2023年校本研修工作计划 2023——2023.docx
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1、2023年校本研修工作计划 20232023 第一篇:校本研修工作支配 20232023 校本研修工作支配 (2023_2023学年第一学期) 以老师的可持续进展为目标,努力提高老师课堂教学实力、教化科研实力、现代化教化技术应用实力;主动开展教学方法和学习方式的探讨,深化发挥骨干老师作用,努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍,开创我校老师培训工作新格局。 主动探究老师接着教化和校本培训的工作模式,努力开创学校老师培训工作新格局。 加强业务培训,培育业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有确定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍。 加强师德建设,培育一支爱岗
2、敬业,乐于奉献的老师队伍。 1、做好老师专业学问学习,提高老师队伍整体素养,促进学校健康快速进展。 2、做好导学法的引导运用,提高课堂教学效率。 3、抓好老师队伍建设,加强老师业务跟踪管理,主动激励青年老师争当名师、教学骨干。 4、抓好教研组队伍建设,经过上一学年的示范引领、研讨沟通等教研活动,老师们普遍认同“闲聊式教研活动形式,所以,本学年我们语数学科按高、中、低三段各设教研组一个,其它学科设英语教研组一个,音、体、美教研组一个,信息技术教研组一个,要求各教研组活动要扎扎实实地探讨实际课堂教学微观领域经常面临的问题,营造深厚的教研气氛。 一、创设科研气氛,强化科研意识。 根据学校工作支配,从
3、实际动身,本学期,接着走教研与科研相结合的道路,组织老师加强学习与探讨,构建自主学习型探讨组织。 1、学习。教化科研的进展离不开教化理论的学习,为构建营造书香校内,要求每位老师一学期至少阅读一本教化名著,本学科的课程标准,我们学校订阅的各种教学杂 志等。这些应当都是我们始终坚持学习的理论学问。老师在学习的基础上可以互相进行借鉴、沟通和研讨,哪些理论对自己感受比较深,哪些案例对自己触动比较大等等,尤其要结合自己所教学科围绕学校课题进行深化探讨。 2、探讨。在激励老师进行理论学习的基础上,提倡老师开展行动探讨,将理论学习与自己的教学行为结合起来,主动开展案例学习与论文撰写,每位老师每学期至少要完成
4、一篇又质量的论文。 二、全面推动“导学法的实践应用工作 本学期,我校被评为山西省教化学会十二五规划课题“先学后导,问题评价的试验校。“先学后导,问题评价基本思想是不干脆把学问传授给学生,而是组织引导学生自学学问,老师的职能由“授改为“导,学生由“接受转变为“自学,它淡化了老师的授课过程,强化了学生的自学,老师的引导,与我们当前提倡推动的新课改试验探讨有着深刻的联系,本学期我们将在课堂教学方面深化渗透“导学法的思想精髓,重点做好以下几课的工作。 骨干老师的示范引领课:要求学校中层领导、各年级组长、省、市、县教学能手等老师结合上学年给自己定位的教学特色和积累的阅历,借助教研组的名优骨干老师特色展示
5、课、教研组长引导课、校际沟通公开课活动展示给同学科老师,由同学科老师对其特色赐予评价和建议,其教学法必需渗透“导学法思想精髓,以引领其他老师不断深化探讨。 青年老师的汇报展示课:要求教学阅历缺乏,尤其是去年新参加工作的老师,要认认真真地学习“导学法理论,特别留意实践应用,用好教案,踏踏实实地上好一节课,最大限度地发挥40分钟课堂效率做起,尽快提高自己的课堂教学质量。 “导学法的课例探讨:学校要求老师要立足课堂,结合“导学法理论和实践应用,进行课例探讨,促进老师进一步理解“导学法,转变教学行为促进同事互动,学校将结集出版有关学科的相关教学设计,以便使胜利案例刚好推广。加强同事互动,提高教学水平。
