05无字天书.pdf
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1、 无字天书详案 一、教学目标:1、知识目标:使学生了解“无字天书”是运用特殊的材料写字,再用科学方法把字显现出来的知识原理。2、能力目标:锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。3、思维目标:提升学生的观察、思考、总结的思维能力。二、教学重点与难点:1、教学重点:了解蜡制和糖制“无字天书”显字的方法。2、教学难点:探究用不同方法显字的实验原理。三、教学方法:演示、引导、验证、讨论、总结 四、教学准备:教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 打火机、酒精灯 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 五、教学过程:1、课堂导入:师:小朋友们大家好,我是 科学班的吴老师。你们知道今天参加的是什么
2、学习班吗?生:科学班!师:你们还记得我们 好听的口号吗?我们一起大声说一遍,当老师鼓掌说1、2、3 时,小朋友要鼓掌回应我“”,老师鼓掌说“”,你们要鼓掌回应我“我喜欢”。好,我们再来一遍,.;非常棒!我们送 给自己一个热烈的掌声吧!那请小朋友猜一猜今天吴老师给大家带来了什么好玩、有趣的实验呢?生:做轮船、水晶石、直升机 师:哦,你们知道的可真多,今天吴老师就带大家一起体验一次不一样的神奇、有趣的 实验课堂。你们想参加吗?生:想。师:但是,在进入科学实验之前,老师希望小朋友在我们的实验中能够多发言,多思考;大家能做到吗?生:能。师:下面就让我们走入神奇的科学之旅吧!在生活中小朋友都有家人或朋友
3、的陪伴,如果有一天你喜欢的人不在什么身边,你会用什么方式去联系到他们呢?生:打电话,这样可以听到他们的声音询问近况。师:很好的方式,想一想还有怎样的联系方式呢?生:会有微信、QQ、视频聊天及邮件的方式。师:这么多种联系方式老师都没有想到,当有天我们想要联系一个人时就可以很方便的找到我们的朋友了。生:对啊。师:我们现代科技发达时可以使用高科技,可很久以前并没有手机也没有聊天工具,又会以怎样的方式进行联系呢?生:可以写信,邮递员会为我们送到。师:很好,古代的人们是怎么相互联系的呢?生:鸽子 2、兴趣点及引导质疑:师:古代中多以骑马、飞鸽传书的方式联系。但在特殊的社会背景下,人们还会用隐藏文字的方法
4、,秘密传递情报。它叫做无字天书。小朋友清楚什么是无字天书吗?生:师:关于无字天书有这样一个历史故事:鬼谷子侍奉师傅九年,师傅都未曾教会什么,师傅带弟子去云游,路上得病,知道自己命不久矣,途中拿天书13 卷交与身边弟子,吩咐鬼谷子。弟子回到家,交与鬼谷子,一打开,里面空无一字。想起师傅留下的天书,不禁去查看,谁知房间金光闪闪是书中发出,打开一看,才知道金书 13 卷,看完字体全无。想必鬼谷子的师傅只想把 13 卷书只传授给王羽,但叫身边弟子带回,弟子必然会偷看此书,所以利用化学和自然原理,做出无字天书,利用磷粉掺进书里,待深夜温度下降磷光才显,此光引王羽其身观看,磷粉瞬间消失,鬼谷子王羽已领会其
5、中,得到书中的启示,成就一代兵家之祖。小朋友知道什么叫做无字天书了吗?生:是利用化学和自然原理,做出没有字的书。师:说的很好,那究竟是哪种物质可以制成我们传奇的无字天书呢,就让我们一起来探究一下吧!3、探究实验 探究实验(1):探究蜡制“无字天书”的实验原理 师:无字天书,是写过字但又不能看到的文字。请小朋友想一想我们生活中用什么在纸上可以写出无色的字呢?生:荧光笔、粉笔、蜡笔、蜡烛 师:每一位小朋友都在努力的思考,很有想法。但是不是所有的物质都可以制成无字天书呢?不如我们一起通过实验验证,看一看哪位小朋友的猜测是正确的好不好?生:好!师:蜡烛是透明无色的,不如我们先使用它来进行实验。不过老师
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