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1、 1 14 诗词三首 教学目标:1知识与技能目标:了解我国古代诗歌在体裁上、形式上的特点。2过程与方法目标:体会诗歌所描绘的意境。3情感态度与价值观目标:体会诗歌表达的思想感情,培养学生对我国古代文化的兴趣。教学重难点:体会诗歌所描绘的意境;了解我国古代诗歌在体裁上、形式上的特点。教学方法:朗读法:让学生在朗读中体会诗人的感情,培养学生的爱国之志。标注法:让学生标注诗词中的关键词语,品味诗歌语言的精妙。教学准备:1.多媒体课件。2.学生自主预习字词。课时安排:2 课时 第一环节讲前读 一、创设情境,导入新课 古代诗词,是中国古典艺术的瑰宝,是古人留给我们的精神财富,其中许多流传千古的名句,千百
2、年来为世人传诵。今天,我们一起来学习诗词三首,去感受古典诗词独特的魅力,品析古代诗人留给我们的精神美餐。二、自主探究,预习检查 行路难(其一)1.解释文言词语 金樽清酒斗十千()玉盘珍羞直万钱()()长风破浪会有时()直挂云帆济沧海()2.名句默写 2(1)(2019山东威海)_,忽复乘舟梦日边。李白行路难(其一)(2)(2019海南)李白行路难中最能表现诗人奋发进取、高昂情绪、一往无前的诗句是_,_。3.文学常识 行路难(其一)作者_,字_,号_。他是_代伟大的_主义诗人,被后人誉为“_”。行路难,_古题,作者以此为题写了三首诗,这是第 _首。4.教材初探(1)面对美酒佳肴,作者的心情如何?
3、从哪些词语可以看出来?(2)诗中“欲渡黄河”“将登太行”是实写吗?作者为何会有这种感受?酬乐天扬州初逢席上见赠 1.解释文言词语 酬乐天扬州初逢席上见赠()二十三年弃置身()到乡翻似烂柯人()暂凭杯酒长精神()2.名句默写(1)(2019贵州安顺)酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故,抒发诗人归来时人事全非、恍若隔世的悲痛怅惘之情的句子是:_,_。(2)(2019山东青岛)酬乐天扬州初逢席上见赠中表现出诗人豁达乐观胸怀的两句是“沉舟侧畔千帆过,_”。3.文学常识 本诗选自_,作者刘禹锡,字_,洛阳(今属河南)人,在文学史上有“_”之称,和柳宗元交谊深厚,二人合称“_”。他参与王叔文集团的政治改革,
4、失败后被贬到外地做官二十多年。这首诗是为答谢 3 _的_而作。4.教材初探(1)诗的首联是什么意思?表达了作者怎样的心情?(2)颔联运用了哪两个典故?表达了作者什么感情?(3)颈联这两句诗的原意是什么?现在人们又赋予这两句诗什么新意?水调歌头 1.解释文言词语 何事长向别时圆()千里共婵娟()2.名句默写(1)_,何似在人间。(2)(2019湖北襄阳)苏轼在水调歌头明月几时有中对天下人发出美好祝愿的句子是“_,_”。3.文学常识 苏轼,字_,号_,眉山(今属四川)人,北宋著名_家,“_”之一。他开创了“_”词派,与辛弃疾合称为“_”。他与父亲_、弟弟_ 合称为“_”。作品有东坡全集东坡乐府等。
5、水调歌头,是 _ 名。4.教材初探(1)词的上下阕各主要写了什么?两者是怎样联系起来的?(2)词中哪些是实景?哪些是虚景?4 (3)上天为什么说“归去”?词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡?三、知识梳理,夯实基础 1作者简介 李白(701762),字太白,号青莲居士。唐朝诗人,有“诗仙”之称,是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇,代表作有 蜀道难 梦游天姥吟留别 将进酒 静夜思等,有李太白集传世。刘禹锡(772842),字梦得,洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家。曾任太子宾客,世称“刘宾客”。他关心人民疾苦,主张政治革新。与白居易并称“刘白”。其诗刚健豪宕,雄浑老苍,有“诗豪”之称。散文长
6、于说理,有刘梦得文集传世。苏轼(10371101),字子瞻,自号东坡居士,四川眉山人。宋代文学家,与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖,在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词开创了一个新的流派,表现为题材新、形式新、风格新,具有豪壮、雄浑的风格,使宋代词风发生了很大的变化。后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风,形成豪放词派。有东坡全集等。2.写作背景 行路难 公元 742 年(天宝元年),李白奉诏入京,供奉翰林。李白本是个积极入世的人,被世人称为“诗仙”,他才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业,可是入京后,却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗
