初级中学历史考点归纳分析情况总结(中华书局版.).doc
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1、七年级历史上册总复习七年级历史上册总复习第一单元第一单元 中华文明的起源中华文明的起源 第第1 1课课 神州大地上的原始人类神州大地上的原始人类 一、元谋人:距今约170万年,发现于云南元谋县,位于长江流域。是目前我国境内已知最 早的人类。元谋人会制造和使用简单的工具,并知道使用天然火。 二、北京人:距今约 7020 万年,生活于今北京周口店龙骨山的原始人类,位于黄河流域。 还保留着猿的一些体质特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工具。使用天然火,并知 道保存火种。过群居生活(人类最原始的社会组织形式) 。 三、山顶洞人:距今约 3 万年,生活在今北京周口店龙骨山顶部的洞穴里,位于黄河流域。
2、能打制石器,但已掌握磨制工具和钻孔技术,会人工取火,靠采集、狩猎为生,还会捕鱼。 他们能走到很远的地方和别的原始人交换生活用品,山顶洞人已用骨针缝制衣服,懂得爱 美,他们死后还要埋葬。体质特征和现代人已经没有多大区别。山顶洞人的生活已经进入 氏族社会。注意:注意:会不会制造工具,是人和动物的根本区别。会不会制造工具,是人和动物的根本区别。 第第 2 2 课课 文明入口的氏族村落文明入口的氏族村落 一、半坡氏族村落:(是我国远古时代黄河流域典型的原始农耕文化代表) 1、发现地点:今陕西省西安市半坡村。 2、生活年代及所属阶段:距今约六千余年 属于母系氏族 3、主要粮食作物:粟(我国是世界上最早种
3、植粟的国家之一) 4、生活简况:使用磨制石器(进入新石器时代) ,用耒耜耕地,用石镰收割庄稼,饲养猪 狗等动物。用骨制箭头打猎,用鱼钩、鱼钗捕鱼。住半地穴式房屋,过定居生活,会制造 彩陶(人面鱼纹盆和四鹿纹盆是这一时期彩陶的代表作) ,会纺线、织布、制衣。 二、河姆渡氏族村落:(是我国远古时代长江流域典型的原始农耕文化代表) 1、发现地点:在今浙江省余姚河姆渡村 2、生活年代及所属阶段:距今约 1 万年 属于母系氏族 3、主要粮食作物:水稻(我国是世界上最早种水稻的国家之一) 4、生活简况:使用磨制石器(进入新石器时代) ,用耒耜耕地,住干栏式房屋,过定居生 活。掌握掘井技术,会饲养家畜,会制
4、陶器、玉器、乐器。 三、大汶口氏族村落:(是我国远古时代黄河下游氏族村落的代表) 1、发现地点:在今山东泰安大汶口 2、生活年代及所属阶段:距今约 50004000 年 属父系氏族文化 3、生活简况:原始农业有更大发展,使用磨制石镰、石锄;原始手工业有更大进步,能制 造黑陶白陶。 4、私有制出现:大汶口氏族生活的晚期,由于社会生产力的发展,墓葬中的随葬品差别较 大,说明这一时期出现了私有财产和贫富分化,已处于阶级社会的边缘。 (处于原始社会晚 期) 第第3 3课课 中华文明之祖中华文明之祖 一、炎帝、黄帝和蚩尤: 1、炎帝、黄帝:(部落联盟的首领) 、生活年代:距今约 50004000 年间
5、、活动区域及所属阶段:黄河流域 已经进入父系氏族社会、贡献:A、炎帝改进农具,教人种田,发明制陶技术,组织集市交易;尝遍百草,发明 医术,号称“神农氏” 。 B、黄帝发明修盖房屋;种植谷物,驯养家畜;挖井汲水,制造车、船、兵器、衣裳;还发 明了文字、历法、算术和音乐等,他的妻子嫘祖发明养蚕抽丝的方法。人称“轩辕氏” 。 2、蚩尤:(部落联盟的首领) 、生活年代:距今约 50004000 年间(约与黄帝同时) 、活动区域:长江和淮河流域 3、华夏族的逐步形成:(伴随着战争与融合) 、阪泉大战: A、交战双方:炎帝和黄帝 B、结果及影响:炎帝战败,并入黄帝部落。两部合并后,不断繁衍发展,构成了华夏
