《学习辩证分析》.ppt
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1、高中议论文的辩证思维高中议论文的辩证思维 教学目标教学目标 1、通过训练,让学生在写议论文时,审题立意具有辩证性;2、通过学习,让学生运用辩证分析法,表达自己的思想。教学重难点教学重难点 培养学生以辩证的观点分析论点、进行论证的能力。试一试:用辩证思维的方法分析以下关系:1、谈失败与成功的关系;、谈失败与成功的关系;2、谈学习中的、谈学习中的“出出”与与“入入”;一、什么是辩证思维?一、什么是辩证思维?用发展的观点分析问题、用发展的观点分析问题、用全面的观点分析问题、用全面的观点分析问题、用联系的观点分析问题。用联系的观点分析问题。二、为什么要辩证思维?二、为什么要辩证思维?欣赏:湖北卷满分作
2、文欣赏:湖北卷满分作文方圆之用方圆之用 辩证法的实质在于对立统一,人生的智慧也恰在于此。所谓刚柔并济,所谓能屈能伸,所谓知黑守白,无不在告诉我们:方圆之用,善莫大焉。入世为方,出世为圆。要论人之一生首先遇到的问题,当属入世与出世之抉择。有英雄如曹孟德对酒当歌,舳舻千里,山不厌高,求贤若渴,乱世之中尽显英雄本色,当属入世之典范;也有隐者如林逋,以梅为妻,以鹤为子,寄情山水,徘徊光影,不愧出世之楷模。然而,视孟德之一生,豪情虽多,闲情恨少;观林逋之一世,虽多闲适,却少激越。但也有透彻的高人,游刃于方圆之间,出世之心做入世之事,功成之时激流勇退。汉初三杰之一的张子房,运筹于帷幄之中决胜于千里之外,官
3、封留侯却于功成名就之时退隐山林。一出一入,方圆之间,尽显风度。痴心为方,明哲为圆。人生之理想,事业,感情,皆有痴心与明哲之二法。痴心者如尼采,醉心于自己的超人哲学,自己的热血烧死了自己,落得一个发疯的下场;明哲者更为多,芸芸众生之中多少人精于算计,深谙明哲自保之道,而历史的淘洗却隐去他们的姓名,终被岁月遗弃。尼采之痴心,使自己走向疯狂,世人之明哲,使自己陷入庸碌,却也有痴心而明哲之人如张大千,热爱艺术也不排斥世俗,懂得进退之中见风华。痴心而明哲,明哲而痴心,方圆之间,尽显智慧。激进为方,渐进为圆。再看国家民族之兴亡,亦满是方圆之道。法国大革命之狂热,带来了多少本可以避免的残杀,罗伯斯庇尔之白色
4、恐怖,更使人心惶惶。而德国民主改革之不彻底,封建残余充斥整个德意志,亦是过于保守之害矣。历史证明了,不论是法兰西还是德意志,方圆只取其一,流弊无穷。相反,外有英国之光荣革命,保守中蕴藏激越;内有中国之新民主主义革命,有进有退,能打能谈。激进与渐进,方圆之间,耐人寻味。方中有圆,圆中有方,方圆并举,刚柔相济。方圆之用,善莫大焉。认识全面认识全面 论证周密论证周密 见解独特见解独特 立论深刻立论深刻 辩证思维作用辩证思维作用 三、怎样做到辩证思维?三、怎样做到辩证思维?在在青梅煮酒论英雄青梅煮酒论英雄一节中,人们说曹操有相人一节中,人们说曹操有相人之术,之术,袁绍袁绍当时当时“四世三公,门多故吏,
5、今虎踞冀州之四世三公,门多故吏,今虎踞冀州之地,部下能事者极多地,部下能事者极多”,曹操却说,曹操却说,“色厉胆小,好谋色厉胆小,好谋无断,干大事而惜身,见小利而忘命无断,干大事而惜身,见小利而忘命”的袁绍不会成就的袁绍不会成就大事业。大事业。相反他评价当时人单势孤,寄人篱下的相反他评价当时人单势孤,寄人篱下的刘备刘备“胸怀胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志”是是真英雄也。真英雄也。结果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争,结果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争,终于开创了蜀汉基业,三分天下有其一,而袁绍在官渡终于开创了蜀汉基业,
6、三分天下有其一,而袁绍在官渡一战中被打得仓惶逃窜,结果真如曹操所料。一战中被打得仓惶逃窜,结果真如曹操所料。有一则关于巴尔扎克的故事,话说一天一位老有一则关于巴尔扎克的故事,话说一天一位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看,要他妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看,要他看看这个孩子的作文水平究竟如何看看这个孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又今后的前途又会如何会如何?巴尔扎克看过一个小学生的作文本后,根巴尔扎克看过一个小学生的作文本后,根据这小学生书写迟钝、笨拙,做着了这孩子将来据这小学生书写迟钝、笨拙,做着了这孩子将来出息不大的结论,但有趣的这位老妇人是巴尔扎出息不大的结论,但有趣的这位老
7、妇人是巴尔扎克小学时的老师,而这个作文本正是他自己小时克小学时的老师,而这个作文本正是他自己小时候的!候的!1 1、用发展的观点分析问题、用发展的观点分析问题 用发展的观点讨论新时代是否要坚持艰苦朴素?用发展的观点讨论新时代是否要坚持艰苦朴素?对对 策:策:纵向回顾法纵向回顾法 瞻前顾后瞻前顾后,抚今追昔;抚今追昔;上下求索,上下求索,思接千载。思接千载。A.康熙康熙8 8岁登基。大权落入鳌拜之手。鳌拜专权擅政,根本不把康熙岁登基。大权落入鳌拜之手。鳌拜专权擅政,根本不把康熙放在眼内。康熙强忍怒火,暗下决心,等待时机放在眼内。康熙强忍怒火,暗下决心,等待时机.B.B.张良在桥上散步,遇到一位老
8、者,那老人故意将自己的鞋子扔到张良在桥上散步,遇到一位老者,那老人故意将自己的鞋子扔到桥下,喝令张良到桥下给他取鞋。张良看他年迈,就忍着性子给桥下,喝令张良到桥下给他取鞋。张良看他年迈,就忍着性子给老者取回鞋老者取回鞋张良一再忍让,赢得老者的好感,得到老者相赠张良一再忍让,赢得老者的好感,得到老者相赠的的太公兵法太公兵法,才干大增,才干大增.C.C.蔺相如能够忍让廉颇,先国家之急而后私仇,从而以宁静平和的蔺相如能够忍让廉颇,先国家之急而后私仇,从而以宁静平和的心态感化了廉颇,将相和睦,赵国得以争霸诸侯。心态感化了廉颇,将相和睦,赵国得以争霸诸侯。2、用全面的眼光分析问题,用一分为二对比例证、用
9、全面的眼光分析问题,用一分为二对比例证方法。方法。但当自己的人格、民族的尊严但当自己的人格、民族的尊严等受到损害时,就绝不能忍。等受到损害时,就绝不能忍。有人说做人要能忍让,有人说忍让是懦夫所为,你怎么看?有人说做人要能忍让,有人说忍让是懦夫所为,你怎么看?对对 策:策:对立统一法对立统一法 一分为二,两面兼顾一分为二,两面兼顾;突出重点,坚持转化。突出重点,坚持转化。全面地评价人物:全面地评价人物:3 3用联系的观点看问题,弄清事物间的联系用联系的观点看问题,弄清事物间的联系人与集体人与集体我为人人,人人为我。我为人人,人人为我。家与国家与国国昌则家兴,国破则家亡。国昌则家兴,国破则家亡。“
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