7、毁排挤,两年后被“赐金放还”。李白被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕途的艰难,满怀愤慨写下了此篇。唐顺宗永贞元年(805),刘禹锡参与王叔文集团的政治改革,后失败被贬为连州刺史。唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡被罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,5 与白居易相会。白居易在酒席上写了醉赠刘二十八使君,对刘禹锡被贬谪的遭遇深表同情和不平,于是刘禹锡写此诗答谢白居易。“水调歌头”是词牌名。本词无题目,为了与其他同词牌的词区分开来,常用词的第一句来充当题目。水调歌头 作于丙辰年,即宋神宗熙宁九年(1076)。当时作者在密州(今山东诸城)太守任上,政治上失意,与弟苏辙也已多年不见,中秋对月,
8、心情抑郁惆怅,遂作此词。第二环节主问题 四、朗读感知,走进文本 1.纠正字音 樽(zn)珍羞(xi)投箸(zh)歧路(q)箸(zh)凄凉(q ling)长精神(zhng)宫阙(gng qu)低绮户(q)婵娟(chn jun)2.重点词语【樽】古代盛酒的器具,以金为饰。【羞】同“馐”,美味的食物。【斗十千】一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价高。【直】同“值”,价值。【酬】这里是以诗相答的意思。【见赠】赠给自己诗歌。【弃置身】指遭受贬谪的诗人自己。【闻笛赋】指西晋向秀所作的思旧赋。【烂柯人】指晋人王质。【宫阙】宫殿。【归去】回到天上去。【何似】哪里比得上。【婵娟】本意指妇女容颜美好的样子,这里指月
9、亮。3朗读指导 (1)自由放声朗读三首诗。要求:读准字音,找出诗中能印证我们猜想的诗句。6(2)学生朗读。个别展示,注意正音;齐读。4朗读节奏划分(1)行路难(其一)金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上,忽复乘舟/梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。(2)酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋,到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过,病树前头/万木春。今日听君/歌一曲,暂凭杯酒/长精神。(3)水调歌头 明月/几时/有?把酒/问/青天。
10、不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇,高处/不胜/寒。起舞/弄/清影,何似/在/人间。转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向/别时圆?人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人/长久,千里/共/婵娟。五、整体把握,生成问题 1.文言词语:(1)通假字 玉盘珍羞直万钱 “羞”通“馐”,(味美的)食物;“直”通“值”,价值(2).古今异义 今安在 古义:哪里。今义:安全,平安。(3).词类活用 病树前头万木春(名词作动词,争春)怀旧空吟闻笛赋(形容词作名词,老朋友)(4).文言句式 省略句 转朱阁,低绮户,照无眠。点拨:句前省略主语“月儿”
11、。2.译文:(1).行路难(其一)7 金樽中的清酒,一斗价值十千钱,玉盘里精美的菜肴,价值万钱。(面对美酒佳肴我)放下杯子,扔下筷子,(烦闷得)吃不下饭,拔出剑来,四处看看,心中漫然无所适从。想渡过黄河,坚冰堵塞了河面,想要登上太行,大雪却铺满了山岭。闲时我学姜太公在碧溪上垂钓,忽又梦见自己像伊尹一样乘船经过日、月的旁边。行路艰难,行路艰难,岔路这么多,现在要走的路在哪里?总会有乘风破浪的那一天,径直挂上白色的船帆横渡沧海。(2).酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水之地,使人倍觉凄凉,二十三年遭受贬谪,被抛弃在这荒蛮之地。怀念故人,徒然吟诵思旧赋,柯久谪归来,真如那在山中观棋烂了斧柄的王质返回家
12、乡一样,恍如隔世。沉舟之畔,正有千帆驶过,病树前头,却是万树争春。今日听你赠的这首诗,暂且凭借这一杯美酒振作精神。(3).水调歌头 宋神宗熙宁九年的八月十五,(我)欢畅饮酒直至天亮,醉醺醺的,写下这首词,同时(借此)表达对弟弟子由的思念。皎洁的明月何时出现?我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿,今晚是哪一年。我想驾着长风回到天上,又担心不能承受那月中宫殿的高寒。月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎比得上人间。月光从朱红色楼阁的一面转到另一面,低低地透进雕花窗户,照着不眠之人。月亮对人不该有什么怨恨,为什么它老是在人们离别时圆呢?人间有离别的痛苦、团聚的欢乐,月亮也会阴藏晴出,时圆时缺,这些事自古以来
