小学英语教师必备.pdf
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1、 小学英语教师必备 教师作为人类文化的传播者,是教育最实际的执行者。一切理论方法和环境必须为教师掌握才能发生力量。一切教育政策必须通过教师实践才能实现,教师是教育实施中的主脑,是最终处在指导的地位的。在人类文化的继承和发展中起着桥梁和纽带的作用。唐朝的韩愈说“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是我国古代对教师角色行为、义务及权利比较精确的概括。20 世纪90 年代开始,我们国家已经有近千万小学生及低龄儿童开始学习英语。小学的英语教学既是入门与启蒙教育,也是终身教育的奠基工程。在这一阶段他们所获得的知识和能力将会影响他们的终身。如何使教师这支队伍成为称职队伍?1.必须重视自身素质的提高 素质是一
2、个综合的概念,是一个整体结构。西北师大陈冠英教授认为“人的素质应该包括两个方面,一是知识,二是个性和品格,两者互相作用,相辅相成”。(1)培养和连就高尚的师德 作为小学英语教师,首先应具备敬业精神,以及良好的师德和心理素质。“在教育过程中,教师的心理品质对学生心灵的影响,使任何其他教育手段无法代替的。它不仅表现为一种教育和教学工作的成败,而且作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生的人格。”因此,小学英语教师要热爱英语教学,对教学工作有高度的责任心,爱自己的学生,对学生一视同仁,这样才能赢得学生的尊敬和爱戴。学生“亲其师,信其道”,课才能上好。如果以为自己英语本科或大专毕业教小学是大材小用,
3、于是工作敷衍,以高傲或冷淡的态度对待学生,就会引起学生的反感,继而厌学。同时,小学英语课堂教学的特点还要求教师性格比较外向,活泼热情,风趣幽默。这样才能适合教学需要,深受学生喜爱。(2)基本语言素质 小学英语教师应该经过专门培训,达到大专毕业水平,具有系统而扎实的语言基础知识,有较高的听、说、读、写能力和综合运用能力。“能够熟练地用英语组织课堂教学。对于小学英语教师来讲,口语自然流利,语音语调正确尤为重要。儿童的模仿能力很强,小学阶段师形成正确语音语调的关键时期,教师的语音语调会直接影响学生的发音。”目前,不少小学英语教师存在发音不正、板书不规范的问题。每位教师必须加强专业训练,特别是听说方面
4、的训练。坚持听地道的英语录音和广播,多模仿,反复说,主动找机会与英语人士交谈,练就一口流利、地道的英语。(3)具有一定水平的听、说、读、写、唱、画、演的教学基本功。在英语教学中,听、说、读、写既是英语教学的目的,又是英语教学的手段。小学英语教学重点是培养学生用英语进行交际的能力,起始阶段侧重听说能力的培养。要对学生进行听说读写的基本训练和交际管理的训练,教师自身要有过硬的基本功。另外,为了使学生能在真实的语言环境中进行学和用,达到教学目标要求,小学英语教师还必须较为熟练地掌握以下教学技能:能唱:结合学习的进程教唱课本中所有英语歌曲,会编写学生喜爱的歌曲;会画:运用简笔画于教学中;善表演:利用体
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