6、族的 主体。炎帝和黄帝被后代尊奉为中华民族共同的祖先。黄帝被尊称为“人文初祖” (人文始 祖) 。 、涿鹿之战: A、交战双方:黄帝和蚩尤 B、结果及影响:蚩尤战败,促进华夏族与东夷相互交融,为华夏族的构成奠定了基础。 二、禅让制: 1、实质:是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。当选的部落联盟首领没有特 权。其表现为“公天下” 。 2、制度的体现:尧、舜、禹之间的政事交接采用的就是禅让制。 3、禅让制下,部落联盟首领推选必须具备的条件:品格高尚,贤明能干,生活简朴,克己 爱民,宽厚待人,以身作则,治理天下有方等。 【例如:大禹治水:禹领导人民治理洪水 (采用筑堤堵水和疏通河道相结合的
7、方法) ,与群众同甘共苦,三过家门而不入。这样的品 质使其在部落联盟中享有很高的威望,被推选为部落联盟首领。 】 4、禅让制的终结:禹治水虽然治水有功,但他又是“禅让制”和原始社会的终结者,是阶 级社会的开创者,中国历史上的第一个“王者” 。 (禹做部落联盟首领时期,部落内贫富分 化在加剧,阶级在产生,与之相应的政治、军事等权力机构也在建立,父系家长制的部落 联盟逐渐形成为奴隶制国家。从此,我国古代以财产公有制为基础的原始社会基本结束, 以私有制为基础的奴隶社会开始,也就是我国古代由野蛮时期进入文明时期。 ) 第二单元第二单元 国家的产生和社会变革国家的产生和社会变革夏商周夏商周 第第4 4课
8、课 夏、商、西周的更替夏、商、西周的更替 一、夏朝的兴衰: 1、夏朝的建立及发展: 、时间、建立者及都城:约公元前2070年 禹 阳城【今河南登封东南】 、历史地位:夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。 、巩固政权措施:创建军队,颁布刑法,设置监狱,完善了国家机构。 、王位世袭制的开始:禹死后,他的儿子启继承王位。标志着中国历史上的“禅让时代”结束,开始了“家天下”的王位世袭制。 2、夏朝的衰亡: 、夏朝的最后一个王:桀(ji) 、原因:穷奢极欲,无休止的征发劳役等。 二、商朝的兴衰: 1、商朝的建立及发展: 、时间、建立者及都城:约公元前1600年 汤 亳【B 今河南郑州】 、历史地位:商朝是
9、我国历史上第二个奴隶制王朝。 、迁都:约公元前1300年,商王盘庚迁殷(殷是指今河南安阳) ,因此,商朝又称殷朝。 、商朝的发展:A、商朝的疆域:东到今山东西部,北到河北中部,南至长江流域,成为 当时世界上的大国。 B、经济状况:经济以农业为主,发展较快。手工业生产技术进步更 加迅速,创造出了灿烂的青铜文明。 2、商朝的衰亡: 、商朝的最后一个王:纣(Zhu) 、原因:荒淫无道,修筑豪华宫殿, “酒池肉林” ,刑法严酷等。 三、西周的兴衰: 1、西周的建立和发展: 、背景:周文王励精图治,国力迅速壮大。 (周文王重用姜尚) 、时间、建立者:公元前1046年 周武王 、都城:镐(Ho)京【今陕西
10、西安】 、重要战役:牧野之战(武王伐纣) 【商纣王自焚而死,商朝灭亡。 】 、巩固政权措施:实行分封制 A、目的:为加强西周对全国的统治。 B、分封制下各诸侯的义务:受封诸侯必须服从周天子命令,定期向周天子朝觐、纳贡,平 时治理封国、守卫疆土,战时要为周天子出兵作战。 C、严格的等级制度示意图:【周天子】【诸侯】【卿大夫】【士】【平民】【奴隶】 D、作用:加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系, 推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。 2、西周的衰亡:、原因:西周后期,政治黑暗。其主要表现为: A、周厉王暴虐无道,贪财好利,天下怨声载道,引发国人
