空气动力学伯努利原理课件风洞优秀PPT.ppt
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1、自制教具应是物理教学不应被渐忘自制教具应是物理教学不应被渐忘的的“角色角色”随着普及九年义务教化的实现和新课程改革的逐步推动,学校办学条件得到了很大提高,教学仪器设备无论在配备的数量上还是质量上,都有了较大的改善,试验教学的条件得到了确定的保证。成套仪器可以成批购置,自制教具却麻烦又常出毛病,故而自制教具也就渐渐成为中学物理教学被渐忘的“角色”了。我们认为,自制教具,在试验教学条件困难时值得提倡,在推行新课改的今日更不能被渐忘。传统教化下出来的物理老师多数自身缺乏试验实力和动手设计制作的训练。然而在我国,大部分县级以下中学都缺少基本试验设备,或根本没有试验室,但他们照样年年在开物理课。这表明不
2、少物理老师对物理学科的本质特性,对物理教学的本质特性,对物理教学的根本任务缺乏应有的相识。我们从分析当前中学物理演示试验教学的现状入手,依据新1轮物理课程改革的要求,阐述并重申了中学物理演示试验教具设计与制作的重要性与必要性,并通过亲身经验的探讨与实践,探究中学物理有关于气体动力学问的演示试验教具的设计制作与开发。一、自制教具的现状及问题一、自制教具的现状及问题 1、20世纪80年头前,我国教学仪器工业处于不发达时期,广袤老师发扬自食其力、艰苦奋斗的精神,用废旧和生活中易得材料自制教具,来满足教学的须要。当时人们关注的只是自制教具的“硬件”功能,即通过自制教具,克服教学仪器、器材短缺的困难,保
3、证“学问和技能”教学目标的实现。但人们对自制教具的“软件”功能却关注不够,即师生在自制教具和运用自制教具的过程中,对其潜在的教化意义相识不足,对学生情感、看法、价值观的培育功能也同样相识不足。2、20世纪80年头以后,随着我国经济的发展和国家对基础教化的重视,中学的试验条件逐步得以改善。学校虽然具备开设试验的条件,但由于“应试教化”的影响,试验教学在有一些学校流于形式,“老师做、学生看”、“老师准备好、学生照书做”、“老师讲试验、学生背试验”的现象较为普遍。3、21世纪的今日,教学条件日益改善,教学技术逐步提高,用计算机多媒体仿真试验、模拟试验似乎成为一种时尚,而自制教具则渐渐被忽视在教学之外
4、,成为被物理教学渐忘的“角色”。在全面推动新课程改革的今日,那些轻视过程与方法、使学生丢失学习情感的教学行为,对学生发展意味着什么,应当引起我们广袤老师深刻的反思。二、自制教具在教学中的作用二、自制教具在教学中的作用 1、自制教具有利于培育学生的实力 自制教具的过程是学生利用所学到的学问,通过创建性思维和动手制作,转化为实物、成果的过程。这一过程不仅使所学学问得到了巩固和运用,更重要的是使学生的思维实力、动手实力、创建实力得到了培育。自制教具的这种功能,是任何现成仪器所不具备和不能代替的。2、自制教具有利于培育学生学习物理的爱好、自制教具有利于培育学生学习物理的爱好 “深厚的爱好能弥补智能的不
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