《中外的交往与冲突》教案新人教版.docx
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1、中外的交往与冲突教案新人教版第16课中外的交往与冲突 第16课中外的交往与冲突人教版七年级下册历史教案 通过本课学习,使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实,驾驭明朝对外关系的概况。 通过本课学习,培育学生的识图实力、视察和分析图片及史料的实力。引导学生综合评价戚继光为民族英雄,以提高学生评价历史人物的实力。 通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位,以及郑和远航增进我国同亚非各国的友情这些史实,增加学生的民族自信念和骄傲感。 本课重点是郑和下西洋。郑和下西洋标记着我国古代航海事业发展达到了顶峰,是我国古代经济发达的体现,同时也表现了中国人
2、民英勇无畏的精神。学习这一内容,对于培育学生的爱国主义精神有重要作用。另外,郑和下西洋后,中国文化进一步影响到亚非地区,郑和远航架起了中国同亚非各国友情的桥梁,在郑和船队到达的许多地方,都有纪念他的遗迹,影响至今,意义深远。 本课涉及的空间概念较多,学生在世界历史方面的学问储备不足,加上古今地名的叫法不一样,会给学生的学习带来不便。 一、郑和下西洋 1、郑和下西洋的概括 将郑和的航海与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简洁比较,并引导学生得出结论:郑和下西洋不仅时间早,而且航海规模之大、远航次数之多,以及涉及的地区范围之广,在世界航海史上都是空前的。 人物地点时间次数人数船数 郑和下“西洋”14
3、051433年7次27800人大号宝船63艘(共百余艘) 哥伦布到达美洲14921504年4次10001500人17艘 达伽马绕过好望角,到达印度14971498年1次160人4艘(一说3艘) 船只大小 大号宝船长44.4丈,宽18丈(淮尺),折合公制长151.8米,宽61.6米 旗舰100吨,长24.5米,宽6米,其他二舰50吨、40吨 120吨100吨50吨 2、郑和下西洋的条件 学生探讨、归纳。 (1)明朝前期国力的强盛; (2)指南针的广泛运用; (3)郑和个人气概和勇于探究的精神; (4)明朝造船技术的发达。 3、郑和下西洋的目的加强与海外的联系。 4、郑和下西洋的意义: 视察郑和下
4、西洋纪念邮票(4枚),请学生结合各枚邮票的内容,弄清各幅画面所反映的史实,概括一下郑和下西洋的历史意义:促进了中国和亚非各国的经济沟通和友好关系。 二、戚继光抗倭 倭寇:元末明初,日本的武士、商人和海盗,常常骚扰我国沿海地区,沿海居民称他们为“倭寇”。 1、倭寇骚扰中国沿海 2、戚继光抗倭 分析戚继光抗倭取得成功的缘由(可分组探讨后回答) 基本概括为四点:首先这是一场反侵略的正义斗争,符合人民的利益,这就是我们常说的“人心向背”;二是戚家军纪律严明,作战英勇;三是戚家军与其他爱国军民协作作战,体现了一种同仇敌忾的民族向心力;而戚继光卓越的军事韬略和指挥才能,则无可争议地成为另一个缘由。 小结:
5、民族英雄戚继光在人民的支持下,肃清侵扰我国东南沿海的倭寇,这是历史上我国人民抵挡外侮的第一次成功,捍卫了中国的主权,保障了我国沿海地区人民的生命和财产的平安。(学习这一内容,有助于培育学生的爱国热忱,体会到“得道多助”、正义必定会战胜邪恶的道理。特殊是戚继光不为名利,以国家和民族安危为己任的剧烈爱国主义精神,赢得了后世的敬重,在民间具有剧烈而深远的影响。在我国历史上,每当遭遇外敌侵略之际,戚继光都会成为一面激励人民斗志的旗帜。) 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权 出示闻一多的七子之歌歌词片段: “你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依旧保管着我内心
6、的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来!母亲!” 为什么澳门被称为“妈港”? 由学生在课上简要讲解并描述葡萄牙殖民者是如何攫取在我国澳门居住权的。 1、16世纪欧洲殖民者起先侵略活动; 2、1533年,葡萄牙攫取在澳门的居住权; 3、1557年后,长期居住,但澳门主权属中国; 4、1999年12月20日,中国政府复原了对澳门行使主权。 小结:明前期,是当时世界上最发达的国家之一,郑和七下西洋,同亚非各国的经济和文化沟通频繁,属于友好交往;明中后期,国力日渐衰落,倭寇入侵、倭患猖獗,戚继光领导了反侵略的抗倭斗争,并取得了成功,然而中国与外来侵略势力的冲突
7、却日益尖锐,于是就有葡萄牙殖民者的入侵,攫取在我国澳门的居住权,并在那里起先了殖民活动。后两者表现为冲突和斗争。明代对外交往的特点的演化,特别直观地反映了当时处于封建社会的中国,在世界范围内已经落后了。 作业:课后作业中外的交往与冲突教学设计 中外的交往与冲突教学设计课程标准1、概述郑和下西洋的史实。2、讲解并描述戚继光抗倭史实,感受中国人民抗拒侵略的英勇斗争精神。课型新授课教材分析本课位于中国历史七年级下P9398,明朝建立后,明初的统治者实行了一系列的措施,加强了中心集权。明前期,是当时世界上最发达的国家之一,郑和七下西洋,同亚非各国的经济和文化沟通频繁,属于友好交往;明中后期,国力日渐衰
8、落,倭寇入侵、倭患猖獗,戚继光领导了反侵略的抗倭斗争,并取得了成功,然而中国与外来侵略势力的冲突却日益尖锐,于是就有葡萄牙殖民者的入侵,攫取在我国澳门的居住权,并在那里起先了殖民活动。学情分析通过前面的学习,学生已对明朝的政治、经济状况有了大致的了解,有利于本课内容的把握。但是学生对于郑和下西洋、戚继光抗倭等史实,学生并不非常了解,甚至是一知半解,对欧洲航海家的远洋航行有肯定程度的了解。在此基础上,要尽可能地贴近学生的阅历去创设情境,引导学生学习探究。教学目标学问与实力:通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等,使学生了解郑和下西洋的史实,和戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本
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