11、暴动。 B、西周最后一个王周幽王贪念美色,重用小人,国势更加衰弱。 、灭亡时间:公元前771年 四、东周的建立: 、时间、建立者、都城:公元前770年 周平王 洛邑【今河南洛阳】 第第5 5课课 甲骨文和青铜工艺甲骨文和青铜工艺 一、甲骨文: 1、含义:刻在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”或“卜辞” 。 2、影响:甲骨文已经具备了汉字的基本结构,在我国汉字发展史上占有十分重要的地位。 我国有文字记载的历史,是从商朝开始的。商朝的甲骨文记录和反映了商朝的一些政治、 经济、军事和社会风俗等情况,是今天研究商朝历史极为珍贵的资料。 二、青铜工艺:【青铜主要是铜、锡合金铸造而成】 1、代表:司母戊鼎
12、和四羊方尊 三、青铜文化: 1、 “金文” (又名“钟鼎文”或“铭文” ) 、含义:刻在青铜器上的文字(其代表是:毛公鼎) 。 、历史意义:金文是研究商、周时期历史的珍贵资料,对研究汉字的发展和书法艺术也 有重要价值。 2、 “三星堆文化”: 、出现时间、地点:相当于中原的商、周时期。 四川成都平原 、代表:青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。 、历史意义:是巴蜀文化的杰出代表。 第第6 6课课 春秋五霸与战国七雄春秋五霸与战国七雄 【东周分为“春秋” (前770年前476年)和“战国” ( 前475年前221年) 】 一、春秋争霸: 1、春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 (齐
13、桓公、晋文公、楚庄王、 吴王阖闾、越王勾践) 2、春秋争霸战争: 、齐桓公称霸:【春秋第一位霸主】 A、原因(条件):a、周天子无力控制诸侯,使得各诸侯国之间的纷争战乱四起。b、任用 管仲为相,改革内政,发展生产,积极扩充军队,国力迅速强大。 B、标志:公元前651年,葵丘会盟 、晋文公称霸:【中原霸主】 A、原因:了解民间疾苦,做国君后,任用贤能,整顿内政,发展生产,使晋国成为中原强 国。 B、标志:公元前632年,城濮之战。 (晋文公“退避三舍” ) 、楚庄王称霸:楚庄王问鼎中原。 【中原霸主】 、秦穆公称霸:【西部霸主】 A、原因:整顿内政,发展经济,国力强盛。 、吴越争霸:勾践卧薪尝胆
14、。 3、影响:长期残酷的争霸战争,给社会带来严重的灾难。许多弱小诸侯国被兼并,一些较 强的诸侯国则逐渐形成为疆域广大、人口众多的国家。 二、战国纷争: 1、战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 (地理方位:齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到 中央) 2、著名战役:、魏齐之间的桂陵之战桂陵之战(史称“围魏救赵” )和马陵之战。马陵之战。、秦赵之间 的长平之战长平之战(公元前262年;赵括纸上谈兵) 3、合纵和连横:合纵(公孙衍、苏秦):东方六国南北联合共同抗秦的自救运动。连横 (张仪):秦利用六国矛盾远交近攻,各个击破的策略。 注意:春秋战国时期的社会状况特点是:改革与争霸战争并存。注意:春秋战国时期
