二年级'音乐上册幸福地歌第二课时学案.doc
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1、二年级音乐上册二年级音乐上册幸福的歌幸福的歌第二时学第二时学 案案第二时一、组织教学、师生合着乃哟乃伴奏做着律动进教室。2、用音乐语言相互问好。二、视听相结合激趣导入,初步感知歌曲。(1)导入。 (出示中国地图)师:“小朋友们,你们知道中国有多少个民族吗?我们是哪个族?(2)欣赏图片感受土家风情。一边点击一边讲解一边放着乃哟乃的伴奏音乐师:今天我带你们去领略一下独特而神奇的土家族风情。 (板书:土家族)看!这是土家的山水,漂亮吗?但吸引我的不光是这些,你们看:这是土家人的房子,成片的吊角楼就是他们的家。这是土家人的服饰,颜色鲜艳并有很多配饰。三、揭示、板书并理解题师:我们刚边看画面时还听到了音
2、乐,这是一首有名土家族儿歌,歌名叫乃哟乃 。、板书题师:多奇怪的名字呀?“乃哟乃”是土家族语,翻译成汉语是“快快来”的意思。我们一起来呼唤伙伴吧!:乃哟乃2、读题师:“那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首土家歌曲吧!四、在找、唱、听、奏活动中,感受土家族歌曲乃哟乃的音乐特点。、 、点击乃哟乃歌谱师:请小朋友们观察一下,这首土家族歌曲只用了 3个音符写成,是哪 3 个音?生:“D、I、SL”2、 、师生一起用柯达依手势认唱 D、I、SL 音高。师:我把这三个音随便组合在卡片上,六人为一小组,每个小组认唱一张,看看哪个小组唱得最棒!3、小组合作唱歌谱师巡回指导,小组汇报并相互评价。4、找重复音符组
3、合。师:“请小朋友们看看在乃哟乃歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次,是哪一小节?生:“31”小节。师:“重复了多少次?是的。重复了次。这首歌曲因此有个乐句,每句的句尾都是以“31”结束,这就是土家族歌曲的特点。 ”师:“下面我们来个接龙唱谱。小朋友们唱每一乐句最后 31,其它部分老师唱。、师生接龙唱谱。 (唱两遍,第二遍时加拍手。 )师:“土家族人用简单的“D、I、SL”三个音符写出这么好听的音乐,你们说土家人聪明不聪明?” (聪明)还有和他们一们聪明的人,居然可以把锅碗瓢盆也能当作乐器,演奏出美妙的音乐。看!6、播放碗盆交响视频。今天,老师把生活中的碗筷带到了堂上,我们听听!7、师敲击碗让
4、小朋友听,说说它们的声音特点?师|:你们知道吗?我们刚学的 1、3、三个音就藏在这碗里边,你能用小耳朵把它找出来吗?8、师按高低敲击碗,让生听唱并空手模仿敲击。9、师生合奏乃哟乃师:现在老师想与大家合作演奏土家歌曲乃哟乃 ,听清楚要求,请 1 个小朋友上台来用碗筷演奏红色色块31,其它部分(即蓝色色块部分)由老师敲奏,台下的小朋友也在 31 处用手指模仿台上小朋友的演奏。表现出色的,请他上台来敲!师:谢谢小朋友的合作!0、师和个别孩子合奏。师:表扬他!我知道小朋友们都想试试!没问题!你们家都有碗筷吗?回家找有 1、3、三个音的碗,把乃哟乃歌谱敲给爸爸、妈妈听!五、唱响土家族歌乃哟乃 。“你们想
5、不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么?请你仔细听!、播放录音范唱,师生一起聆听。师|:我请个小朋友上台来把歌词贴上,我们边听边看看他们贴得对吗?2、再播放一遍录音范唱。师:“看到歌词,你们说土家小朋友的生活是怎样的?”生:(快乐的幸福的)师:跟着老师快乐的把歌词读一读,记一记吧!3、师带着生有节奏地念歌词进行两遍。A、第一遍拍着强弱拍念师:歌词中乃哟嗬是衬词,表示土家人高兴的声音,就像我们平时高兴喊的 E 一样,想想你喊 E 高兴时会做什么动作?B、第二遍在乃哟嗬上带上动作念歌词。4、学唱歌曲。A、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句。B、第二遍师弹一乐句生学唱一句(进行两遍) 。、第三遍师唱其它即蓝色
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- 年级 39 音乐 上册 幸福 第二 课时
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