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1、开宗明义开宗明义,准确阐述准确阐述材料作文中心观点的提炼材料作文中心观点的提炼 广州市第七十一中学广州市第七十一中学 吴海华吴海华/2018/7/5 作文指导作文指导1、对比分析,三种开头、对比分析,三种开头同学甲:同学甲:(不忘初心,执笔学习不忘初心,执笔学习)材料中,每日早起晚睡的快递员,还是北京大学保安队的保安,他们通过自材料中,每日早起晚睡的快递员,还是北京大学保安队的保安,他们通过自己的休息时间埋头苦学,经过日积月累的努力,快递员成为了国内学历最高己的休息时间埋头苦学,经过日积月累的努力,快递员成为了国内学历最高的的“博士快递哥博士快递哥”,保安成为一位位优秀的学者。,保安成为一位位
2、优秀的学者。同学乙:同学乙:(用知识升华人生)(用知识升华人生)3232岁的谭超,身为快递员同时也是历史系的博士生,白天送快递晚上探索历岁的谭超,身为快递员同时也是历史系的博士生,白天送快递晚上探索历史。他成为了快递点的老板,也是最高学历的快递员;同样,北京大学每年史。他成为了快递点的老板,也是最高学历的快递员;同样,北京大学每年都有通过工余时间学习而考取大专或本科学历的。他们都未平凡普通的人生都有通过工余时间学习而考取大专或本科学历的。他们都未平凡普通的人生创造了不平凡,用知识让人生得以升华。创造了不平凡,用知识让人生得以升华。范文范文(现实之上,踮起梦的脚尖)(现实之上,踮起梦的脚尖)谁说
3、为生计奔波的生命没有沉静厚重的领土?快递哥的生活中,也有一个谁说为生计奔波的生命没有沉静厚重的领土?快递哥的生活中,也有一个历史悠长的国度。谁说漂泊在城市,卑微的理想没有光芒的折射?北大保安历史悠长的国度。谁说漂泊在城市,卑微的理想没有光芒的折射?北大保安用纯粹的步伐跨越了生活的界限。现实之上,踮起梦的脚尖,充盈的生命高用纯粹的步伐跨越了生活的界限。现实之上,踮起梦的脚尖,充盈的生命高于生活的局限。于生活的局限。一、说优劣,明利弊一、说优劣,明利弊2、强调:分析材料后,明确提出中心观点、强调:分析材料后,明确提出中心观点从上次的习作来看,同学们基本上都有中心从上次的习作来看,同学们基本上都有中
4、心思想,但是很多同学没有在思想,但是很多同学没有在对材料进行分析对材料进行分析之后之后,明确,明确提出中心观点提出中心观点的习惯。的习惯。没有没有在开头部分提出中心观点在开头部分提出中心观点的不良影响:的不良影响:1、开头没有、开头没有统摄全文统摄全文的中心句,后面容易论偏;的中心句,后面容易论偏;2、没有统摄全文的中心句就直接进行分点论证,、没有统摄全文的中心句就直接进行分点论证,分论点分论点散乱。散乱。3、无法形成首尾呼应的严密、无法形成首尾呼应的严密结构结构。一、说优劣,明利弊一、说优劣,明利弊作文题(作文题(2018年厦门一模作文唐老师修改稿)年厦门一模作文唐老师修改稿)阅读下面的材料
5、,按要求写作。(60分)长辈常说:长辈常说:“零零后的世界,我们不懂。零零后的世界,我们不懂。”20182018年,零年,零零后逐渐步入成年。回视零零后的成长,伴随他们成长的热零后逐渐步入成年。回视零零后的成长,伴随他们成长的热词有:地球村、互联网、王者荣耀、二孩、机器人、诗词大词有:地球村、互联网、王者荣耀、二孩、机器人、诗词大会、神舟飞船、汶川大地震。会、神舟飞船、汶川大地震。请从上述热词中选择两三个,呈现你所认知的零零后,请从上述热词中选择两三个,呈现你所认知的零零后,写一篇文章让长辈更好地了解你们这一代。要求选好关键词,写一篇文章让长辈更好地了解你们这一代。要求选好关键词,使之形成有机
