教学课时方案设计页.pdf
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1、 教学课时方案设计页 单元(章)-课序 语文园地一 课题 谁和谁好 课型 和大人一起读 课时 1 执教时间 教学目标 1、初步理解儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会朋友之间的友情。2、学习有感情的朗诵儿歌,通过多种形式的朗读感受儿歌内容。3、展开丰富的想象,找出事物之间的联系。教学重点 学习有感情的朗诵儿歌。教学难点 展开丰富的想象,找岀事物之间的联系。教法 谈话法,朗读法,讲授法 学法自主合作探究 教学准备 教师方面 备课,课件 学生方面 预习 教学内容及步骤 教学安排及教师活动 学生活动 说明、反馈 教学过程:一.谈话导入,激发兴趣 1、同学们,你们有好朋友吗?今天,老师带来一首关于朋友的儿
2、歌,名字叫谁和谁好。2、板书:课题。shui(谁)。提醒“谁”是翘舌音,二声。书空课题,齐读课题。3、在课题后直接加“?”老师读:谁和谁好?听老师读出什么语气?学生再读。二.读儿歌,认识生字。回答 读一读 1、请同学们打开书第 14 页,听老师范读儿歌。学生认真听读。2、同学们自由朗读儿歌,并圈出自己不认识的字。(提示:藤吵闹蜂仰哪唱)3、学习生字。三、欣赏儿歌,感受儿歌的语言美。同学们都有好朋友,让我们来看看课文中谁和 谁是好朋友?1、出示图片(一)。(1)同学们,从这张图片中你们知道了谁和谁好(藤和瓜好。)它们是怎样友好相处的?(它们手拉手,不吵也不闹。)小结:因为藤是瓜的家,离得近,天天
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