6、 保障措施:本学期,学科老师要上好课题探讨课,学科组上好校级探讨课。各个教研组要加强对课堂教学的探讨,充分发挥“教研职能,通过“共享式的集体备课、“探究式的课堂实践和“专题式的学习探讨等促进老师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合:个体钻研与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个 体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性。 三、加强师队伍建设及师资培训工作 1、主动推动师训工作的层级管理。校级决策层校长为第一责任人,把握师训工作的全面;培训执行层教育处组织和开展老师培训、校本研修活动,提高研修水平;教研组基础层教研组长要动员组织本组老师参加各类培训,主持以组为单位的校
7、本研修活动。 2、内部挖潜,做好名师带开工程。支配好本学期“师徒结对的内容,启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气,发挥其辐射和示范作用,让他们担当校本培训任务,既可开展讲座传授课堂教学阅历,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年老师从中受益,促进他们成长。 3、实行各种赛课活动,提高老师课堂教学实力。 充分发挥学校现代信息技术的优势,九月份实行“电子白板技术应用实力展示课,接着激励老师加强学习,娴熟操作电子白板,真正使白板为课堂教学服务。要求以年级组进行评比优秀者,届时参加9月底教化局组织的“全县交互式电子白板应用现场会。 十月份开展“人人一堂好课的教学展示活动,
8、提高老师课堂教学的驾驭实力,要求老师具备全新的学问储备,做好学问的传播者和实力的培育者。各年级组在集体听评课的基础上选拔一人参加11月份教化局组织的县第四届教学能手的评比,我们的目标是各学科必需要有一人成为我校新的教学能手,信任通过大家的努力这个目标确定会实现的。 4、外出学习归来的“仿照秀课活动。让外出学习听课的老师根据现场听课的记录,为同学科的老师现场模拟名师的课堂,实现名师课堂的再现。要求听课老师做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他老师,形成互动式的学习气氛,刚好地将学习所得向全体老师辐射,培育出一批理论与实践双赢的立足本校的“课改专家。 四、落实常规教研
9、,提高教学质量。 1、主动开展校本教研。每周三为学校的研修日。首先要求老师按时、认真参加每周三的“教研大讲堂,学校领导带头参与,做好学习笔记,会后进行研讨沟通。其次结合我们的“四步研修“理论学习、问题探讨、实践探究、反思提升为基本形 式围绕我校研修主题组织全校老师接着开展活动。本学期三月份第一周起先先围绕课题讲座各教研组进行理论学习,随后一年级老师围绕主题提出问题,其余年级老师刚好更贴、回帖,月底对本月活动进行反思提升。每月活动时尤其强调集体备课,集体研讨,充分发挥学科带头人、骨干老师和年级组长在教学研讨活动中的作用,留意实效,力争多出学生宠爱的课,多出精品课。我们的课改思路就是在改革中进展,
10、在进展中觉察问题,在问题中寻求解决的方法。而不是让一些小问题来阻挡大方向。 2、充分依托校际联合体,向兄弟学校取经学习。 3、有效利用网络教研,搭建学习沟通的“反思案例推介平台。 写反思案例是老师自我成长和提升的捷径。“网上反思已经成了我校老师的特色。如今我们已不再满意于老师的个人反思,而是通过为老师搭建展示沟通反思案例的平台,使他们有机会阅读学习别人的阅历和做法。本学期我们网络教研的任务仍是“一四一,各位老师确定要按时保量完成网络教研任务。本期我们将向全体老师推出“优秀反思案例推选活动,激励老师把自己写出的优秀反思向平定教研投稿。学校教育处定期把老师们撰写的优秀反思和案例装订成册,印刷分发到
11、各个年级组各个老师的手中,要求全体老师定时学习沟通、观摩阅读,并写出学习体会,在自己学习的基础上我们还利用教研时间开展学后沟通活动。要知道从书本上得来的做法理论性太强实践性不强,从杂志上学到的别人的方法与自己的实际不结合,只有身边的与自己身处一校的同伴们身上的阅历最好用。 4、以校本培训为依托,全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训,打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、进展快的创新型老师队伍,强化校本培训力度,根据老师实际需要进行“分层培训、分类指导、逐步提高。以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新教材、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心
