.加强学法指导,帮助学生掌握科学的、适合自己的学习方 法,养成良好的学习习惯。教育教学活动违背教育 规律及学生的认知水平、 身心发展水平。随
15、堂听课 查阅资料19.落实学生主体地位,引导学生 独立思考和主动探究,培养学生良 好思维品质。达标 (A) 不达标 (B)1.教育教学活动中突显学生主体地位,学生参与面广、参与 度高。 2.引领学生自主、合作、探究学习,培养学生思维的全面性、 深刻性、敏捷性、批判性和创新性。教师不能引导学生自主、 合作、探究学习。随堂听课 查阅资料二、 促 进 学 生 全 面 发 展2.2 帮 助 学 生 学 会 学 习20.尊重学生个体差异,采用灵活 多样的教学方法,因材施教,培养 学生自主学习和终身学习能力。达标 (A) 不达标 (B)1.尊重学生个体差异,有适合不同层次学生的教学方法或策 略。 2.引导
16、和帮助学生根据个人特点制定学习规划,教会学生自 主学习的方法,提高学生终身学习能力。不关注学生的个体差异, 教学方式单一。随堂听课 查阅资料 问卷调查21.落实中小学心理健康教育指 导纲要 ,将心理健康教育贯穿于 教育教学全过程。按照建设指南建 立心理辅导室,配备专兼职心理健 康教育教师,科学开展心理辅导。达标 (A) 不达标 (B)1.将心理健康教育纳入学校课程计划,并按计划实施。 2.按标准建有心理辅导室,配备专兼职心理健康教育教师。 3.开展心理健康专题教育,并针对出现心理问题的学生,科 学开展心理辅导工作。1.未建立心理辅导室。 2.未开设心理健康教育 课程。现场察看 查阅资料二、 促
17、 进 学 生 全 面 发 展2.3 增进 学生 身心 健康22.确保学生每天锻炼 1 小时,开 足并上好体育课,开展大课间体育 活动,使每个学生掌握至少两项体 育运动技能,养成体育锻炼习惯。配齐体育教师,加强科学锻炼指导 和体育安全管理。保障并有效利用 体育场地和设施器材,满足学生体达标 (A) 不达标 (B)1.开足上好体育课,开展大课间体育活动,学生每天锻炼 1 小时。 2.每个学生掌握至少两项体育运动技能。 3.配齐体育教师,加强科学锻炼指导和体育安全管理。4.有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材,利用效 率高。学生每天锻炼不足 1 小 时。现场抽测 查阅资料育锻炼需要。23.建立
18、常态化的校园体育竞赛机 制,经常开展班级、年级体育比赛, 每年举办全员参与的运动会。达标 (A) 不达标 (B)1.有常态化的校园体育竞赛机制,开展多种形式的班级、年 级体育比赛。 2.每年举办全员参与的运动会。未举办全员参与的运动 会。现场考察 查阅资料24.落实国家学生体质健康标准 , 定期开展学生体检和体质健康监测, 重点监测学生的视力、营养状况和 体质健康达标状况,及时向家长反 馈。建立学生健康档案,将学生参 加体育活动及体质体能健康状况等 纳入学生综合素质评价。达标 (A) 不达标 (B)1.按要求完成国家学生体质健康标准测试工作,上报率 100%,及格率 95%以上。2.每年组织一
19、次学生体检,学生的视力、营养状况和体质健 康达标状况及时向家长反馈。3.建立学生健康和身体素质档案,并纳入学生综合素质评价。学生体质健康监测结果 未达标准。现场抽测 查阅资料25.科学合理安排学校作息时间, 确保学生课间和必要的课后自由活 动时间,整体规划并控制各学科课 后作业量。家校配合保证每天小学 生 10 小时、初中生 9 小时睡眠时 间。达标 (A) 不达标 (B)1.学生每天在校集中学习时间小学、初中分别不超过 6 小时、 7 小时。 2. 按时上下课,确保学生课间及课后自由活动时间。 3.小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学中高年级、初 中每天书面家庭作业总时间分别控制在 1 小
