英语三级词汇软件.docx
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1、英语三级词汇软件词汇软件在高校英语词汇教学中的应用杨桂兰摘要虽然近些年我国高校英语教学取得了长足进步,词汇教学却始终是亟待解决的问题。而词汇软件作为重要的语言学习资源在教学过程中并未得到有效的利用。文章对我国高校英语教学中词汇款件协助教学的相关问题进行了分析与思索,旨在为今后我国高校英语教学的发展供应新的视角。关键词高校英语词汇软件词汇教学作者简介杨桂兰(1968-),女,吉林通化人,通化师范学院外语系,副教授,探讨方向为英语词汇学。(吉林通化1 34002)中图分类号G642 文献标识码A 文章编号1004-3985(2010)36-0166-02一、引言从20世纪70年头至今的几十年里,我
2、国高校英语教学取得了长足的进步,为我国的人才培育做出了应有的贡献。在世界经济大融合的今日,国际化高学历人才培育的需求更加突出了高校英语教学的重要性。教化部于2007年颁布的高校英语课程教学要求明确提出:“高校英语的教学目标是培育学生的英语综合应用实力,特殊是听说实力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增加其自主学习实力,提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际沟通的须要。”这为高校英语教学指明白新的方向。要实现这一目标,词汇教学是重中之重。词汇是语言的基础,要想学好一门语言,驾驭词汇是必要条件。离开了词汇,语言的交际功能也就无从谈起,更没有方法进行语言学习。词汇的
3、学习和驾驭干脆影响学生的语言运用实力和思维实力。因此,可以说,科学地驾驭英语词汇就相当于驾驭英语中最重要、最基本的要素。然而,在对这些年高校英语词汇教学状况进行谛视后,我们发觉,英语词汇软件这一重要的教学资源并没有得到充分的重视和利用。本文将对此进行全面的分析,并提出了相应的解决方案,旨在为今后的高校英语词汇教学供应新的思路。二、传统高校英语词汇教学中存在的问题词汇教学始终是高校英语教学中亟待解决的问题,然而,多年来,在英语教学的实践中,有些老师对词汇教学的重要性相识不够,把它看成是学生自己的任务,以为只要学生驾驭单词的音、形、义就可以了。而大多数的学生驾驭单词的方法也只是简洁地记忆词汇表中的
4、单词,而且,多是为了应付考试的须要。这使得学生始终停留在被动驾驭词汇的层面上。这种学习词汇的方法局限性很大,根本不是真正的驾驭。这一点在四六级测试中暴露无遗,“学生在四级作文中的通病是道理全懂,语言不通,从作文的用词看,大多数学生用的词汇量不超过一千五。这暴露了学生平常在同义词、反义词、近义词及同一个意思的不同表达法等方面缺乏积累,不能够得心应手地表达自己”。学生英语词汇运用实力的欠缺,主要表现在以下几个方面:(1)运用时搜寻不到所要的词汇;(2)词汇运用不符合语言习惯;(3)词汇运用不恰当。这些都严峻制约着学生的应试实力。学生暴露出的这些问题正反映出老师在词汇教学中须要调整之处,我们须要一种
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