初级中学历史考点归纳情况总结.doc
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1、中国历史七年级上册 第一单元 中华文明的起源 第 1 课 祖国境内的远古居民(原始人群时期)距今年代生产生活社会组织元谋人170 万年(最 早)知道用火北京人70 万年使用天然火,并保存火 种群居 生活原始人群山顶洞人3 万年掌握磨光和钻孔技术, 会人工取火血缘 氏族氏族公社第 2 课 原始的农耕生活(氏族社会)氏族遗址距今年代生活地域生产状况生活状况河姆渡遗址约七千年长江流域耒耜、水 稻干栏式房屋半坡遗址约五六千 年黄河流域磨制工具 粟半地穴式房屋、彩陶第 3 课 华夏之祖1、华夏族的形成:黄帝部落联合炎帝部落,在涿鹿一战中大败蚩尤(涿鹿中原),从此,炎帝、 黄帝部落结成联盟,形成日后的华夏
2、族。 2、黄帝“人文初祖”(贡献:制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱) 3、尧、舜、禹的传说: 1) 生活在我国原始社会末期 2) 优秀的传统美德尧生活俭朴,克己爱民舜宽厚待人,以身作则;禹不畏艰辛,为 民造福。 3) 禅让制-原始的民主政治。第二单元 国家的产生和社会的变革 第 4 课 夏、商、西周的兴亡1、世袭制代替禅让制 禹传启建立夏朝,世袭制代替禅让制,“公天下”变成“家天下”,建都阳城。 2、夏、商、西周政权的更替建立时间都城建立者暴君名臣备注夏约前 2070 年阳城禹桀 商约前 1600 年殷汤纣伊尹殷朝西周约前 1046 年镐京武王幽王、厉 王姜尚3、西周分封制 (1)目的:
3、巩固西周奴隶主统治(2)主要措施:周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等、封他们为诸侯。诸侯必须服从 周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。 (3)意义:西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。第 5 课 灿烂的青铜文明在原始社会末期,我国已出现青铜器,商朝是我国青铜文化的灿烂时期(特点:规模大、品种多、 工艺精),商周时代是我国历史上的青铜时代。 中原地区的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊,四川的成都平原青铜文化的代表有举世闻名的 “三星堆”文化。 我国还是世界上最早发明瓷器的国家。商代时“五谷”已齐备。 农业、畜牧业、手工业和商业的繁
4、荣,形成了我国夏、商、周时代灿烂的奴隶制文明青铜文 明第 6 课 春秋战国的纷争一东周的历史分期 公元前 770 年,周平王东迁洛,史称“东周”,东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期是我国 奴隶社会的结束,战国时期是我国封建社会的开始。 二春秋争霸 1春秋五霸:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 2主要争霸战争 齐桓公是春秋的第一个霸主,齐桓公任用管仲改革,打着“尊王攘夷”的口号,扩充疆界, 成为春秋时期的第一个霸主。城濮之战-晋楚-退避三舍; 吴越争霸-卧薪尝胆3争霸战争的影响 给人民带来灾难。在一定程度上促进了社会的统一。 三战国兼并1战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 2主要