13、难得圆全。只希望人人年年平安,虽然相隔千里,也能共享美好的月光。第三环节模块品 六、精读课文,深入理解 行路难 1是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍羞”不能食?明确:是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽,“羞”不能食,由于朝中奸佞阻塞贤路,使诗人悲愤、忧郁。2“停”“投”“拔”“顾”四个动词,刻画出诗人怎样的形象?明确:此题运用动作描写作用分析法。刻画出诗人极度苦闷迷惘而又竭力想 8 从中挣脱出来的形象。3“欲渡雪满山”抒发了诗人怎样的矛盾心理?明确:此题运用分析感情法。这两句运用比喻,以路途的艰险比喻仕途艰险,生动形象地写出了诗人历经仕途险恶后想有所作为而事与愿违、有志难伸
14、的矛盾、痛苦心情。4诗中引用了哪些历史典故?有什么作用?明确:诗中借用了吕尚垂钓在碧溪,伊尹梦舟过日边等典故,寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用,建立伟业的愿望。5赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。明确:此题运用赏析古诗文名句法。这两句意思是无论路途多么艰险,多难走,诗人相信终有一天能乘长风破万里浪渡过大海,直达理想的彼岸。诗句引用宗悫的典故,以此自勉,突出表现了诗人坚定的信念,乐观的精神,豪迈的气概。6.行路难中引用姜尚和伊尹两人的典故有什么作用?明确:此题运用用典作用分析法。一个怀有伟大政治抱负的人物,在受诏入京、有幸接近皇帝的时候,没有被重用,反而被“赐金放还”,
15、变相撵出了长安,这不正像想渡黄河、登太行却遇到冰塞黄河、雪满太行吗?“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之时,忽然想到两位开始在政治上并不顺利,而最后终于大有作为的人物:一位是姜尚,年老时在磻溪钓鱼,得遇文王;一位是伊尹,在受成汤任用前曾梦见自己乘舟经过日、月的旁边。想到这两位历史人物的经历,诗人增强了信心。诗人借用这两个典故暗示自己的心理变化,表示要像姜尚和伊尹那样有为于当世。酬乐天扬州初逢席上见赠 1.首联表达了诗人内心怎样的境况?明确:借典故抒发自己长期被贬的心境,表达自己的怀旧之情和对世事变迁的感喟。诗中用“巴山楚水”概括诗人被贬谪的地方。“二十三年弃置身”一句,饱含诗人
16、无限的辛酸,也流露出他内心的愤懑不平。2.“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。”这句运用了什么手法?表达了作者怎样的情感?明确:用典(闻笛赋、烂柯人)。写自己归来的感触:老友已逝,只有无尽的 9 怀念之情,人事全非,自己恍若隔世之人,无限悲痛怅惘之情油然而生。3.赏析“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗。明确:运用比喻和对偶的修辞,以“沉舟”和“病树”来比喻久遭贬谪的自己,而“千帆”“万木”比喻在诗人被贬他乡后那些仕途得意的新贵们。这两句本是感叹身世的愤激之语,但在客观上生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,蕴含着深刻的哲理,表现出积极进取的人生态度。4.赏析“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神
17、。”明确:尾联:点明酬赠之意,同时与友人共勉,体现出作者坚定的意志和乐观的精神。“长精神”三个字含义深刻,表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。水调歌头 1.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义?明确:这句词不仅指禁不住高处的寒冷,还包括不愿回朝廷做官,厌恶朝中的党派相争、钩心斗角;没有志同道合的朋友的孤单冷清;禁不住人世间的人情冷暖,世态炎凉等含义。2.作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去”?欲去却“又恐”,表现了作者什么样的心理?明确:把上天说成是“归去”,是因为在作者看来,也许那美好皎洁的月亮,才是自己的精神家园。然而真要弃绝人世,飘然仙去时,作者又犹豫了,通过“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,把那
18、种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表现了出来。3.赏析词中的“转”“低”“无眠”。明确:“转”和“低”都是指月亮的移动,暗示夜已深;“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人,表现了作者对亲人的思念之深。4.你是如何理解“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的?明确:从个人的悲欢离合引出月的盈亏变化,对月表示原谅,包含了深刻的人生哲理。月亮的阴晴圆缺,犹如人的悲欢离合,是必然的规律。既如此,就不必慨叹和悲伤了,表现了词人心胸开阔、情怀旷达的一面。5.结尾两句表达了词人怎样的思想感情?明确:本题运用诗人情感“六看”法。这是作者的自我安慰,把对亲人的思 1 0 念化为真诚的祝愿,同时也是
