10、葡萄沟.pdf
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1、 教学内容 10、葡萄沟 教材分析 这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章,课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文,主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多,颜色鲜,味道甜,产量高,葡萄干非常有名的特点。课文第2 自然段是本课语言训练的重点。教 学目标 知识与技能 1.会认 11 个生字,会写 12 个字。2.通过虚拟的情境,让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法 采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境,自主赏析,在各种语文活动中提升审美情趣,受到情感熏陶。情感态度与价值观 自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民
2、的喜爱之情。教 学重点 学习本课生字新词,有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方”。教 学难点 感悟“葡萄沟真是个好地方”。课 前准备 多媒体课件、师生搜集新疆吐鲁番的相关资料。课 时安排 两课时 教 学 过 程(第一课时)教 学步骤 学习过程 教师点拨 一、导入 1、猜谜语。出示谜语:“弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃密层层,有的紫来有的青。”这是什么?2、在我国有一个盛产葡萄的地方。你们知道是哪里吗?(板书课题:葡萄沟)葡萄沟在我国新疆的吐鲁番。(出示地图,指给学生看)相 机 学 习 生字“沟”。二、初读 课文,学习 生字。1、学生自读课文,注意读准多音字的读音。2、小组互相检查
3、生字,交流识字方法。3、再读文,说说葡萄沟给你留下了什么印象?(葡萄沟真是个好地方)读议 1、学生默读课文,思考:为什么说葡萄沟是个好地方?教师巡视,学生简单批画。2、再读文,小组讨论:从哪里看出葡萄沟是个好地方?提醒多音字的读法:葡萄干(gn)钉(dng)着 好(ho)客 水分(fn)三、交流 第一自然段 1、教师引读句子:五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜欢的葡萄成熟了。重点抓住描写“夏季枝繁叶茂”、“秋 2、学生多种形式练习朗读,体会人们对葡萄的喜爱之情。第二自然段 1、教师用手势表演让学生感悟什么是“凉棚”,用简笔画画一个凉棚,让学生读文辨析“一个个”和“一个
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