《数据的排序与筛选》教学设计.pdf
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1、数据的排序与筛选教学设计 一、创设情景,引入课题:1、教师:导入:同学们,大家都爱好旅游,下面我们就来欣赏一段美景视频。播放美景的视频。提出问题:同学们,视频中的景色美不美啊?大家知道视频中介绍的是哪里的景色么?对,这就是我们信阳的旅游宣传片。通过观看视频,我们了解了很多家乡的美景,这是老师整理的“信阳景点一览表”,这么多数据,你能一眼找出自己想去的景点么?2、学生:观看视频,并思考家乡有哪些景点。思考并回答老师提出的问题。3、引出课题:数据的排序与筛选 从课题上可以看出本节课的学习内容就是两项:数据排序、数据筛选。我们主要通过做任务的形式来学习本课内容,在做任务的过程中希望大家注意把握重点和
2、难点。4、展示教学重难点:二、新授:(一)数据排序:究竟什么是“排序”,“排序”又有什么作用呢?我们来看一段关于排序的微视频。(播放“数据排序”微视频)1、单关键字排序:教师:展示任务 1:打开文件夹中的“数据的排序与筛选.xls”,在“信阳景点”工作表中将景点按“距离”由近及远排列。学生完成任务 1:相邻的同学可以互相帮忙,小组长做完以后指导组员完成任务,争取人人达标。并找同学上台演示(边演示边讲解)。小结:“任务 1”主要是应用的 excel 的 功能。小结:单关键字排序用按钮按钮和按钮 (即开始排序与筛选 如下图 2、多关键字排序:那么,什么时候会用到多关键字排序呢?我们还是在任务中寻找
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- 关 键 词:
- 数据的排序与筛选 数据 排序 筛选 教学 设计
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