15、的社会状况特点是:改革与争霸战争并存。 第第7 7课课 商鞅变法与秦统一六国商鞅变法与秦统一六国 一、战国时期改革的代表:魏国李悝(ku)的改革;楚国吴起的改革;韩国申不害的改革; 齐国邹忌的改革;秦国的商鞅变法等。 1、商鞅变法:(战国时期影响最为深远的改革) 、时间、人物:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下主持变法。 、内容分析: A、政治方面: a、内容:制定20级爵位,下自公士上至彻侯为20级身份。立有军功的人,由国家赐给相应 的爵位和田宅、奴婢等。没有军功的人,即使是贵族出身,也不授给爵位;实行中央集权 制。全国划分为31县,县令由国君任免,行政权直属于国君,削弱贵族分封制。 b、目
16、的:削弱贵族特权,加强中央集权。 c、作用:提高了军队战斗力,加强了中央集权,为秦灭六国创造了军事条件。 B、经济方面: a、内容:废除土地国有制,实行私有制,土地可以自由买卖;奖励耕织,生产好的农户, 可以免除徭役。囤积居奇、投机倒把的商人及因懒而贫穷的人,要受到惩罚;统一度量衡。b、目的:大力发展社会经济。 c、作用:建立了封建土地所有制,促进经济发展,为秦灭六国奠定了物质基础。 、历史意义:商鞅变法确立了封建制度,使秦国的政治得到改善,社会经济迅速发展, 军队战斗力增强,为后来秦始皇统一中国打下了坚实基础。 (也就是说,我国的封建社会在 战国时期形成了。 ) 评价:商鞅变法确立了封建制度
17、,使秦国的政治得到改善,社会经济迅速发展,军队战 斗力增强,为后来秦始皇统一中国打下了坚实基础。这充分说明商鞅变法是成功的。商鞅 在秦孝公死后不久被处死了,这只能说明守旧势力猖獗和统治者的昏庸。 二、铁器和牛耕: 1、出现及推广:铁农具和牛耕在春秋时期开始出现,在战国时期得到迅速推广。 2、影响:铁器、牛耕的使用和推广大大提高了生产效率,推动了农业生产的发展。 【注意: 牛耕的使用是我国农业发展史上的一次革命。 】 三、都江堰: 1、修建时间、地点及人物:战国时期 岷江中游 李冰(秦国蜀守) 2、功能:防洪灌溉。3、历史意义:都江堰是当时水利工程先进水平的代表,是古代劳动人民智慧的结晶。它的
18、修建消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原成为“天府之国” 。直到今天,还发挥 着巨大的作用。 四、秦统一六国: 1、经过:秦王嬴政于公元前230年发动了吞并六国的战争,到公元前公元前221221年,秦统一全国年,秦统一全国。 (秦灭六国顺序:韩、魏、楚、燕、赵、齐) 2、历史意义:结束了春秋、战国长达数百年的混战局面,在我国历史上建立了第一个统一 的、多民族的中央集权的封建国家,把中国古代的历史推进到了一个新的发展阶段。 3、原因:、战国以来,统一成为大势所趋。、商鞅变法以后,秦国成为七国中实力最 强的国家,为统一奠定了坚实的基础。、长平之战后六国再无力抵御秦的攻势,而秦采 用了有效的军
19、事策略连横,破了六国的合纵。、秦始皇的雄才大略。 第第8 8课课 春秋战国的文化春秋战国的文化 一、春秋战国的思想文化: 学 派人 物地位 (包括时期)思想主张主要 著作孔孔 子子春秋末年 儒家学派 创始人1、提出“仁”的学说,主张“爱人” 。2、政治上主张以 “礼”治国,以“德”教化百姓,反对任意刑杀和横征暴 敛。3、推广教育,注重教学原则和教学方法。论语孟 子战国时期 儒家学派代表人物1、提出春秋无义战,反对一切兼并战争,主张实行“仁 政” ,轻徭薄赋。2、提出“民为贵” , “社稷次之” , “君为 轻”的民本学说。孟子儒 家荀 况战国时期儒家 学派代表具有朴素唯物主义思想,认为人能认识