12、工作来抓。围绕新课程标准,组织全体老师完成好培训任务:摘录有关理论;点评一个案例;撰写一个案例;设计实践一堂教研课。 5、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理,就是各个管理层要各司其职,各负其责。校本培训管理主要有三个层次:一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向;二是培训执行层,师训的主要职责是:在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。三是教研组基础层,教研组长主要职责是:动员组织本组老师参加培训,主持以组为单位的教科研活动。 五、加强课题试验工作,规范教化科研常规管理 本学期,我们组织老师在以前学习的基础上,接着深化学习、实践新课程理念
13、,并以课题探讨为载体,主动开展各项探讨试验,从每个学科、每位老师、每一节课入手,将新的教化理念渗透到教化教学活动的各个环节。为此,我们要做好以下几方面的工作: 改革原课堂教学模式,老师确定要转变观念,在课堂上最大程度激发学生学习主动性,真正使课堂做到“先学后导。各年级组要主动投入,以课堂教学为载体,各组绽开大探讨,对教化教学中存在的困惑和问题,和本年级组的成员们进行沟通,努力探究提高课堂效率的新途径。 保证时间,加强理论学习,用先进的教学理论武装自己的头脑。各年级组老师要有效利用每周三下午的研修时间,认真学习,钻研业务,不断提高自身业务水平。 开展试验。在教化科研工作中,每个老师年级组要在新的
14、教化理念的指导下,从教化学、心理学和社会进展的角度大胆进行试验,扎实开展探讨,认真做好总结,写出阶段小结,确保自己的试验课题取得优秀的成果。 重视过程管理。针对课题的试验与探讨状况,学校要加强过程管理,重视过程评价。为此,学校领导将以跟踪听课、听取汇报、开展全体老师参与的课题试验阅历沟通会、成果汇报等形式对每个老师年级组的课题试验与探讨开展状况进行定期或不定期地摸底调查。 汇报沟通。本学期,学校要实行“课改试验汇报课。活动主要包括三部分:一是每个老师就自己的课题试验探讨进度状况进行汇报;二是进行说课活动,结合理论说明在教学中的指导运用;三是进行汇报课展示。做好总结。学校组织全校老师参加的以课题
15、组为单位由课题负责人、试验老师对自己选取的试验课题结题或进行阶段性总结。 六、建立激励机制,推广科研成果 教育处对老师撰写的论文、案例、反思,作出正确的评价,并将纳入老师年度考核之中,作为评优晋级的根据。老师参与教研工作状况与老师职称评定和年度考核紧密挂钩。每位老师的年度考评工作涵盖老师常规教研、网络教研、理论学习等各方面状况,根据在各级组织的培训学习中的表现和成果赐予不同积分,以激励老师参加不同层次的进修培训。 七、校本研修活动支配 第一学期具体工作支配 九月份 1、完成各科支配 2、第一次常规检查 3、校本研修小组活动 4、参加教化局组织的“全县交互式电子白板应用现场会 十月份 1、集体备
16、课公开课 2、县教学视导 3、其次次教学常规检查。 4、优秀反思征集。 十一月份 1、常规检查 2、参加教化局组织的第四届教学能手的评比 3、期中学科教学质量评估 4、教研教改活动 十二月份 1、教研论文申报 2、迎元旦书法竞赛 一月份 1、做好校本研修的年终总结 2、认真做好期末复习工作 3、教研组专题教研活动 其次篇:2023学校本研修工作支配 20232023学其次学期 校本研修支配 为了让接着教化更好地为我校教学质量的提高服务。为此,我校在本学年里老师接着教化工作以科学进展观为指导,深化学习和贯彻党的教化方针和政策,以教化对老师继教化以及课程改革的要求、看法为根据,在进修校的干脆指导下
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