012三兄弟赛跑.pdf
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1、三兄弟赛跑详案 一、教学目标:1、知识目标:通过对“三兄弟赛跑”电子钟表结构的研究,使学生掌握齿轮的作用,并且能够理解电子钟表“电生磁,磁生动能”的工作原理。2、能力目标:锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。3、思维目标:提升学生观察、分析、创新的思维能力。二、教学重点与难点:1、教学重点:电子钟表的工作原理。2、教学难点:风筝的飞行条件及原理。三、教学方法:演示、引导、验证、讨论 四、教学准备:教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 双面胶 本课实验套件 双面胶 本课实验套件 五、教学过程:1、课堂导入:师:小朋友好,我是王老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗?生:科学班。师:非常
2、好,欢迎大家来到我们的 课堂,老师要问问小朋友,你们上 科学班,最想做什么科学实验?生:我想做飞机,(我想做大轮船,我想做小汽车,我想做)师:(教师展示成品,例如:竹签陀螺 浮沉玩偶)大家一定非常想把这些好玩有趣的科学作品带回家吧。老师告诉大家,在 课堂上不但能把这些好玩的科学作品带回家,而且还会知道很多很多的科学原理。包含的方面非常多,有天文,地理,物理化学,生物,数学,等等。总有很多是你想做的,会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的 科学课。大家说好不好?生:(众学生回答)好!师:小朋友表现得非常好,我们快快鼓励一下自己,给自己鼓鼓掌。那在上我们 科学课之前,老师要教大家一个
3、魔法口号,这个口号全国的 学 员都会说,今天我们也一起大声地说出来,好不好?生:(众学生回答)好!师:那我们现在伸出双手,伸直双臂,然后一边拍手一边说,“,我喜欢,我喜欢,”。老师喜欢手臂伸得高高的直直的小朋友哦,我们一起再来说一遍,“,我喜欢,我喜欢,”。(师生共同)老师还要给小朋友们提几点要求,老师希望小朋友们在 课堂上能够多动手,多动脑,善于观察、思考。大家能做到吗?生:能。师:信心不足啊,能不能啊?(大声问)生:能!师:好,那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧!我来问问小朋友们,现在是几点呢?老师要准确的时间点哦。生:不知道/知道,七点整 师:好,有的小朋友不知道现在几点,有的小朋友知道,
4、那请知道的小朋友告诉大家,你是怎么知道现在几点的?生:看表。师:哦,原来是看表,小朋友们请往这里看,老师的手腕上戴的是什么呢?生:是表。2、兴趣点及引导质疑:师:大家见过哪些种类的表呢?生:手表、钟表 师:你们知道这些表可以告诉我们什么呢?生:时间。师:没错,钟表可以告诉我们时间。在古代是没有钟表的,谁能告诉老师古代人都用什么来计量时间?生:日晷、沙漏 师:大家知道的可真多啊!在以前古代人计时的方式有很多,古代人最早凭借天空颜色的变化,太阳的光度来判断时间。古埃及人发现影子长度会随时间改变,发明了日晷。他们还发现水的流动需要的时间是固定的,因此发明了水钟。古代中国人也有以水来计时的工具铜壶滴漏
5、。此外用烧香的方法也可以用来计时。他们虽然能计算时间,但不精确,而且不便于携带。现代钟表出现以后就成为计量和指示时间的精密仪器,小朋友们想一想钟表为什么能准确计时呢?让我们一起来探究一下吧!3、探究验证:探究(1):钟表的结构 师:我们来看大屏幕,仔细观察一下生活中的钟表长什么样子?生:圆圆的 师:从表面上来看,我们看到的这个圆圆的一圈是什么?生:表面 师:准确来说它叫作表盘。那表盘上面这一个个的小格格是什么呢?生:刻度。师:小朋友们真棒!这就是刻度。有的刻度旁边有数字。那这三个长长的就是指 针了?对不对?生:对。师:那小朋友们谁能告诉老师每一个指针的名字是什么呢?谁能说出他们的名字?生:时针
6、、分针、秒针。师:哇,小朋友们真棒,这个最粗的短针就是时针,他每走一大格是一小时,走一圈是 12 小时;这个较粗的长针就是分针,他每走一小格是一分钟,走一圈是一小时;那这个最细最长的就是秒针了。他每走一小格是一秒钟,走一圈是一分钟。这三个指针就像三兄弟一样,相伴运转,大家都知道了吗?生:知道了。师:咱们现在的钟表一般都叫做电子钟表,所以里面肯定有什么?生:电池。师:没错,还要有电池,看来电池也是电子钟表的一个重要组成部分,是不是?生:是。师:除了这些,其实钟表还有一个重要的组成部分,那就是机芯。大家看,这就是机芯。我们能够看到机芯里面有什么呢?这两个白白的圆圈是什么呢?生:轮。师:准确来说是两
7、个齿轮。那这金黄色的又是什么呢?生:线。师:没错,的确是,这是线圈。齿轮和线圈是机芯的重要组成部分。现在我们已经知道钟表主要由表盘、刻度、数字、指针、电池还有机芯,这六部分组成。那现在我们要做一个小游戏,我们请六位小朋友们,围城一个圆圈然后手拉手转圈,当我说停时,小朋友们迅速站成一排,然后老师发出口令,有可能从左边开始,也有可能从右边开始,每个小朋友都要说出其中的一个组成部分,但是不要重复,我们看看这六位小朋友是否可以全部说出钟表的组成部分,好不好?生:好。师:有哪位小朋友愿意来玩这个游戏呢?生:我 师:好,我们有请这六位小朋友,小朋友们准备好了吗?生:准备好了。开始 师:这六位小朋友表现的非
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