2017年度继续教学教育发展报告.doc
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1、2017 年继续教育发展年度报告福建商学院2018 年 5 月目录目录一、学校教学教育办学定位与管理体制.- 1 - (一)学校概况.- 1 - (二)学校继续教育工作的总体规划和办学定位.- 2 - (三)学校继续教育办学体制、管理机制与归口管理情况.- 3 - (四)学校领导定期研究继续教育并解决问题情况.- 4 - (五)继续教育规章制度建设情况.- 4 - 二、学历继续教育办学情况 .- 5 - (一)总体规模.- 5 - (二)基本建设情况 .- 8 - (三)规范管理情况 .- 12 - (四)学生学习效果 .- 15 - 三、非学历继续教育发展情况 .- 15 - (一)非学历继
2、续教育基本情况.- 15 - (二)非学历继续教育工作进展.- 16 - (三)非学历继续教育的主要特色.- 17 - 四、社会贡献与改革创新情况 .- 18 - (一)学校继续教育服务国家战略、经济社会发展与学习型社会建设的情况与经验 .- 18 - (二) 学校继续教育资源面向校内、社会开放服务情况.- 18 - (三)学校继续教育与其他高校、行业、企业、国际机构等的合作情况.- 19 - (四)学校继续教育的创新、特色与经验.- 19 - (五)学校继续教育科学研究情况.- 20 - (六)学校继续教育获奖及立项情况.- 20 - 五、问题与对策建议.- 20 - (一)存在的问题及对策
3、 .- 20 - (二)下一步工作思路和计划 .- 21 - (三)对“办好继续教育”的建议.- 23 -福建商学院是福建省人民政府举办的省属公办全日制普通本科高校,2016 年 3 月经教育部批准正式建立。学校前身为福建商业高等专科学校和福建对外经济贸易职业技术学院,办学渊源可追溯到成立于 1906 年的“福州青年会书院”和“福建官立商业学堂” 。历经 110 年办学历程,薪火相传,自强不息,在社会上享有“闽商摇篮”和“外贸摇篮”的美誉。继续教育学院是学校开展成人学历教育及社会培训的专门办学和管理机构,围绕人才强国战略目标,坚持面向国家经济建设和社会发展的需要,坚持办学质量与办学效益并重的方
4、针,依托母体雄厚的教学、师资优势,整合社会多方办学资源,构建了多层次、多种类、多形式的继续教育办学体系,是学校对外服务的重要窗口。一、学校教学教育办学定位与管理体制一、学校教学教育办学定位与管理体制(一)学校概况(一)学校概况学校坐落于福建省福州市,现有鼓楼、连江、马尾三个校区,占地面积 1500 余亩,校园环境优美,是福建省生态文明教育基地。现有在校生 12300 余人,专任教师 550 余人,其中高级职称 200 人,具有博士、硕士学位的教师 315 人。学校专业齐全、特色鲜明。现有 18 个教学单位,开设 15 个本科专业和58 个专科专业,初步形成了管、经、工、文等相互支撑、交叉渗透、
5、协调发展的学科体系。已建成较为稳定的校外实习、实训基地 370 多个。学校是福建省公务员培训基地、福建省高校毕业生创业培训基地、福建省电子商务职业教育公共实训基地和福建省电子商务职教师资培养培训基地。学校充分发挥地处“海上丝绸之路”重要发祥地和福州自贸区及毗邻台港澳、面向东南亚的区位优势,依托产业行业,积极开展广泛的合作办学,与德国、澳大利亚、加拿大等国家和台湾香港等地区的相关高校开展合作办学项目。与阿里巴巴、eBay、中国人寿、中国银行、建设银行、沃尔玛集团等广泛开展校企合作;与马尾长安投资区联合推动“校港联动”等项目。各项合作成果显著,先后被新华社、中央电视台、中国青年报、中国教育报等多家
6、国家级主流媒体关注报道。(二)学校继续教育工作的总体规划和办学定位(二)学校继续教育工作的总体规划和办学定位继续教育是我国高等教育体系的重要组成部分,大力发展继续教育是实现高等教育大众化,满足广大人民日益增长的多样化教育需求和提高就业、创业、创新能力的重要途径,是构建终身教育体系,建设学习型社会的迫切需要。2017 年,学校整合原两校的继续教育部(中心)组建继续教育学院,并把继续教育工作列入年度学校重点工作,为开展继续教育工作提供了有力的政策支持和良好的发展环境。学校将继续教育办学定位为:坚持面向国家经济建设和社会发展需要,以发展高水平继续教育为目标,稳固发展成人学历教育,大力开展非学历继续教
7、育,积极探索具有商学院特色的多样化成人教育培养模式的改革与创新,打造立足福建、辐射全国、特色鲜明、优势品牌的继续教育培训基地,为服务地方经济建设提供人才支撑,更好地服务区域经济社会发展。学校继续教育工作始终坚持立德树人,在教书育人中认真宣传贯彻党的十九大精神,坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,大力推进学院党组织体制机制改革,持续营造风清气正、干事创业的良好政治生态。坚持优先发展教育战略,坚持把党的建设工作融入继续教育的日常教学工作中,譬如在培训方案中嵌入“学习贯彻落实党的十九大精神”的专题课程,安排学员到爱国主义教育基地参观学习,结合对共产
