公开课教案教学设计课件冀教初中语文七下-题破山寺后禅院教案-冀教版.doc
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1、题破山寺后禅院课 题 题破山寺后禅院 三维教学目标知识与技能:了解作者及律诗常识,能够背诵、默写古诗。过程与方法:能够在领会古诗意境的基础上赏析诗句,有感情地朗读古诗。情感态度和价值观:感受诗人的感情。教学重点理解诗人所表达的寄情山水的感情。教学难点能够在领会古诗意境的基础上赏析诗句,有感情地朗读古诗。解决方法 朗读教学法、小组探究法教 学 过 程 设 计教学内容(教什么)落实方式(方法手段)设计意图(为什么这样教)导入新课:(2分钟) 播放有关破山寺的图片和相关资料。导入新课。学习目标(2分钟)了解作者及律诗常识,能够背诵、默写古诗。能够在领会古诗意境的基础上赏析诗句以静衬静,以动衬静的写作
2、手法,有感情地朗读古诗。感受诗人的寄情山水,超脱凡俗的感情。 三、自主学习(8分钟)1,作者介绍(3分钟)2,朗读古诗(5分钟)(1)教师放课文录音、布置听读任务(正音、断句)(2)引导学生有感情古诗。四,合作学习(18分钟)1,运用古诗阅读法,疏通诗意,掌握重点字词含义。2本诗前三联分别描绘了什么样意境?3本诗表达了作者怎样的思想感情?五,课堂小结(3分钟)出示学习目标。六,当堂检测(10分钟)本诗描写禅院幽静的句子是_华夏文化讲究曲折美、层次美,本市中的_.表现了这种思想七,小组评价(1分钟) 八、课后反思白板出示图片和相关资料。 学生齐读学习目标 。 结合课下注释让学生了解作者 白板出示
3、。 1,找同学朗读,教师指导。2,学生齐读。1,小组讨论交流,在组内发言,小组内相互补充,讨论后派代表发言。其他小组给予补充与评价。 2,第三题师生互动,可让学生讨论,形式不拒一格。最后教师补充总结。白板展示问题。学生互评各小组表现,找出差距。教师最后做出评价。课代表评出本课的优生小组和优胜个人。用图片导入新课,激发学生兴趣,集中学生注意力。明确本课的学习目标使学生准确朗读课文并熟悉课文内容培养自主学习的能力整体上把握诗歌的内容。以题的形式考查本课的重点内容,巩固加强学生的记忆。培养学生竞争意识,增强学生集体荣誉感。下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来
4、说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯
5、死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把
6、喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请
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