5、兼并战争 桂陵之战-魏赵-围魏救赵 马陵之战-齐魏-减灶诱敌 长平之战-秦赵-纸上谈兵第 7 课 大变革的时代一经济上的大变革 1生产工具的改进和生产力的提高 春秋时期出现的铁农具和牛耕在战国时期得到推广,提高了土地的利用率和农作物产量。2都江堰 建造战国时期 秦国蜀郡太守李冰 地理位置长江支流岷江中游 作用使水患不断的成都平原变成“天府之国”。 启示是人类改造自然的杰作,体现了人与自然的相互协调。二政治上的大变革各国的变法运动 1根本原因铁农具和牛耕的使用和推广,提高了社会生产力,促进了社会经济的发展,出现 了新兴的地主阶级。 2目的为了确立新兴地主阶级的统治地位,发展封建经济。 3、性质:
6、地主阶级的政治改革。 4典型商鞅变法 (1)时间和人物前 356 年 秦孝公和商鞅 (2)主要内容内容单项作用()承认土地私有,允许土地买卖确立了封建土地所有制奖励生产(生产粮食布帛多的人, 可以免除徭役)提高了劳动者的积极性, 促进了经济发展奖励耕战奖励军功(按军功大小授予爵位和 田宅)(触犯了奴隶主贵族的根本 利益)打击了奴隶主的势力,增 强了军队的战斗力建立县制由国君直接派官吏管理建立了中央集权制度,对 后世影响深远(3)意义(影响)促进了秦国经济的发展,提高了军队的战斗力,为秦以后统一六国奠定了 基础 (4)成功原因:从历史发展角度看,商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益,要求推翻奴隶
7、主贵族的统治,发展封建经济。因此,它顺应了历史发展的必然趋势。商鞅本着“治世不一道,使 国不法古”的指导思想,提出合乎秦国国情,顺应民意(主要是新兴地主阶级)的改革措施,且执行 起来又非常坚决。从外部因素看,商鞅变法有秦孝公的坚决支持。 (5)启示改革是推动社会进步和发展的重要动力。改革不是一帆风顺的,它需要改革者 不但要有有勇气和魄力,还要有为改革而献身的精神。第 8 课 中华文化的勃兴(一)1、:商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为“甲骨文”,它已具备了汉字结构的基本形式, 是一种比较成熟的文字,我国有文字可考的历史,从商朝开始。 2、金文:商周的青铜器上铸刻的文字,叫做“”,也称“铭文
8、”,金文比甲骨文规范。时间商商周西周晚期战国秦文字甲骨文金文大篆篆书小篆书写工具龟甲、兽 骨青铜器竹、帛竹、帛竹、帛3、夏历:今天的农历,又叫“夏历”,据说来源于夏朝,到商朝时历法逐渐完备,一年分为 12 个月,大月 30 天,小月 29 天,闰年增加一个月。 4、扁鹊和“四珍法”:扁鹊是春秋战国之际的名医,他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病 的方法,叫“四诊法”,一直被中医沿用,扁鹊被看作是中医的鼻祖。 5、屈原和离骚:屈原是战国末期楚国的爱国诗人,他采用楚国方言,创造出一种新体诗歌 楚辞体。他的代表作是离骚,现今端午节的有关习俗,据说就是为了纪念这位伟大的爱国诗人。第 9 课 中华文化
9、的勃兴(二)一孔子是春秋时期的鲁国人,是我国古代大思想家和大教育家,儒家学派的创始人。 1、孔子的政治思想:他提出“仁”的学说,“仁”包含一切美德。仁,是孔子思想体系的核心, 孔子对“仁”有很多解释,如“仁者,爱人”,“已所不欲,勿施于人”,孔子主张以爱人之心调解 和谐社会人际关系,他还主张以德治民,反对苛政和任意刑杀,统治都要爱惜民力,取信于民,成为 以后统治者“民本”思想的基础。 2、孔子的教育思想及其名言 孔子又是大教育家,他创办私学,广收门徒,扩大了教育对象,打破了以往官府垄断教育的局面。 因材施教,创立了自己的一整套教育思想体系。如“三人行,必有我师焉”(谦虚的品德),“知之 为知之