19、对自己政治遭遇的抚慰,表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。七、合作研讨,问题探究 1.如何理解古代诗词中的用典?明确:运用典故是古代诗词常见的表现方法。典故,可分为事典和语典两类,有时也兼而有之。行路难(其一)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句,用姜尚、伊尹的故事,是事典,表明理想仍在;“长风破浪会有时”一语,用宗悫的故事,语典和事典交融,表明壮志未减。酬乐天扬州初逢席上见赠“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”一联,是事典,表达了感时叹逝之情、世异人非之慨;水调歌头明月几时有开头化用李白的诗句,结尾化用月赋中的词句,是对语典的改造运用。这些典故的运用,使诗词语言凝练含蓄、表意丰富,使议论抒情形
20、象化,并让读者借助典故的原始意象,展开联想,扩大了诗词的意境,增强了表现力。2.如何理解在行路难(其一)中李白创造的自我形象?明确:在这首诗中,李白停杯拔剑却又四顾茫然,欲过河山却又踟蹰不前,羡慕古人却又不可追攀,咏叹“行路难”却又迷失方向,誓将乘风破浪却又难以实现。诗人的自我形象,内心的孤独苦闷,情感的动荡不安,言辞的慷慨激昂,都跃然纸上。这其中,有理想的破灭,有梦想的启航,有永不言败的豪情,有舍我其谁的疏狂,其诗确为“仙翁剑客之语”(杨慎升庵诗话卷十一)。3.如何理解酬乐天扬州初逢席上见赠中诗人表现出的乐观精神?明确:白居易醉赠刘二十八使君 诗的中间两联写道:“诗称国手徒为尔,命压人头不奈
21、何。举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。”可见,白诗的格调是消极悲观的。与白诗相比刘禹锡这首答诗,虽然感慨万端,却始终保持着明朗、高亢的格调,具有一种乐观向上的精神。这主要和诗人的性格有关。刘禹锡因为参加“永贞革新”,失败后,二十多年来被一贬再贬。但是他愈挫愈奋,毫不气馁,始终保持着积极进取的斗争精神。他被贬十年后,曾一度被召回京城,曾借游京城玄都观之机,写下了著名的政治讽刺诗,其中有“玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽”之语,因此又被贬谪偏远地区。在与白居易扬州相识后的第三年,他在京城,故地重游,又写下了“种桃道士归何处?前度刘朗今又来”的诗句。从他 1 1 的秋词对秋天的赞美,他在陋室铭中所表现的
22、身处逆境的坦然自安,就不难理解“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的意境。4.如何理解水调歌头(明月几时有)中表现的“出世”与“入世”精神?明确:这首词中,有“我欲乘风归去”的遐想,表现出遗世独立的一面;有“高处不胜寒”的畏惧,表现出安于世俗的愿望。对词人这两种情感,都不能过于夸大来理解。词人的“出世”之想,还是一种基于咏月的浪漫情怀,而“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,也不能过于拘泥地理解为渴望回到朝廷的惶恐不安。对作者情感的分析,一定要从作品的文本信息出发,才能准确把握。第四环节重拓展 八、写法探究,体会特色 行路难 1.运用多种手法抒情。细节描写:“停杯投箸”“拔剑四顾”,形象地揭示了英雄失意
23、、抑郁悲愤的愁怀。比兴、象征:“冰塞川”“雪满山”,以自然景象象征人世现象,以路途艰险比说人世艰难。用典:“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”借用姜尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负,表现他对前景的希望与信念,等等。2.强烈的情感。诗歌情感起伏变化,可谓一波三折、荡气回肠。诗中写世路艰难,反映了政治上遭遇挫折后,诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平;同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求,展现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。酬乐天扬州初逢席上见赠 1.运用了层层递进的手法。首联,先写自己无罪而长期被贬的遭遇,为全诗定下了愤激的基调;颔联,通过对受害故友的悼念,以及自己回到故乡竟然恍如隔世
24、的情景,使愤激之情进一步深化;颈联,推开一步,对比了自己的沉沦与新贵的得势,诗人的愤激之情达到了顶点;尾联,急转直下,表示并不消极气馁,要抖擞振奋,积极进取,重新投入生活,以自勉自励结束。全诗层层深入,言简意深。愤激而不浅露,感慨 1 2 而不低沉,惆怅而不颓废,堪称刘禹锡的代表作品。2.善于用典。如颔联“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”运用事典:上句是向秀作思旧赋的典故,隐含诗人对当时统治者迫害旧友的不满,表达了诗人对受害友人的悼念;下句用王质烂柯的典故,暗含贬谪时间之久,表现了世事的变迁以及归来之后物是人非的怅惘心情。水调歌头 1.想象奇特,境界旷远,极富浪漫主义色彩。在这首词中,作者运用