20、自然规律,也应按 照自然规律办事,提出了“制天命而用之” 。荀子老老 子子春秋末年 道家学派 创始人1、具有辩证思想,认为事物都有对立面,对立面的双方 是可以相互转化的。2、政治上主张“无为” 。道德经 道 家庄 子战国时期 道家学派代表人物1、主张“道法自然” ,大自然不能分割,人与自然应和谐 发展。2、治理国家也要顺其自然,实行“无为而治” 。庄子法 家韩 非 子战国时期 法家学派 代表人物反对空谈,提倡改革,主张“法治” ,提出建立君主专制 中央集权的封建国家。韩非子墨 家墨 子战国时期 墨家学派创始人1、主张“兼爱”和“非攻” ,反对以强凌弱以众暴寡。 2、主张人们互助互爱墨子兵 家孙
21、 武春秋晚期人 (兵家鼻祖)知彼知己,百战不殆孙子兵法二、 诗经与屈原: 1、 诗经:是我国最早的一部诗歌总集,收集了从西周初年到春秋中期的大量诗歌,分 为风、雅、颂三部分。 2、屈原:楚国贵族,世界文化名人,创造出一种新的诗歌体裁楚辞。代表作是离骚 。 第三单元第三单元 大一统国家的建立大一统国家的建立秦汉秦汉 第第9 9课课 秦始皇建立多民族的统一国家秦始皇建立多民族的统一国家 一、秦始皇统一多民族国家的建立: 1、时间、都城:公元前221年 咸阳 2、秦始皇巩固中央集权的措施 、政治上: A、创立中央集权制,自称皇帝,总揽一切大权。 B、在中央:实行“三公九卿”制。 【丞相(百官之长,总
22、管行政) 、太尉(军事) 、御史大 夫(监察) 】 C、在地方:废除分封制,推行郡县制。 【政治措施的影响:正式确立了封建专制主义的中央集权制度,此后,历代封建王朝都基 本沿用了这一制度】 、经济上: A、统一货币。 (统一使用圆形方孔铜钱,后代称“秦半两” ) B、统一车轨(车同轨) 。修筑驰道。 C、统一度量衡; 【经济措施的影响:促进秦朝经济的发展。 】 、文化上:统一文字。 (“书同文” ,小篆隶书) 、思想上:焚书坑儒。 (丞相李斯的建议) A、影响:巩固了专制主义中央集权制;束缚了读书人的思想,摧残了中国的文化。 B、启示:珍惜书本,珍惜读书机会,重视人才培养等。 、军事上: A、
23、北伐匈奴。 【派蒙恬北击匈奴;修万里长城。 (西起临洮,东到辽东) 】 ; B、南定南越。 (秦始皇派史禄兴修灵渠;统一岭南,设立桂林、南海、象郡。 ) 3、秦朝的疆域:东到大海,西到今甘肃西南部和云南北部,南到南海和越南北部,北到长 城一带,是当时世界上的一个幅员辽阔的大帝国。 (记忆方位口诀:东到东海西陇西,北 从长城到南海) 4、评价秦始皇: 、完成统一,结束分裂局面,有利于人民生活的安定和社会生产的发展。 、建立中央集权制度,奠定了大一统封建王朝制度的基础。 、统一货币、车轨、度量衡及文字,促进了各民族的经济文化交流。 、建立了封建专制主义中央制度,压制了人民。 、焚书坑儒,束缚了人们
24、的思想,摧残了中国文化。、大兴土木、赋税沉重、法律残酷,最终促成农民大起义,使秦朝速亡。 第第1010课课 秦朝的速亡与西汉王朝的建立秦朝的速亡与西汉王朝的建立 一、秦朝速亡的原因:徭役沉重;赋税日益加重;法律严酷;秦二世的统治更加暴虐。 二、陈胜、吴广起义(大泽乡起义): 1、时间:公元前209年 2、原因:A、直接原因:戍守渔阳(边关)遇雨误期。B、根本原因:秦朝的暴虐统治。 3、历史意义:陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精 神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三、秦朝的灭亡: 1、时间:公元前207年 2、事件:项羽在巨鹿之战中大败秦军主力;
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