说课《秋虫音乐会》.pdf
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1、说课秋吏音乐会 一、说内容 本课内容:二部合唱曲秋虫音乐会)内容选自:省编教材第七册第七课(用一课时完成)二、说教材 1教材分析:歌曲,秋虫音乐会采用拟人化的手法,描写了秋虫音乐会的热闹场面,像声词“喂喂”、“呱呱”、“沙沙”、“叮铃铃”的运用,使歌曲更加生动、活泼。最后一句出现了二部合唱。2.教学目标:(l)借助多媒体辅助教学,创设音乐活动情境,调动学生的兴趣,积极、有创造性地参与音乐活动。(2)指导学生富有表情地演唱歌曲(秋虫音乐会)。)3 通过(对歌曲的分析、处理,培养学生初步的创作意识和创作能力,并能用打击乐器为歌曲作简单伴奏。3.教学重点:创设音乐情境,引导学生自主学习歌曲,掌握学习
2、歌曲的方式方法。4.教学难点:(l)歌曲中“乐”字的不同节拍:()z 二部合唱做到和谐、均衡。三、说教法 针对本课的教学目标和重点难点,我是借助多媒体,通过以下一教学手段来实施的。1.情境教学法:如在课的开始部分我就借助多媒体,利用其色彩鲜艳,图形生动、形象的特点,创设了“秋虫音乐会”这一活动情境,为学生提供了一种声音、文字、图像相互结合而富有动感的学习情境,调动学生的视觉、听觉等多种感官,引发学生的好奇心理,使学生主动参与到音乐活动中。2.讨论法:即在教师的指导下,学生为解决教学中的某些问题,相互启发、讨论,各抒己见的教学方法。在音乐教学中,讨论法能更好地发挥学生的主动性、积极性,有利于培养
3、学生独立思考能力、口头表达能力和创造精神,提高分析问题、解决问题的能力。如在歌曲演唱的处理、分析、打击乐器的编配等,均可采用讨论法。3.示范法:通过范唱、放录唱、钢琴老师弹奏等做示范教学,这方法能更好地帮助学生唱好歌曲。4.指挥合唱法:要做_到二部合唱和谐、均衡,指挥必不可少。四、说学法 1.发现法:发现法是学生运用教师提供的按发现过程编制的教材或材料进行“再发现”,以掌握知识并发展创造性思维与发现能力的一种教学方式。采用发现法能突出学生的主体性,积极参与活动,加强学生的记忆和解决问题的能力。例如歌曲唱完后,请大家去发现什么地方唱得不好?如何唱好?放手让大家去探索解决的问题,再从实践中去检验、
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