2023年赵建珍《周围的生物》教学设计 (优秀).docx
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1、2023年赵建珍周围的生物教学设计 (优秀) 四年级下册科学 周围的生物教学设计 寺家庄小学 赵建珍 四年级下册科学 10周围的生物 教学设计 寺家庄小学 赵建珍 一、教材分析 本教材把“周围的生物”作为“生长与变化“的第一课,说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位。本课引导学生认识生物的特征和生活环境,能正确区分生物与非生物,并简单了解动物、植物在生长过程中有哪些变化,为学生进一步学习生物打下坚实的基础,并以此激发学生学习生物的兴趣。 二、学情分析: 四年级的学生, 从总体来看口头表达和观察能力方面有较好的基础。大家对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲,他们乐于动手操作具体形象的物体。但由于年
2、龄特点,他们还不能从事较为独立、完整的科学探究活动,有待于教师进一步指导。这一时期是培养学生科学兴趣、体验科学过程的重要时期。 三、设计理念: 当今社会很开放,人们在休闲时,出门旅游度假,所以孩子的知识面也比较广,因此,设计了几个活动,相信学生们能说出特定环境中的生物及其特征,并学会分析生物与非生物。 四、课程目标 知识与目标 认识周围的生物。记录它们的特点和生活。 能力与过程 1能通过观察发现生物与其生活环球境相适应的一些特点。 2能归纳出生物的基本特征。 3能根据物体的特征判断哪些是生物,哪些地非生物。 情感态度与价值观 从小养成学生关心生物、热爱自然的情感。树立学生保护环境的意识。 五、
3、教学重点 能通过观察发现生物与其生活环球境相适应的一些特点。 六、教学难点 能归纳出生物的基本特征。 七、教学用具 多媒体设备及书写卡片。 八、教学过程 同学们,你们的家里养有宠物吗? (学生回答) 那给大家说说你们家养的是什么宠物?你家的宠物有哪些有意思的事情? (学生活动) 同学们说了各种各样的可爱的宠物和它们的趣事,让大家知道了好多小动物的特点。除了动物外,我们的家里还可能养着一些花花草草,这些植物和动物都是我们身边的宝贵财富,是我们人类的亲密朋友,所以,我们一定要保护生物资源,同危害生物资源的行为作斗争。 既然生物对我们很重要,又是我们的朋友,那大家知道地球上有多少种生物吗?大家可以猜
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