8、党的历史教育,促使党建和学员思想政治理论紧密互动,通过了解党的光辉历史增强其爱国主义理念和使命感。(三)学校继续教育办学体制、管理机制与归口管理情况(三)学校继续教育办学体制、管理机制与归口管理情况我校继续教育学院是继续教育工作归口管理职能部门,由校长直接分管,对学校各校区、各教学院系开展的各类继续教育办学活动及其他形式的继续教育活动进行审核报批、监督管理和检查评估;协调、指导和规范全校各教学院系开展继续教育活动。学校内承办继续教育各类办学活动的是各教学院系以及继续教育学院,学校内设职能处室和不承担教学任务的部门,不得面向社会组织开展继续教育办学活动。各教学单位(含校内教学院系和校外函授站)开
9、展继续教育办学活动,应事先向继续教育学院书面申报,做好生源发动、组织教学和考试及日常的学生管理等工作。继续教育学院负责对全校的继续教育工作进行监管,统筹各专业人才培养方案的制定与实施,认真做好继续教育制度建设、组织协调、服务保障、过程管理等工作,切实加强对继续教育工作的统筹规划和宏观管理。(四)学校领导定期研究继续教育并解决问题情况(四)学校领导定期研究继续教育并解决问题情况学校分管校领导经常性地深入继续教育学院和各教学单位调查研究,听取汇报,分析形势,制定发展策略,对学校继续教育工作在发展规划、规范办学等方面提出了明确要求。2017年,学校召开 4 次校长办公会议,就继续教育成人学历继续教育
10、合作履约,泉州、平潭校外函授站点续签联合办学协议,集美大学“专接本”自考合作,聘请校外公职人员讲课费标准等事项进行专题研究,及时解决发展中存在的问题。相关分管校领导分别出席继续教育的开班仪式、结业仪式并作讲话,对继续教育工作高度重视并给予直接指导。(五)继续教育规章制度建设情况(五)继续教育规章制度建设情况坚持规范办学,提高教学质量一直是我校继续教育工作的核心任务。我校继续教育学院属成立初期阶段,梳理完善各项规章制度是当前继续教育工作的重点任务,继续教育学院正在起草福建商学院成人高等学历教育校外教学点管理办法 福建商学院成人高等教育学生档案管理实施细则 福建商学院函授生(专科)学籍管理办法 福
11、建商学院职业技能鉴定管理制度 福建商学院非学历非学位教育培训管理办法 福建商学院非学历非学位教育培训项目经费管理实施细则 福建商学院培训教学工作管理实施细则 福建商学院自学考试本科与高职高专教育(本科第二学历)衔接考试试点工作实施细则 福建商学院成人高等教育函授生(专科)毕业管理办法等规章制度。二、学历继续教育办学情况二、学历继续教育办学情况(一)总体规模(一)总体规模1、学生情况学校在对行业社会需求、生源及学院实际情况认真分析和研究的基础上,向省教育厅合理申报招生计划,并按照省教育厅核准的专业和招生计划开展招生工作。学校严格依照上级有关规定制定招生简章,并利用学校官网向社会公布。招生信息实事
12、求是、规范严谨,真实反映学校的专业特色、收费情况、教学方式。现有成人高等教育专科在籍学生 1672 人,均为高中起点专科层次,其中函授学习形式 1279 人,业余学习形式 393人,2017 年招生数 632 人,毕业生数 1700 人。表 1:成人专科分专业学生数 单位:人专业名称专业代码毕业生数招生数在校生数服装设计服装设计6102043206 工商企业管理工商企业管理620501321215556 广告设计与制作广告设计与制作670112151826 国际贸易实务国际贸易实务6203041500 会计电算化会计电算化62020442447159 会计与审计会计与审计62020617215
13、2377 计算机应用技术计算机应用技术590101472874 金融保险金融保险620106361630 酒店管理酒店管理640106185051 连锁经营管理连锁经营管理620504700 旅游管理旅游管理640101105015 人力资源管理人力资源管理65020411766158 商务英语商务英语660108133358 市场营销市场营销62040111457139 物流管理物流管理6205051405 物业管理物业管理5607024105 电子商务电子商务62040518013 应用英语应用英语660102100 装潢艺术设计装潢艺术设计6701062300 合计合计170063216
14、722、在学学生来源分析学校在籍学生以财经专业为主,女生 1165 人,男生 507 人,女生比例达到 70%。招生范围为福建省境内,无外省招生计划.对象主要是福建省内企事业单位、行业协会,30 岁以下在籍学生比例 68.66%,主要依靠老生带新生、网络推广宣传、微信等途径进行招生宣传。3、学历继续教育与全日制教育协调发展情况我校学历继续教育专业均在全日制教育中本校已开设的全日制教育专科专业范围内。2017 年,我校通过全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台做好拟招生专业的申报工作。自 2018 年起,我校新入学的学历继续教育学生全部按照目录内专业进行招生。按照“老人老办法、新人新办法