25、大胆的想象,勾勒出一幅皓月当空、亲人相隔千里、遗世独立的画面,把自己的人生态度和神话传说融为一体,在月的阴晴圆缺中渗入了浓厚的哲理意味,并在词的结尾把对亲人的思念扩展到人类普遍的情感体验,表达出对天下离人深深的祝愿:“但愿人长久,千里共婵娟。”全词虽有感伤情调,但作者的豁达胸襟处处可见。全词既抒发现实感受,又充满浪漫情怀,意境优美。2.善于用典。水调歌头(明月几时有)开头化用李白把酒问月中“青天有月来几时,我今停杯一问之”的诗句,把词人自己对宇宙和人生的疑惑提出来,也显露出词人对明月的赞美和向往;结尾化用月赋中“隔千里兮共明月”的词句,写出了远隔千里之人,同处在美好的月光之下,虽不能团聚而能有
26、所安慰的放达乐观之情。九、拓展延伸,培养能力 1.知人论世,解其人。诗人在行路难另一则中写道:“大道如青天,我独不得出。”他也曾直言“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。”李白面对残酷的现实会做何选择?离开长安后,李白仍关心国事,希望有一天能够得到朝廷的重用。后来,安史之乱爆发,李白怀着恢复国家安定的志愿,加入永王李璘的幕府,却因受永王争夺帝位失败牵累获罪并流放夜郎。但他没有后悔自己的选择。中途遇赦东还,却忽然得病,之后,李白在当涂去世。人生不如意之事十有八九,我们的未来同样不会一帆风顺,我们在成长的路上遭遇挫折和失败时,可以拿李白的诗句来勉励自己长风破浪会有时,直挂 1 3 云帆济沧海。2.回忆
27、在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。会当凌绝顶,一览众山小。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。3.同学们,通过刚刚我们对本诗歌的学习,你能否列举和本首诗歌情感风格类似的诗歌或作者同类诗歌来欣赏?示例:秋词(其一)刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。刘禹锡的秋词,一反常调,另辟蹊径,它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。更为难能可贵的是,秋词还是诗人被贬朗州后的作品,让人佩服刘禹锡的待人处世。诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的
28、描绘,展现的是秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象。那凌云的鹤,也载着诗人的诗情,一同遨游到了云霄。虽然,这鹤是孤独的,然而它所呈现出来的气势,却是非凡的。一个“排”字,所蕴含的深意,尽在不言中了。全诗气势雄浑,意境壮丽,熔情、景、理于一炉,表现出的高扬精神和开阔胸襟,唱出的那曲非同凡响的秋歌,为我们后人留下的,是一份难能可贵的精神财富。4.月光曾激发过无数文人的才情,留下了许多杰出的诗篇。你还记得有哪些描写月亮或月色的诗句吗?示例:举杯邀明月,对影成三人。(李白)星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫)1 4 露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)海上生明月,天涯共此时。(张九龄)明月松间照,清泉石上流
29、。(王维)5.群文阅读。十、课堂小结,作业布置 1.主旨 行路难(其一)这首诗反映了李白被迫离开长安之际的郁闷之情和心理矛盾。一方面,表现了他对黑暗朝廷和艰难仕途满怀悲愤,却又无可奈何,产生了进退失据、茫然无措之感;另一方面,他又对前途充满希望,对自己才能的坚信不移及历史上贤人终得明主赏识之例,使得他对追求理想怀有一种昂扬奋进之志,这是他豪放不羁、自强积极个性的体现。李白作诗,情饱、才满、神足,富有浓郁的浪漫主义色彩。作品中,诗人合一,天人合一,他那追求自由与理想的执着精神,将永远鼓舞着积极向上的人们昂首前行。刘禹锡通过这首诗感慨世事沧桑,抒发了被贬的悲愤,又表现了对仕宦浮沉、世事变迁的豁达襟怀,表现出刘禹锡对未来充满信心,奋发昂扬地重新投入新生活的热情,体现了刘禹锡历经磨难而百折不挠的乐观精神。苏轼的这首词通过写作者因为政治处境的失意,以及和其弟苏辙的别离,中秋对月,不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中,旋即以超然达观的思想排除忧患,表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。2.作业:背诵并默写这三首诗词。板书设计 1 5
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