一个紧迫的课题:加强“生命美育” 美育方面的课题.docx
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1、一个紧迫的课题:加强“生命美育” 美育方面的课题重视青少年的生命质量,提升青少年的生命强度,优化青少年的生命意识,当然是一个社会系统工程,然而,“生命美育”应当成为其中重要的一环。生命美育的最终意义就是如何优化生命,美化生命,做一个真正意义上的大写的“人”尽管青少年正处于生命的黄金阶段,享受着人生中最美妙的朝阳期,然而在认知上有时却处于生命的迷惘期,不能感受生命的奇光异彩。惟其如此,更应刚好地为青少年补上生命美育这一课,优化青少年个体生命的审美性,提高青少年群体生命的觉悟性对青少年实行生命美育的核心是审美教化。就是帮助青少年具有相识美的觉悟、追求美的理念和创建美的实力。生命美育作为一个社会教化
2、过程,须要学校、家庭、社会等共同来构建近年来,如何对青少年一代进行综合教化,已引起了人们的关注,如法制教化、心理教化、青春期教化等。然而,如何对青少年进行“生命美育”教化却被忽视了。最近,全国有的地方的个别高校发生学生自杀事务,引起了社会的高度关注,湖北省还召集各高校领导召开了全省乃至全国有史以来第一次以学生自杀为主题的专项大型会议。无法回避的社会现实,已把这个紧迫的社会课题摆到了我们的面前。问世间何者最足宝贵?回答无疑是确定的生命。特殊是青少年一代的生命,如同初升的朝阳、含苞的花朵,将呈现明天的希望和将来的辉煌。重视青少年的生命质量,提升青少年的生命强度,优化青少年的生命意识,应当是社会进步
3、和民族兴盛的标记,也是当代人类所应形成的共识。要做好这项工作,当然是一个社会系统工程,然而,“生命美育”应当成为其中重要的一环。生命美育的宗旨是人如何相识并实现其生命美感的形态和生命审美的价值。其现实的过程就是应当如何生活,怎样做人;其最终意义就是如何优化生命,美化生命,做一个真正意义上的大写的“人”。青少年刚刚起先踏上社会,从社会学意义上来讲,作为一个“社会人”,他们才迈出第一步。在这人生的初始阶段,如何因势利导,结合实际,谆谆教导地对他们实行生命美育教化,不仅是一种思想关怀,而且是一种人文帮助。人的生命有其必定的群体性和社会性,也有其现实的伦理性和审美性。个体与群体的交往融入,个体在群体中
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