CA6140型车床教案.pdf
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1、 C A 6 1 4 0 型 车 床 教 案(总 1 7 页)-本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-22 专业 机床切削加工(车工方向)专业 一体化课程 零件的普通车床加工 学习任务 CA6140 型车床的基本操作 课时 20 教学对象 2013 车工班 设计者 荆慧 一、学习任务分析 新员工入职后,企业一般要对新员工进行岗前培训。对一名车工而言,首先要了解车工岗位的工作性质,遵守车床的安全操作规程,认识车床各部件的名称、结构和功能,认识车削加工的基本原理,规操作车床,对车床进行日常的维护与保养,并按车间管理规定整理生产现场。二、学习者分析 学生已经完
2、成阅读 CA6140 型车床的使用手册,本任务是强化学生熟练操作车床;其中对车床的组成、结构、功能及各部件的名称和作用有一个详细的了解。通过任务的实施,强化学生对车床的安全文明操作并严格实施采 6S 管理制度。通过对三爪卡盘别的了解,能够拆装三爪自定心卡盘,同时应对机床的保养、润滑有一个详细的了解。三、学习目标 1能按照车间安全防护规定穿戴劳保用品,执行安全操作规程,牢固树立正确的安全文明操作意识。2能查阅 CA6140 车床使用手册。3能描述 CA6140 车床的组成、结构、功能,指出各部件的名称和作用,并能按车床的安全操作规程操作。4能检查机床功能完好情况,按操作规程进行加工前机床润滑、预
3、热等准备工作。5能拆装三爪自定心卡盘。6能按车间 6S 管理标准,正确布置工作环境。7能按车间规定,整理现场,保养机床,填写保养记录。8能按车间规定填写交接班记录。33 9能按车间现场管理规定,正确放置零件。10能主动获取有效信息,展示工作成果,对学习与工作进行总结反思,能与他人合作,进行有效沟通。三、教学策略 教学活动 1:参观生产现场(4 课时)教学活动 2:车床的基本操作(12 课时)教学活动 3:工作总结与评价(4 课时)四、教学环境及资源准备 1.教学场地:教室、多媒体室、视频资料、普通车床实习车间 2.设备:卧式车床 3.辅助工具:尾座、4.防护用品:防护眼镜、棉纱、工作服、工作帽
4、 5.资料:机床手册、学生学习工作页、任务书、金属切削手册、交接班记录、评价表、安全操作规程等 五、教学过程 1.领取工作任务 2.制定计划 3.实施计划 4.过程监控 5.工作总结与评价 教学活动 1:参观生产现场(4 课时)44 学习目标:1.能按照车间安全防护规定,穿戴劳保用品,遵守参观纪律。2.能描述车工工作岗位的要求,并能认知常用机床。3.能描述车床的分类、型号、名称及其加工特点。4.能遵守安全文明生产规程,树立安全文明生产意识。5.能通过现场参观体验车间生产氛围,提高学习兴趣。教学环节 教学容 教师活动 学生活动 设计意图 55 情景再现 引入:新员工入职后,企业一般要对新员工进行
5、岗前培训。对一名车工而言,首先要了解车工岗位的工作性质,遵守车床的安全操作规程,认识车床各部件的名称、结构和功能,认识车削加工的基本原理,规操作车床,对车床进行日常的维护与保养,并按车间管理规定整理生产现场。1.接受安全文明生产教育 2.了解车床加工容,进行专业认知 3.参观生产车间现场 1播放视频资料 2讲解安全操作要求 3布置工作任务分析错误安全行为 4.介绍观看车工工作容视频 5.让学生查阅资料,了解车床的类型和加工特点 6组织学生参观生产车间 1观看视频,发现生产现场都存在哪些安全文明方面的问题 2.通过观看视屏说说着装要求 3通过案例分析错误安全行为,如何改正 4.通过观看视频,结合
6、图示了解车床加工围 5.通过查阅资料,写出机床类型及代号、加工特点、主要参数 6.参观生产车间现场并进行安全自检 语言能力 口头表达能力 观察能力 66 任务分析 通过让学生查阅资料或观看视频能描述车工工作岗位的要求,并能认知常用机床。能描述车床的分类、型号、名称及其加工特点。能遵守安全文明生产规程,树立安全文明生产意识 3 填写任务单 4.分析讨论并回答工作页中的问题 2.阅读生产任务单,分组讨论阅读生产任务单所获得有关信息,并派代表上台说出任务单信息 阅读能力 语言组织能力 77 一、任务单信息 投放日期:小组:材料尺寸:要求完成任务时间:天 图号 零件名称 计划数量 完成数量 加工成员
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