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1、开学了,家长怎样和老师建立融洽的尖系 现在是开学季,已经有不少父母开始督促孩子们调整自己,以更好的 状态来迎接开学生活。开学前,不仅孩子们要做好 适应学校生活的 日子,家长们也要和建立融洽的矢系。实际 上开学不仅是孩子需要 做岀准备,父母们也可以打起精神积 极应对,比如今天要和大家分 享的,与孩子的老师建立好沟 通尖系。我非常有体会老师们更愿意和什么样的父母合作,而 又最抗 拒什么样的爸妈。说心里话,我最欢迎那些能尊重老师“专业能力 的父母。和父母们的对话中,我总会听到这样一些诉求:你能 让他 上课多发言吗?你让他多担任角色吧?我认为他现在需要的是 提高进度。这个太简单了,对他不适用。你需要
2、提高难度。不难看出在这样的沟通中,父母是在指挥我要怎么做一名老 师,他们扮演者指挥官的角色,而我是命令的执行者。但相对的,我也会听到父母们这样的表达:兰海,我最近发 现他在家里注意力不集中,我们可以怎么做?他刚进 入中学,有些不适应。我们能一起商量下可以怎么做吗?那么此种语境下,我和父母是合作尖系,我感受到的 父母需要和老师一起讨论孩子的成长,但是绝对不是指挥官。因为你看到的是自己孩子的某一面,而他需要在一个群体里成长。这个群体里有其他的孩子,每个人的成长是 老师的目标。首先,老师需要分解,根据孩子的不同情况才能决定 用什么 样的方法。其次,父母给老师提的要求都是合理的吗?只有你的孩子 需要吗
3、?别的孩子难道是可以为了你的孩子而 被忽视的吗?最后,父 母的判断是正确的吗?如果孩子需要提高主动性和自信,那么上课发 言就是有效的方法吗?父母需要和老师一起达成孩子成长目标的共识,然后 把方法 和执行的自由交给老师,这样才能最大限度的激发老 师的主动性。我会欢迎父母们的建议、批评,但是我绝对抗拒指手画脚。也许你是IT行业的精英,是金融领域的翘楚,但是面对教育,我想,你还是需要尊重我们的专业能力。尊重老师说真话和做实事的权利,如果父母想让老 师给你说真话,就不要让老师有不敢坦诚的压力。如果老师要考虑自己说的一段话,做的一件事,放出 来的某一张相片会导致由质疑引发的各种猜测,那么老师就 不再公开
4、发表言论,不愿意做创新的事,不想多发一张相片。要让老师在自己的专业领域敢于尝试,这才是对孩 子真 正的价值。而这种敢来自于信任,信任老师尝试的初 衷,信任 老师有执行的能力。在我教育孩子的过程中,如果父母和我之间没有信任,那可 能就中规中矩的以不出事为唯一的衡量标准,那么孩 子就根本 无法获得有价值的成长。我们会发现有的学校甚至不让孩子课间操出班级,就 是怕孩 子摔着碰着出事故,然后父母告状。最后损失的是孩子,事故的概 率是降低了,但是孩子因为没有课间充分的休息放松5影响了上课 质量,注意力不集中。所以力和反作用力,往往是相互的。老师是一个残酷的社会角色5和医生一样,我们甚至 不能把 自己的情
5、绪带入工作中,因为老师而对的是人,不是 冷冰冰没有感 情的物件。我不能保证所有的老师都是认真负责的5但是不能因为有不 负责任的老师就不让老师有释放能量的能力因为这实际上真 正损害的是孩子的成长。另外,父母需要尊重老师的品格,不要妄图收买O 我可以骄傲的说,我收礼物。在我看来,礼物是一种感情的 表达,是相互的情感交流。我会开心的收孩子们从世界各地邮寄来的明信片,大肆炫 耀;我会懊恼的收大孩子给我的除皱霜,我还会得意的戴上他 们送我的项链耳环,四处臭美。我也会送孩子们礼物,请他们吃 饭,和父母们聚会。但这些绝不是收买。如果通过送礼的方式来达到某 种需 要,对不起,这是对我的侮辱。我看到过很多私底下把老师骂的狗血 淋头,一边要给老师送礼。怀着这样扭曲的心理,如何能和老师真诚 的相处呢?最后我还想说,体制內的老师一定比我承担着更多更 复杂的 压力。他们要面对的环境更艰难。相比他们,我是多么的胆小,胆小 到我不知道进入那个圈子,面对那么强大的 环境压力,我是否还能 一如既往。所以,老师需要的是被理解被尊重,当父母们基于此 能够和 老师建立好的尖系,是我们的孩子在受益,这个局面 也是父母和老 师共同想看到的。父母们,对你孩子的老师好点,这个好是尊重,无 它。
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