20、时、1.5 小时。 4. 家校配合,保证小学、初中睡眠时间分别不少于 10 小时、 9 小时。学生每天在校集中学习 时间超过规定要求。问卷调查 个别访谈 查阅资料26.保障室内采光、照明、通风、 课桌椅、黑板等设施达到规定标准, 端正学生坐姿,做好眼保健操,降 低学生近视新发率。达标 (A) 不达标 (B)1.室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到国家 学校体育卫生条件试行基本标准 。 2.学生坐姿端正,眼保健操规范、认真,近视新发率低。学生近视新发率高。现场考察 查阅资料 实地测量27.按照国家要求开齐开足音乐、 美术课,开设书法课。利用当地教 育资源,开发具有民族、地域特色 的艺术教
21、育选修课程,培养学生艺 术爱好,让每个学生至少学习掌握 一项艺术特长。达标 (A) 不达标 (B)1. 按照国家要求开齐开足音乐、美术课,开设书法课。 2.有民族或地域特色的艺术教育选修课程,并认真实施。 3.培养学生艺术爱好,每个学生至少学习掌握一项艺术特长。未按照国家要求开齐开 足音乐、美术课,未开 设书法课。现场查看 查阅资料 问卷调查二、 促 进 学 生 全 面 发2.4 提高 学生 艺术 素养 28.按照国家课程方案规定的课时 数和学校班级数配备艺术教师,设达标 (A) 1.按规定保障艺术教育课时并配齐艺术专业教师。 2.有保障艺术教学使用的艺术教室和艺术活动室。未按规定保障艺术教育
22、 课时。现场查看 查阅资料置艺术教室和艺术活动室,并按照 国家标准配备艺术课程教学和艺术 活动器材,满足艺术教育基本需求。不达标 (B)3.按标准配备艺术课程教学和艺术活动器材,满足艺术教学 需要。29. 面向全体学生组织开展艺术活 动,因地制宜建立学生艺术社团或 兴趣小组。达标 (A) 不达标 (B)1.学校面向全体学生开展艺术活动。 2.因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。开展艺术活动的覆盖面 未达 90%。现场查看 查阅资料展30.充分利用社会艺术教育资源, 利用当地文化艺术场地资源开展艺 术教学和实践活动,有条件的学校 可与社会艺术团体及社区建立合作 关系。达标 (A) 不达标 (B)
23、1.学校充分利用校外艺术教育资源,开展艺术教学和实践活 动。2.努力与社区或社会艺术团体建立合作关系。未利用校外资源开展艺 术教学实践活动。查阅资料 问卷调查31.贯彻关于加强中小学劳动教 育的意见 ,为学生提供劳动机会, 家校合作使学生养成家务劳动习惯, 掌握基本生活技能,培养学生吃苦 耐劳精神。达标 (A) 不达标 (B)1.将劳动教育纳入学校教育工作计划。 2.开展与劳动教育有关的活动,安排适量的劳动家庭作业, 增强学生劳动意识。 3.在劳动实践中,注重对学生的生活技能的培训,培养吃苦 耐劳的意志品质。未在学校和家庭中开展 劳动教育活动。问卷调查 查阅资料 实地查看32.开齐开足综合实践
24、活动课程, 充分利用各类综合实践基地,多渠 道、多种形式开展综合实践活动。 寒暑假布置与劳动或社会实践相关 的作业。达标 (A) 不达标 (B)1.按中小学综合实践活动课程指导纲要要求开齐开足综 合实践活动课程。 2.充分利用各类综合实践基地,多渠道组织学生开展形式多 样的综合实践教育活动。 3.寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业,完成质量高。未能按要求开齐开足综 合实践活动课程。问卷调查 查阅资料 随机访谈二、 促 进 学 生 全 面 发 展2.5 培养 学生 生活 本领33.指导学生利用学校资源、社区 和地方资源完成个性化作业和实践 性作业。达标 (A) 不达标 (B)1.整合校内外教学
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- 2018 年度 义务 教学 教育 学校 管理 目标 标准
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