10、,不知为不知”(老实的态度);“学而时习之,不亦乐乎?” “温故而知新”、“学而不思 则罔,思而不学则殆。” (科学的方法),孔子的言论被其弟子整理成集,即论语。 3、孔子的地位 孔子的学说成为封建文化的正统思想,在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。 二、“百家争鸣”局面的出现 1背景春秋战国时期,社会急剧变化,众多思想家对许多社会问题展开辩论,各派纷纷著书立 说,发表言论,出现了“百家争鸣”。 2“百家争鸣”主要派别及代表人物(春秋战国时期)思想学派代表人物主 要 思 想 主 张备 注政治思想“仁”是核心,“为政以德” ,反对苛政和任意刑杀教育贡献创办私学,“因材施教”, 诚实谦
11、虚,温故知新,文化成就论语(弟子整理),编 纂春秋孔子历史地位孔子的学说成为封建文化 的正统思想,在中国传统文 化乃至世界文化发展史上占 有重要地位。创始人儒家孟子提出“春秋无义战”,要求统治者用“仁 政”治国,轻徭薄赋,主张维护生态平衡老子认为事物有对立面而且能相互转化创始人道家庄子主张顺其自然,无为而治墨家墨子主张“兼受”、“非攻”创始人法家韩非子主张改革,反对空谈仁义;提倡法治;提 出建立君主专制中央集权的封建国家是秦国中央 集权政治的 理论基础兵家孙子提出“知彼知己,百战不殆”孙子兵法 是世界上最 早的兵书第三单元 统一国家的建立 第 10 课 “秦王扫六合”1、秦统一六国:公元前 2
12、30 年至前 221 年,秦王赢政陆续灭掉六国,建立我国历史上第一个统一 的中央集权的封建国家秦朝,定都咸阳。 2、秦朝巩固统一的措施:措施影响政治秦创立了一套封建专制主义的中央集 权制度,皇帝是国家的最高统治者, 中央设“三公”丞相(掌管行政)、太 尉(主持军事)、御史大夫(负责监察), 在地方推行郡县制。P.57开创了中国中央集权政治的 先河,对中国历史产生了深 远影响。经济统一货币(圆形方孔钱)和度量衡P.59 统一文字,使用小篆,推广隶书 P.57,思想文化“焚书坑儒”(留下医药、占卜、和 种植等书)对于促进各地的经济文化交 流和维护国家统一具有极其 重大的意义军事北击匈奴,夺取河套,
13、修筑长城西 起临洮,东到辽东, 移民戍边,统 一东南,岭南地区;开凿灵渠。P.59秦朝疆域广大(东至东海, 西到陇西,北至长城,南达 南海),成为我国历史上第 一个统一的多民族封建国家。3、秦始皇的历史作用: (1)积极作用:统一了六国,顺应了历史发展潮流,结束了长期以来诸侯割据混战的局面,有 利于人民生活的安定和社会生产的发展。建立了封建专制主义的中央集权制度,对我国历史产生了 深远影响。统一了文字、货币、度量衡,促进了经济文化交流,巩固了国家的统一。发动战争, 扩大了秦朝疆域,使秦朝成为我国第一个统一多民族的封建国家。 (2)消极作用:焚书坑儒,摧残了文化,钳制了思想。大兴土木,修筑阿房宫
14、和骊山陵墓, 以及长城,花费了大量的人力、物力和财力,破坏了正常的农业生产。繁重的赋税和徭役,加重了 人民的负担。严酷的刑法给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难。第 11 课 “伐无道,诛暴秦”陈胜、吴广起义一一揭开了秦末农民战争的序幕 1、原因一一秦的暴政:A 繁重的赋税和徭役;B 残酷的刑法;C 秦二世的暴政。 2、概况:始于前 209 年大泽乡起义,口号:“王侯将相,宁有种乎?”政权:在陈建立张楚政权。3、意义:是我国历史上第一次大规模的农民战争,他们大无畏的革命首创精神、激励后人,沉重 打击了秦朝统治。第 12 课 大一统的汉朝1、文景之治:原因汉高祖和他的后继者汉文帝和汉景帝,吸取秦亡