15、”的原则,现在籍学生仍按原专业培养至毕业。学历继续教育专业设置情况全日制相关专业设置情况专业名称专业代专业代 码码毕业毕业 生数生数招生招生 数数在校在校 生数生数专业名称专业名称专业代码专业代码毕业毕业 生数生数招生招生 数数在校在校 生数生数 服装设计6102043206服装与服饰设计6501083163135 工商企业管理620501321215556工商企业管理630601160137293 广告设计与制作670112151826广告设计与制作65010344049 国际贸易实务6203041500国际贸易实务630501112109160会计电算化62020442447159财务会计
16、类(会计)会计630399 6303020 12167 15367 263会计与审计620206172152377会计与审计63030318700 计算机应用技术590101472874计算机应用技术61020138040 金融保险620106361630保险63020511084187 酒店管理640106185051酒店管理640105122103233 连锁经营管理620504700连锁经营管理6306045094177 旅游管理640101105015旅游管理6401019885183 人力资源管理65020411766158人力资源管理690202100108160 商务英语6601
17、08133358商务英语67020291149149 市场营销62040111457139市场营销63070187224318 物流管理6205051405物流管理630903104230347 物业管理5607024105物业管理540703840100 电子商务62040518013电子商务6308019144101 应用英语660102100应用英语670203490109 装潢艺术设计6701062300装潢艺术设计6501114800 合计17006321672合计172716503071(二)基本建设情况(二)基本建设情况1、专业设置情况学科专业建设规划原则是以经济学和管理学为重点
18、,主动适应区域经济和社会发展的需要,及时跟踪福建省支柱产业、现代服务业和战略性新兴产业需求的变化,精准对接自由贸易试验区、海上丝绸之路核心区、两岸经济合作示范区及省级经济开发区的需要,以应用学科建设为导向,支撑专业建设,提高服务区域经济和社会发展的能力。学校现有成人高等学历教育专科专业 22 个,专业设置涉及财经、轻纺食品、艺术设计传媒、电子信息、旅游、公共事业、文化教育、土建等 8 大学科门类。2017 年,学校根据福建省经济发展和学校的学科建设情况加强对增设专业、调整专业、开设专业方向的管理监控,及时收集地方和行业主管部门发布的人才需求信息,根据区域产业发展需要,调整或淘汰与经济发展不相适
19、应、社会需求不足的专业。对招生专业进行了大幅消减,保留了工商企业管理、会计电算化、会计与审计、计算机应用技术、人力资源管理、商务英语、市场营销、金融保险、广告设计与制作等 9 个专业。2、继续教育专业人才培养方案和课程教学大纲支撑人才培养目标和规格的情况及案例学校各专业成人高等教育教学计划参照普通高等教育的教学计划,并结合成人教育的特点制定。学校根据成人学生的学习特点,着重加强专业课和实践环节,以社会需求和经济发展对各专业职业能力和岗位技能的需求为前提,将课程体系分为公共课、专业基础课、专业课,更好地适应经济社会和个人发展的需要。各课程的教学计划,由继续教育学院组织有丰富教学经验和实践经验的教
20、师进行编写,能满足成人教育不同学习对象、不同层次和学习形式对教学内容和学时的要求。成人高等教育(专科)教学环节主要包括自学、面授、作业、答疑辅导、考核(考试或考查) 、实习、毕业实践报告等。案例 1:物业管理专业“订单式”人才培养模式学校与福建省物业管理协会合作建设物业管理专业,探索“工学结合 学历提升 双证同步”的继续教育人才培养路径,双方协商制定和执行定向人才培养教学计划。学校选派物业管理专业老师深入物业企业,以企业“订单”为导向确定教育目标和培养方案。培养对象均来自物业企业,主要是物业企业在岗的一线员工。由校方根据企业要求和送培人员的实际情况制订切实可行的教学计划,在具体的教学实施过程中
21、,校企双方共同管理,学员考核合格后获得“成人学历证书+物业管理师证书”回到企业。通过合作,行业企业全方位深度参与教育教学全过程,将企业文化融入学校教育教学管理,校企共同编写教材,实现校园文化与企业文化有机渗透和交融,学校与企业、学校与市场的“零距离”对接。3、继续教育人才培养方案的落实及监管情况根据各专业人才培养方案,各教学单位在寒暑假前一个月把函授各专业的面授时间、地点和课程安排报继续教育学院备案。面授安排一旦审核确定,未经继续教育学院批准,不得擅自改动。面授安排由各教学单位在成教生报到时通知至每个学生。各教学单位根据教学计划,落实场所和设备条件,加强组织管理和学员的思想政治教育,保证各项教
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