6、的关联:选好角度,明确文体,自拟标题;不使之形成有机的关联:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于要套作,不得抄袭;不少于800800字。字。二、审材料,说中心二、审材料,说中心材料作文写作的基本原则和方法材料类型和任务指令决定文章写法。材料类型和任务指令决定文章写法。由由“此此”及及“彼彼”,观照现实,辩证思考,落实要求。,观照现实,辩证思考,落实要求。由由“此此”及及“彼彼”由原材料触发联想(同类,引申)由原材料触发联想(同类,引申)和思考(挖掘内涵,理解含意);和思考(挖掘内涵,理解含意);观照现实观照现实写作的现实意义;写作的现实意义;辩证思考辩证思考破除二元对立思想
7、,提升思维含量和品质;破除二元对立思想,提升思维含量和品质;落实要求落实要求回应作文的任务指令,明确写作目的、回应作文的任务指令,明确写作目的、作者身份、读者对象和文体要求。作者身份、读者对象和文体要求。审材料研究写作任务1、明确写作范围明确写作范围(主话题主话题)从上述热词中选择两三个,呈现你所认知的零零后从上述热词中选择两三个,呈现你所认知的零零后 明确任务指令明确任务指令 写作目的:写作目的:让长辈更好地了解你们这一代让长辈更好地了解你们这一代 作者身份:作者身份:零零后零零后你们这一代你们这一代 读者身份:读者身份:长辈长辈(常说:常说:“零零后的世界,零零后的世界,我们不懂我们不懂”
8、)审材料,说中心审材料,说中心2、分析关键词内涵并分类、分析关键词内涵并分类逐一逐一“认识认识”关键词关键词地球村地球村:全球经济文化大融合:全球经济文化大融合互联网互联网:飞速发展与融合、虚拟世界:飞速发展与融合、虚拟世界王者荣耀王者荣耀:网络游戏、新一代娱乐代名词:网络游戏、新一代娱乐代名词二孩二孩:国家生育政策的改变、陪伴与分享:国家生育政策的改变、陪伴与分享机器人机器人:科技自动化进入各行各业和普通百姓家:科技自动化进入各行各业和普通百姓家诗词大会诗词大会:传统文化与时尚的结合:传统文化与时尚的结合神舟飞船神舟飞船:科技发展:科技发展汶川大地震汶川大地震:灾难与重生、奉献与感恩:灾难与
9、重生、奉献与感恩进行分类进行分类有关有关互联网互联网的,有关的,有关思想文化思想文化的,有关的,有关热点热点事件的,有关事件的,有关国策、国际国策、国际的的审材料,说中心审材料,说中心3、选择关键词,提炼中心句、选择关键词,提炼中心句你如何选关键词?你如何选关键词?你所你所认知认知的零零后(个人);的零零后(个人);让让长辈长辈更好地了解你们(针对性)更好地了解你们(针对性)如何提炼中心句?如何提炼中心句?将你选好的关键词呈现的零零后特征融合成一句话。将你选好的关键词呈现的零零后特征融合成一句话。说一说说一说落实写作任务:落实写作任务:呈现你所认知的零零呈现你所认知的零零后,后,让长辈更好地了
10、解你们这一代。让长辈更好地了解你们这一代。明确写作范围明确写作范围是什么样的一代。是什么样的一代。(由由“此及此及“彼彼”)落实写作要求落实写作要求发现关键词的发现关键词的“有机的关联有机的关联”。这实。这实质就是质就是找到关键词的相同、相通点找到关键词的相同、相通点。(辩证思考辩证思考)关键词之间有四种关联:相似、相关、相对、相反。关键词之间有四种关联:相似、相关、相对、相反。做到做到“多侧面多侧面”介绍介绍,在在“对立对立”中发现中发现“统一统一”。例如,零零后这一代是与科技共同进步发展的一代,神舟例如,零零后这一代是与科技共同进步发展的一代,神舟飞船(国家环境)、互联网(学习工具)、王者
11、荣耀飞船(国家环境)、互联网(学习工具)、王者荣耀(游戏)等。(游戏)等。写作的现实意义写作的现实意义破除长辈的误解,破除长辈的误解,将长辈的学习、将长辈的学习、交往、游戏生活与我们的学习、交往、游戏生活进行对交往、游戏生活与我们的学习、交往、游戏生活进行对比。当然,语言上也得注意,你是在和长辈对话,选择比。当然,语言上也得注意,你是在和长辈对话,选择好语气。好语气。(观照现实观照现实)三、写开头,提观点三、写开头,提观点1、你认为最能凸现零零后特征的热词是:、你认为最能凸现零零后特征的热词是:、2、你的中心观点是:、你的中心观点是:,。3、你的开头:、你的开头:四、评一评、改一改四、评一评、