15、的教训,采取休养生 息政策。措施减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产,奖励耕作,关心农桑,提 倡节俭,以身作则,重视“以德化民”。表现这段时期,社会比较安定,百姓富裕,历史上称这 一时期的统治为“文景之治”。2、汉武帝大一统的措施: 政治上,加强中央集权,接受主父偃的建议,颁布“推恩令”,逐步削弱诸侯国的权力。 思想文化上,接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说作为封建统治的正统 思想,提倡儒学,举办太学,以儒家五经为主要教材。 经济上,将地方铸币权和盐铁经营权收归中央,增加中央的财政收入。 军事上派大将卫青,霍去病反击匈奴,解除了匈奴对西汉的威胁,巩固了边防。 对外
16、关系:派张骞出使西域,并开通丝绸之路。 武帝时候,西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,开始进入鼎盛时期。第 15 课 汉通西域和丝绸之路1、 张骞通西域(1)背景汉武帝时期汉朝的经济军事实力增强,决定反击匈奴。 (2)目的联合大月氏夹击匈奴。 (3)西域的地理概念:两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以西,也就是今天新疆地区和 更远地方称为西域。 (4)影响:汉武帝两次派张骞出使西域,汉朝和西域的交往日益密切。公元前 60 年,西汉设置 西域都护,总管西域事务。从此,今新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分, 为以后丝绸之路的开通创造了条件。 2、丝绸之路: (1
17、)路线(含义):汉朝时,中国的丝和丝织品从长安出发通过河西走廊,今新疆地区,运往西 亚,再转运到欧洲的大秦(罗马),这条沟通中西交通的陆上要道,就是历史著名的丝绸之路(P83 图) 。 (2)意义:开辟了中国与西方联系的先例;促进了东西方经济文化交流;在传播中华文明 的同时,也丰富了汉朝的经济文化内容,在一定程度上促成了汉武盛世的形成。 3、全品P.5 评价汉武帝 汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝,在他统治时期,西汉出现了大一统局面,西汉进入鼎盛时期, 其历史功过如下: (1)功:政治上鼓励举荐人才,并亲自考察和录用有才之人,颁布“推恩令”,削弱诸侯国的 权力,加强了中央集权。经济上:把铸币权和
18、盐铁经营权收回中央,发行五铢钱,增加了中央财政 收入,为以后反击匈奴创造了条件。重视兴修水利,治理黄河。军事上:反击匈奴,解除了匈奴对 汉的威胁,巩固了边防。对外关系上:派张骞两次出使西域,加强了汉和西域的交往,设立西域都 护,使新疆地区开始隶属于中央,新疆成为我国领土不可分割的一部分,为以后丝绸之路的开通奠定 了基础,。思想文化:提倡儒学,设立太学,把儒家学说作为封建统治的正统思想,发展了儒家思 想,有利于中央集权的巩固。 (2)过:好大喜功,连年征战,耗费巨额钱财,大肆征兵、征税,给人民带来极大痛苦,迷信奢 侈,重用酷吏。晚年,西汉社会出现动荡,农民不断暴动,但他仍是一位很有作为的皇帝,特
19、别是他 的敢于承认过失,知错即改的精神更为可贵。第 16 课 昌盛的秦汉文化(一)1、造纸术的发明和蔡伦改进造纸术 西汉早期用麻做纸,是目前世界上已知的最早的纸。 东汉时期,蔡伦改进造纸术,用破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸,扩大了造纸的原料,降低了造纸成本,提高了纸的质量,普及和推广了纸的应用,后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。 2、九章算术和地动仪 东汉时期的九章算术,是一部数学名著,这部书总结了春秋战国以来的数学成就。东汉科学家张衡制造了一种仪器,能测定地震方向,叫做地动仪,这是世界公认的最早的地震仪器。3、华佗、张仲景和伤寒杂病论 华佗擅长外科手术,他制成了全身麻醉药剂“麻沸散”还编制了一套医
