第3课国内古代中枢权力机构演变2.doc
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1、/高一历史高一历史 第第 3 课课 中国古代中枢权力机构演变中国古代中枢权力机构演变皇权与相权矛盾斗争导学案皇权与相权矛盾斗争导学案主备人:邢晓伟主备人:邢晓伟 校对人:隋春燕校对人:隋春燕 卢敏卢敏 2012 年年 9 月月 18 日日 【课标要求课标要求】 1.列举从汉到明清中枢权力机构演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。 2.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【课标落实课标落实】 一一 自主学习自主学习 阅读 P10 页三省六部制的确立及演变和教材第 16 页皇权的不断加强。完成下列问题 1.自主设计图示,概括汉、魏晋南北朝、隋唐、宋朝、元朝、明朝、清朝中枢权力体系的变化
2、, 并说出统治者是如何削弱相权强化皇权呢? 汉:(汉武帝时阅读教材第 1 自然段小字)(东汉、魏晋有何变化)隋唐:(唐朝阅读教材第 2 段大字)宋朝:(阅读教材大字第三段)元朝:(阅读教材大字最后一段)/明:(阅读教材第 16 页归纳明太祖、明成祖时中枢权力机构的变化)清:(阅读第 16 页最后一段与 17 页第 1 段第 2 段)2 简要概括秦至清前期中枢权力机构演变及特点。二二 知能提升知能提升 1.下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图,比较两图最能说明的是( )A 唐代中央官吏日益增多 B 唐代以分权而得以集权 C 唐代尚书省权力最大 D 太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部 2.贞观
3、年间某地发生严重旱灾,上奏朝廷,大臣甲甲提交书面处理方案:A 举行大型祭天求雨仪 式 B 消减灾区赋税 C 修筑引水灌溉渠道 大臣乙乙认为甲的方案可行,上呈皇帝,皇帝赞许, 吩咐大臣丙丙负责执行,大臣丙将任务依次交给下属三个部门。 (1)大臣甲乙丙分别在哪三个部门工作?(2)丙将 A、B、C 任务分配到哪三个部门?/ 3.与秦朝的三公九卿比,隋唐时期确立的三省六部制的特点有( ) 以三省取代了三公的职权 相权一分为三 中央具体职能部门有所减少 监察权与军权 下放到部一级的职能部门A B C D 4.宋朝形成了“中书主民、枢密院主兵,三司主财,各不相知”的局面,这反映出 A 宰相职权范围扩大 B
4、 专制皇权达到顶峰 C 君权对相权的制约 D 中央对地方控制加强 5.某同学在读元史时对一位理财专家阿合马产生了兴趣,他了解到阿合马曾供职于中书省, 中书省相当于唐代 的( ) A 中书省 B 尚书省 C 门下省 D 户部6、内阁制作为明朝集中央权力于皇帝的重要措施,正式确立是在( ) A 明太祖时期 B 明成祖时期 C明宣宗时期 D 明宪宗时期7清朝是我国最后一个封建王朝,其君主专制也空前加强。标志着君主专制制度发展到顶峰的是( )A军机处设置 B厂卫特务机构的设立 C八股取士的实施 D 严酷的文字狱8.下面四幅中国历史上关于皇权势力的消长图,哪一幅基本正确的反映了皇权的发展趋势( )9.读
5、图1至图4,回答下列问题。 (18分)图1图2图3图4/(1)根据图1图2判断中国古代政治制度的名称。图2机构的调整带来了怎样的影响?(2分)根据所学知识指出其最基本的共同特征。 (2分)(2)与图2相比,图3反映的政治制度有何变化?(4分)出现这一变化的原因是皇权与相权的矛盾加剧,为解决这一矛盾当时的皇帝对中央行政部门作了哪些改革?(4分)(3)根据所学知识指出图4所设机构的主要目的。 (2分)(4)综合上述材料,分析中国古代政治制度演变的趋势。 (4分)【知识体系构建】/【小结反思】第第 3 课课 古代政治制度的成熟古代政治制度的成熟专制主义的强化专制主义的强化【课后作业课后作业】1.(2
6、010 年高考福建卷)朱子语类云:“唐制:每事先经由中书省,中书做定将上,得旨, 再下中书,中书以付门下。或有未当,则门下缴驳,若可行,门下又下尚书省,尚书但主 书撰奉行而已。 ”对此理解有误的是( ) A体现三省分权制 B完善中央监察机制 C减少行政决策失误 D分散相权加强皇权 2 三省六部制的实行是君主专制中央集权制度的完善,主要是因为 A 废除了丞相,中央官制出现了重大变化 B 政府决策出现了民主化趋势 C 三省互相牵制,有利于加强皇权 D 加强了对地方的控制 3 唐朝中央政府具有较高的行政效率,主要原因在于 A 增设机构,独立施政 B 分工明确,相互协调 C 一职多官,互相牵制 D 简
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