新时期的教师师德.pdf
《新时期的教师师德.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新时期的教师师德.pdf(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、新时期的教师师德 什么是师德,顾名思义就是教师的职业道德,是从事教育这一行业的道德观念、行为、规范和品质的总和。师德自古有之,如封建时代就讲究师道尊严,春秋时期的教育家孔子也提出了“仁者爱人”、“有教无类”的师德要求,就现在看来,这些也还闪烁着真理的光芒。师德也要与时俱进。新时期我们需要什么样的教师职业道德?“强国先强教”已成共识,教育的发展是整个社会发展的基石,教师素质的高低是决定这个发展快慢的短板。教师的工作不再简单,师生关系不再单纯,师道尊严正在萎缩,中国的师德面临着前所未有的困境!当今社会人们越来越关注教师的职业道德问题。无论是学生、家长还是社会都很看重教师人格。现今中小学教师师德存在
2、的现状:敬业意识淡薄,由于市场经济负面效应的影响,部分教师过分看重个人利益,把教师工作仅仅当作一种谋生手段,敬业精神不足。精力投入不够,人生理想趋于实际,崇尚个人主义,价值标准注重实用,行为选择偏向实惠,无心钻研业务,备课不认真,教案缺乏新意。育人意识淡薄,只顾完成教学任务,对学生的思想道德教育不闻不问,与学生接触时间很少。示范作用欠缺,师表意识淡薄,纪律观念差,在对学生“说教”时,自己却不能身体力行。从传统教师隐喻看理想教师形象的缺失:隐喻一:春蚕、蜡烛、春泥“悲壮牺牲者”的教师形象;隐喻二:一桶水“知识灌输者”的教师形象;隐喻三:园丁“技术熟练者”的教师形象;隐喻四:工程师“落寞的孤独者”
3、的教师形象;教师该是什么样的人?教师必须是一个“文化人”,能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。教师该怎样提高自己的师德境界?新时期的师德可用“师爱为魂,学高为师,身正为范”来概括其内涵。师爱就是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”要体现在“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”的教育实践中。首先,新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感,师之爱不同于父母的亲情之爱,这种爱要着眼于对全体学生的培养,着眼于德、智、体、美等多方面全面发展。其次,新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念,包括先进的教育观、教学观、师生关系观,代表先进的文化,对教师来说既要
4、教好书又要育好人。再次,新时期的师德还应表现为一种具有表率作用的人格魅力,孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教师的工作是培养人的工作,而最能起到深远影响的是教师的人格因素,所以,有人将教师喻为学生人生的引路人。新时期的师德还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操,陶行知先生说:“要人敬的,必先自敬,重师首先师自重。”教师是人,不是圣人,也不是神人,但我们既然选择了教师职业,就应该顺应时代发展的步伐,做一个师德高尚的好园丁,应珍惜岗位,懂得感恩。一个对教育充满爱的教师,应该是爱自己的工作岗位的。何谓“爱自己的岗位”?简而言之,就是要能“用心去工作”而不只是用脑去工作,更不只用手
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新时期 教师 师德
限制150内