[维护公共秩序保障公共安全] 什么公共秩序什么公共安全.docx
《[维护公共秩序保障公共安全] 什么公共秩序什么公共安全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[维护公共秩序保障公共安全] 什么公共秩序什么公共安全.docx(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、维护公共秩序保障公共安全 什么公共秩序什么公共安全教学目标学问与技能:通过教学,使学生知道公共秩序、公共平安的概念;我国法律在维护社会公共秩序方面的作用;扰乱社会公共秩序的危害;治安管理惩罚条例关于维护公共平安的有关规定。过程与方法:在教学中,要通过详细的案例让学生逆向思维、多角度分析,提高学生辩证思维的实力。如:有法律约束是这样,无法律约束会如何?稍微违法怎样惩罚?严峻违法该如何惩治?并培育学生“透过现象看本质”的实力。情感、看法与价值观:让学生懂得遵守法律光荣,违法可耻,帮助学生树立正确的是非观、荣辱观,在生活中能做到自觉遵守法律。教学建议教学重点分析:(1)扰乱公共秩序的危害是本框的重点
2、之一。说它是重点,是因为人在社会中生存,就要参与社会生产和社会生活,而这就须要社会的稳定。要保持社会的稳定,就要维护社会公共生活的正常秩序。否则,扰乱了公共秩序,破坏了社会稳定,就必定使社会生产和生活无法正常地进行,这就必定损害人民的利益,给国家和社会带来损失。把这一问题当作重点处理,能够从反面教化学生,提高教化的实效性。教学中讲解并描述这一问题时,可以列举大量事例,也可以剖析一个事例,从不同角度详细分析其危害。总之都是要从反面警示学生:不能扰乱社会公共秩序,不能做损人害己的事,法律肯定不行违犯。(2)治安管理惩罚条例有关维护公共秩序、保障公共平安的一些规定,是本框的重点之二。学法总要知法,这
3、是依法办事的前提。只有知道条例的详细规定,才能在公共生活中按条例去办。因此,对于条例中的内容,应作为重点来处理。难点分析:维护社会秩序,保持社会稳定是教学中的一个难点。因为这部分的文字较少,但容量较大。它采纳简洁枚举法,说明白四种行为都是扰乱社会秩序、破坏社会稳定的违法行为,我国法律对此要予以必要的制裁。学生可能会对此感到比较费解。老师在讲解中不必各类状况都讲到,可用教材上的例证或补充新的例子,为学生供应感性材料,变枯燥为生动,引起学生的爱好。对这些例证分析其一二即可。教法建议:本框教材内容浅显易懂,且有较强的可读性。因此,老师要充分发挥教材优势,指导学生阅读教材并思索问题,即运用“读议”法进
4、行教学。有条件的学校也可以组织学生创作表演小品,将枯燥的文字变成生动的故事。教学设计示例教学过程:复习提问:我国有关治安行政管理的最重要的一项法规是什么?(治安管理惩罚条例)导入新课:案例分析:(1)2002年4月20日下午1点多,在开往东直门总站的359路公共汽车上,一个身高1米8以上中年外国男子突然对好言劝告他不要把脚放在汽车引擎盖上的中国女司机孟秋生大打出手,被打得鲜血直流的孟大姐被迫紧急停车。该名外国男子还殴打上前劝阻的乘客,用下流的语言和动作辱骂围观的群众,在记者采访拍照时还追打、威逼记者。在场的乘客和群众人人义愤填膺,但大家都实行克制的看法,帮助110巡警将该名外国男子抓获。学生探
5、讨分析这名外国男子的行径所造成的种种危害。分析角度:对女司机的危害;对其他乘客的危害;对四周群众的危害;对社会的危害;对他本人的危害。然后再来听一下专家的说法:专家说法 :中国人民高校法学院副教授范愉:假如这个美国人不是外交官的话,不享有外交特权的特定身份,那么就要根据中国的法律来担当相应的法律责任。范教授说,不管是中国人还是外国人,只要是这种状况,就应当根据治安管理惩罚条例来解决。她说,首先要由公安机关对这件事情的性质作出断定,结果不是特殊严峻,就有可能由公安机关进行处理,涉及到民事赔偿的部分一并解决。假如被打的人伤情的确很重,则要进行法医鉴定。范教授说,关键是要看损害的后果。北京市五环律师
6、事务所焦仲宇律师指出,依据中华人民共和国治安管理惩罚条例第十九条及二十二条的规定,该外国人在公共汽车上扰乱公共秩序、殴打司机和乘客是违反治安管理的行为。公共汽车司机及乘客所受损害的程度对该名外国人行为的定性极为重要。依据中华人民共和国治安管理惩罚条例的规定,该名外国人违反治安管理的行为应当被公安机关处以15日以内拘留及200元以下罚款。同时,须要赔偿被打司机及乘客的损失和负担医疗费。(2)靳如超石家庄爆炸案石家庄市刑满释放人员靳如超因家庭琐事对其邻居及继母、前妻、姐姐等人怀恨在心,遂产生用爆炸手段报复的念头。2001年3月12日至14日,靳如超先后3次到从事非法制造炸药的河北省鹿泉市农夫王玉顺
7、、郝凤琴处购买炸药共600公斤,并进行了爆炸试验。3月15日上午,靳如超将所购炸药运至石家庄市郊外躲藏。3月15日晚至16日凌晨,靳如超用早在去年从鹿泉市石井采石一厂工人胡晓洪处购买的50枚雷管和20余根导火索制成引爆装置,然后将575公斤炸药连同引爆装置,分别运输并放置到与其有冲突的邻居和家族成员所居住的宿舍楼3处,及其姐姐售出的宿舍楼一处,之后将炸药依次引爆,共造成108人死亡,38人受伤。此外,靳如超还于2001年3月9日在云南省马关县持柴刀将一名曾与其同居的女青年韦志花杀死。王玉顺、郝凤琴自2000年3月以来非法制造并向他人售出硝铵炸药共2.3万多公斤。4月18日,河北省石家庄市中级人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 维护公共秩序保障公共安全 维护公共秩序保障公共安全 什么公共秩序什么公共安全 维护 公共秩序 保障 公共安全 什么
限制150内