2023年[浅谈多媒体在小学美术欣赏教学中的运用]小学美术趣味课堂浅谈.docx
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1、2023年浅谈多媒体在小学美术欣赏教学中的运用小学美术趣味课堂浅谈 摘要:美术课程标准指出:“老师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行沟通。”而现代教化技术手段的运用,促进了小学美术观赏教学的发展。通过一段时间的实践,笔者认为,在美术观赏教学中利用多媒体计算机网络构建智能化环境,能够充分发挥多种感官的功能去相识和理解事物,使学生主动主动地投入到学习中去,有效激发学习的爱好和热忱,提高课堂教学效率。关键词:小学美术 多媒体 观赏 运用在小学美术教学中,学会审美是素养教化的重要内容,而美术观赏是进行审美教化的重要途径,对提高学生的艺术素养和审美实
2、力起着主动的作用。而在美术观赏课中引用计算机多媒体的协助,则更有利于素养教化这一目标的实现。在此,笔者就简洁谈谈在自己的教学中,运用多媒体协助教学的一点心得体会。一、运用现代信息技术,呈现丰富的视觉形象,促进视察,激发爱好小学美术课程内容虽浅却很丰富,时空跨越古今中外,若只通过挂图、书本和口头描述等有限形式对学生传递信息,让学生来视察感受事物是带有明显的片面性的,同时也很难真正发觉事物的美。现代信息技术利用多媒体等工具以它们独特的功能将丰富的感性材料整体而直观地呈现出来,往往比原材料显得更显明、更集中、更剧烈,老师利用已有的图表、照片、投影仪、电视教材、计算机协助教学软件等各种教学媒体,或干脆
3、运用、或经过肯定的选择、开发和组合后加以运用,并在教学媒体中表述肯定的思想和意图,对学生进行有效的传播,再加上奇妙的设问,促使学生更进一步视察比较事物,使学生看得清楚,感知得更充分。如奇妙的组合一课,利用课件中各种基本形的移动与大小疏密搭配,作出各种不同的组合,并提出要求,让学生找出各组合之间的不同,说出哪种组合最美及认为它最美的道理,从而充分发挥学生相识的主体性,也让学生充分感受画面组合的美并找寻出规律,体验艺术美的情感。二、运用多媒体计算机网络构建智能化环境,进行现场观赏教学美术教学中现场观赏是极其重要的一环。所谓现场观赏,就是组织学生到现场实地进行美术观赏的一种教学形式,比如参观博物馆,
4、观看美术作品展,观看技法表演等等。但由于条件的限制,目前我们还不能够做到常常带领学生进行现场观赏教学活动。运用多媒体计算机,我们可以弥补此方面的不足,让学生通过观看美术资料,达到如现场观赏一般的教学效果。1.走进博物馆。利用计算机网络系统,我们可以在学校里以微小的空间建立起一个美术观赏图书室,将美术馆、博物馆搬入课堂,向学生介绍美术馆专题画展的相关资讯或进行博物馆馆藏精品的介绍。只要具备足够的信息资源,将光盘插入光驱,或是利用网络搜寻到有关内容,即可让学生直观地观赏到一幅幅经典著作,一件件艺术珍宝。光盘的资料容量大,选择性强;网络的涉及面广,传播速度快。这些都是我们在进行现场观赏教学时的有利条
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