记叙文之叙事阅读(小学四年级').doc
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1、记叙文之叙事阅读记叙文之叙事阅读(一)(一)“飞翔飞翔”的蜘蛛的蜘蛛 有一天黄昏,我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?带着这个疑问,我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。后来,经过我细细地观察,才发现它走了许多弯路从一个檐头起,打结,顺墙而 下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走 过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。收第一根丝 要半个多小时,直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了,尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练, 操作起
2、来,仿佛是一种愉快的表演似的。于是,我记住了:蜘蛛是不会飞翔的,但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。问题:1 题目中的“飞翔”为什么带引号?2 蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的?3 结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”?你能再举几个例子说明这句话吗?(二)(二) 绿孔雀寨绿孔雀寨古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天,突然从天上传来一阵阵叫声: “到橄榄坝去,那里会让你们过上幸福的好日子!”大家抬头一看,原来是一只绿孔雀, 绿孔雀说完,就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。跑啊,跑啊,人们历尽了艰难困苦,终于到了大坝子。但是,那里到处是沼泽,成群的蚊 子黑压压地飞来飞去。有的人看了
3、,说:“绿孔雀不是骗大家吗?”好多人受不了这里的 环境,都纷纷离开了,继续过他们的流浪生活去了。但是,一些坚强的人留了下来,决心用自己的双手建设橄榄坝。一年年过去了,橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼,竹楼周围是数不清的竹丛和 果树,有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉一树树、一枝枝挂满累累果实,远处是郁郁 葱葱的树林,成群的牲畜,金黄的稻田绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀,就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀 寨”。问题:1文中第 自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。2填空:( )的竹林 ( )的牲畜 ( )的稻田3 仿照例词写词语。一枝枝 郁郁葱葱 (三)内心的力量(三)内心的力量我
4、在林中的小路上,静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫,声音是那样的悦、和谐, 使你感到在这树林的世界里,是如此美妙、幸福。猛然间,我发现身边的一棵松树,有几 处十分显眼的新的斧痕。这是谁伤害了这棵松树呢?这不是正常的砍伐,这是不能宽恕的 摧残于是,我感到一种宁静、幸福被破坏了,粗暴和残割引起了我的愤怒。过了几天,我又来到这树林里,特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早先被砍伤 的地方,溢出了一层透明的油脂,像给伤痕敷上了一层药膏,开裂的树皮在慢慢吻合。又过了几天,我几乎是快步跑进树林,一口气冲到那砍伤的松树身边。我忽然发现,在慢慢枯干的油脂下面,原来被斧子砍伤的地方,已经全部愈合了,松树用它自身的
5、抵抗 (或者叫反抗),战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。我一时怔住了:这种蕴藏在松树内心的力量,是多么的强大呵;我,我问自己,我内 心的力量呢?根据下面的意思,在文中找出相应的词语写在括号里。非常好听。 ( )用力量制止对方进攻。 ( )在文中找出下列词语的近义词。鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )本文的主题是阐明内心力量的强大,引起人们的反思,激励人们发挥自身内在的力量。 这一观点抽象而有一定深度,作者运用了“形象表达法”。他是通过写什么来表达这一观 点的? 想一想,“形象表达法”和一味的说教相比,有什么好处?作者在结尾用了一个问句,是想表达怎样的思想感情?写出短文通过对什么的描写,表达了怎
6、样的思想?(四)(四) 溪水溪水要使我惊奇的是,所有的池水也来自同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却各不 相同。有的上边的池水是咖啡色,流处下边的池就变成了柠檬黄;有的左边的池水是湖蓝 色的,注进右边的池却变成了橄榄绿;有的水池只有一种颜色,有的一个水池呈现出多种 色彩。如果把各池的水舀起来一看,却又跟着普遍清水一样,什么颜色也没有了。明明是 清水,在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢?原来池底生着许多石笋,而这些石 笋表现又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下,石笋就像一面面高低不平的反光镜,把 阳光折射成各种美丽的颜色。摘录四个描写颜色的词语。、 、 、 写使我惊奇的原因的句子。 用“
7、”画出一个比喻句,并写出用什么比喻什么?(五)(五) 我真后悔我真后悔记得那是我 7 岁读一年级,家里生活十分贫困,穷得叮当响。爸爸、妈妈外出打工, 只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时,学校要求购买校服,一套要 60 元。我回家问 奶奶,奶奶噙着眼泪,露出了为难的表情对我说:“芳芳,奶奶慢慢给你想办法。”后来, 我去舅舅家里玩,正好舅舅的桌上摆着 60 元钱,我用颤抖的手把舅舅的 60 元钱拿去,交 给老师买校服了。过了三天,奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说:“芳芳,你把这 60 元钱交 给老师买校服吧。”这时我心里可着急了,这可怎么办呢?我一下子脸红到脖子上,无巧 不成书,正巧我
8、同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家,对我说:“芳芳,老师叫我把 校服拿给你,”这时我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看着我,问:“芳芳,没有 交钱,怎么会有校服的。”我低着头,支支吾吾地说:“是我那天在路上捡 到 60 元,然后交给老师”奶奶好像看出了我的心思,我觉得事情再隐瞒不下去了, 就哭泣着对奶奶说:“奶奶,这 60 元是从舅舅家里拿来的。”奶奶听了抚摸我的头,和蔼 可亲地对我说:“芳芳啊!我们家虽然穷,但也要穷得有志气。俗话说小时偷针,长大 偷金。”我在奶奶的鼓励下,终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅,并向舅舅道歉,舅舅 也夸奖我:“知错就改,是个好孩子。”虽然这件事过去了很久,但在我
9、脑海里还是记忆犹新。每当我想起这件事就感到很惭 愧、很后悔。现在我明白了奶奶对我说的话:“小时偷针,长大偷金”的深刻含义,令我 终生难忘。1填上恰当的词语。( )的生活 ( )目光 ( )表情 ( )校服2根据给出的段意,用“/”把短文分成三段。(1)我偷拿了舅舅 60 元钱,交给老师买校服。(2)在奶奶的教育下,我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅,幷道了歉。(3)我明白了奶奶对我说的话,这件事令我终身难忘。3读了短文,你想对文中的小作者说些什么?我想对他说: (六)(六) 我和科学交朋友我和科学交朋友以前,一提起科学,我就认为那是科学家和大人的事。对于我们孩子来说,什么科学 不科学,有什么呀!做事不
10、用科学也行。可是一件小事改变了我的看法,不仅让我明白了 不管什么事都离不开科学的道理,而且还让我和科学交上了朋友。记得那是几个月前的一次课后辅导课,我正要写语文作业,突然发现钢笔里没水了, 就找来墨水准备灌。平常,我很容易就能把笔杆拧开,可今天却怎么拧也拧不开了。钢笔 就像是和我作对似的,卡的紧紧的。我找了好几个同学帮忙,还是拧不开。放学铃响了,我回到家里,看见妈妈正在厨房忙着做饭,妈妈用围裙擦了擦手,用劲儿帮我拧。但是妈妈也拿这支钢笔没办法。这时,爸爸下班回家了,我连忙把一切说给了 爸爸听,向他求援。谁知爸爸却歪着头眨眨眼,就是不接我手中的钢笔。他一边笑一边问 我: “ 你学过自然吗 ?”“
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- 记叙文 叙事 阅读 小学 四年级 39
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