20、学体操,叫“五禽戏”。 东汉末年,张仲景写成了伤寒杂病论,全面阐述了中医的理论和治病原则,后人尊称他为 “医圣”。第 17 课 昌盛的秦汉文化(二)1、佛教的传入,道教的兴起 佛教起源于印度,西汉末年传入我国中原地区,白马寺是中国第一座佛教寺院。 道教是我国土生土长的宗教。东汉时期,道教在民间兴起,创始人之一叫张陵,道教尊老子为教 主,称他为“太上老君”。主张只有修身养性,才能得道成仙。道家思想和道德经是道教的理论 基础。 2、司马迁和史记 司马迁是我国古代伟大的史学家,他的史记记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,是我国第一 部纪传体通史,成为后世纪传体史书的典范。被后人称之为“史家之绝唱,无韵之
21、离骚。” 3、秦始皇陵兵马俑 秦汉时期雕刻艺术的杰出代表是秦始皇陵兵马俑,是世界艺术宝库中的璀璨明珠。第四单元 政权分立与民族融合 第 18 课 三国鼎立1、 官渡之战(200 年) (1)背景:东汉末年军阀割据混战 (2)交战双方:袁绍和曹操 (3)概况:曹操用计火烧袁军粮草,以少胜多,大败袁绍。 (4)结果和影响:官渡之战后,曹操基本统一北方。2、赤壁之战(208 年) (1)背景和原因:官渡之战后,曹操基本统一了北方,“挟天子以令诸侯”,继而想要统一南北。(2)交战双方:孙权和刘备联合对抗曹操。 (3)结果:孙刘联军用火攻,以少胜多,大败曹军。 (4)影响:为三国鼎立局面的形成奠定了基础
22、。 (5)成语:三顾茅庐 3、三国鼎立的形成国号建立时间建立者都城备 注魏220 年曹丕洛阳东汉结束蜀221 年刘备成都吴222 年孙权建业三国鼎立局面形成,230 年派卫温到达夷第 19 课 江南地区的开发1、淝水之战(383 年) (1)背景:4 世纪后期,氐族人建立的前秦政权统一了黄河流域,与东晋形成对峙。 (2)交战双方:前秦与东晋。 (3)结果:东晋以少胜多,大败前秦。 (4)影响;前秦统治瓦解,北方重陷混战,南方暂时稳定,为经济发展提供了便利条件。 (5)相关成语:风声鹤唳,草木皆兵 2、江南地区的开发 (1)原因和条件 江南地区雨量充沛,气候较热,土地肥沃,具有发展农业的优越条件
23、;从东汉末开始,许多 人为了躲避战乱,逃往江南地区,西晋以来的中国古代第一次大规模的人口迁徙,给江南地区带去了 大量的劳动力,也带去了先进的生产技术和不同的生活方式。江南地区战争相对较少,社会秩序比 较安定。南北方人民的辛勤劳动,为江南地区的开发作出了巨大贡献。 (2)表现:江南经济迅速发展起来,修建了许多水利工程,大片荒地被开垦成良田。稻田开始使 用绿肥,牛耕和粪肥也得到推广,小麦种植推广到江南。(3)意义:江南地区的开发对我国经济发展产生了深远影响,为经济重心的南移奠定了基础。 第 20 课 北方民族的大融合一、“五胡”的内迁 二、北魏孝文帝改革: (1)背景:P.1145 世纪鲜卑族建立
24、的北魏统一了黄河流域,为改革创造了条件;P.115北魏 时期北方汉族与少数民族长期生活在一起,各少数民族开始封建化,出现了民族大融合的趋势。 (2)目的:为加强对中原地区的统治,接受汉族先进文化。 (3)P.115 主要措施-核心内容是“汉化”:迁都城;说汉话;穿汉服;用汉姓;与汉族通婚; 采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法等。 (4)成功原因:符合历史发展趋势;他是北魏最高统治者,掌握着北魏实权;坚决打击保 守顽固势力;改革措施得力,积极学习汉族先进的生产方式和文化。 (5)评价:北魏孝文帝改革,加速了北方各少数民族封建化的进程,促进了北方民族的大融合, 鲜卑族融进了以汉族为主体的中华民族
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