12、改一改1、请每个四人小组推荐一位同学(欢迎自荐)、请每个四人小组推荐一位同学(欢迎自荐)展示所写的中心句。展示所写的中心句。2、大家评一评,你最喜欢哪位同学的?能不、大家评一评,你最喜欢哪位同学的?能不能改进?能改进?3、修改自己的中心句(也可以交换修改)。、修改自己的中心句(也可以交换修改)。开头范例开头范例 融时空之融时空之大气大气,享古今之,享古今之时尚时尚 吴海华吴海华 2018-7-52018-7-5 长辈们常说不懂零零后的世界,言外之意是对零长辈们常说不懂零零后的世界,言外之意是对零零后的世界充满了不解和忧虑。不懂很正常,忧虑零后的世界充满了不解和忧虑。不懂很正常,忧虑却也不必。零
13、零后的长辈们多成长于某个村,几十却也不必。零零后的长辈们多成长于某个村,几十年后才出一次省;零零后却成长于年后才出一次省;零零后却成长于地球村地球村,一出生,一出生就是信息化世界。长辈们小时候玩的是山中溪水田就是信息化世界。长辈们小时候玩的是山中溪水田畔泥巴,零零后从小学开始就卷入网游畔泥巴,零零后从小学开始就卷入网游“王者荣耀王者荣耀”的流行大潮之中。长辈们喜爱诗词手抄口诵,零的流行大潮之中。长辈们喜爱诗词手抄口诵,零零后在零后在“诗词大会诗词大会”的大型综艺节目里接受传统文的大型综艺节目里接受传统文化的熏陶。长辈们有他们的操守和担当,化的熏陶。长辈们有他们的操守和担当,零零后有零零后有飞速
14、发展时代的大气和古今文化相融的时尚!飞速发展时代的大气和古今文化相融的时尚!课后作业在写好的开头后面,写一则作文提纲。在写好的开头后面,写一则作文提纲。材料作文新面貌材料作文命题进入材料作文命题进入3.0时代时代1、材料:、材料:单一型材料单一型材料组合型材料组合型材料2、引导语:、引导语:有明确的写作范围有明确的写作范围(主话题主话题)3、任务指令:、任务指令:设立写作情境,明确设立写作情境,明确写作目的写作目的、作者身份作者身份和和读者对象读者对象。由单纯的由单纯的“阐释型阐释型”写作、写作、“分析性分析性”写作向写作向“分析分析性、性、任务驱动型任务驱动型”写作发展,由传统的表达型写作向
15、写作发展,由传统的表达型写作向交流交流(交际)型(交际)型写作发展。写作发展。审明,核准每则材料内容每则材料内容由由此此博士生一边博士生一边苦读苦读一边做一边做快递员快递员甚至创业当老板,甚至创业当老板,北大北大保安保安通过自己的努力获得本硕通过自己的努力获得本硕学历学历,很多都有所成就。,很多都有所成就。整体把握材料内容:整体把握材料内容:及及彼彼博士博士-学历高却从事低微职业(创业成功)的人学历高却从事低微职业(创业成功)的人保安保安-从事低微职业却取得学历甚至学术成就的人从事低微职业却取得学历甚至学术成就的人把握材料的把握材料的主话题:主话题:不管职业的贵贱,不论学历高低,抓不管职业的贵贱,不论学历高低,抓住业余时间努力提升自己,终能不断靠近梦想。住业余时间努力提升自己,终能不断靠近梦想。找准材料的核心角度找准材料的核心角度核心核心评分标准观点与材料无关:偏题:30分以下观点只与一则材料有关:35分以下观点与材料有关但是文中不叙料:45分以下观点符合题目,也有叙料,但文中的论述与材料的内涵不符 45分以下观点、叙料、分析、论证都结合材料内涵结合材料内涵 45分以上分以上观点、叙料、分析、论证都紧扣材料内涵紧扣材料内涵 48分以上分以上
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