中华文化精神 (2).ppt
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1、每日箴言每日箴言:勤学如春起之苗,不见勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所刀之石,不见其损,日有所亏。亏。陶渊明陶渊明导导:激发兴趣,情境导入激发兴趣,情境导入 有一年春节前夕,清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事,有一年春节前夕,清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事,路过一家门前,看见门上贴着一副对联,上联是:路过一家门前,看见门上贴着一副对联,上联是:二三四五。二三四五。下下联是:联是:六七八九。六七八九。横批是:横批是:南北。南北。郑板桥读后,掉头就往自己家郑板桥读后,掉头就往自己家里跑。不一会儿,他扛来一袋粮食,还拿着几件衣服和一块肉
2、,里跑。不一会儿,他扛来一袋粮食,还拿着几件衣服和一块肉,急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿,愁眉苦脸,送缺吃少穿,愁眉苦脸,送来的粮食、衣物正好救了他们的急,来的粮食、衣物正好救了他们的急,一家老小十分感激郑板桥。一家老小十分感激郑板桥。奇怪的是,郑板桥和这家人素不相识,却从门前的对联里看出了奇怪的是,郑板桥和这家人素不相识,却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。同学们从这副对联里能看出什么?如果说这家人的贫困和急需。同学们从这副对联里能看出什么?如果说这副对联是一个谜语,打一个成语,你能猜出这个成语是什么吗这副对联是一个谜语,打一个成语,你能猜
3、出这个成语是什么吗?原来对联竟有如此神奇的作用。今天,就让我们一起走进对原来对联竟有如此神奇的作用。今天,就让我们一起走进对联的奇妙世界。联的奇妙世界。缺衣少食(横批:没有东西)缺衣少食(横批:没有东西)延津县第一高级中学延津县第一高级中学 李子民李子民1 1、了解对联的常识,激发学生对了解对联的常识,激发学生对传统文化的热爱。传统文化的热爱。2 2、积累对联的一些相关知识,重、积累对联的一些相关知识,重点积累对仗、平仄知识。点积累对仗、平仄知识。3 3、学会欣赏对联,并尝试拟写对、学会欣赏对联,并尝试拟写对联,提高文学修养。联,提高文学修养。掀起你的盖头来掀起你的盖头来 走进对联走进对联检查
4、预习:检查预习:1 1、对联知识积累、对联知识积累 对联作为一种独特的文学形式,在我国有着悠久的对联作为一种独特的文学形式,在我国有着悠久的历史。它由历史。它由 和和 的形式演变而成,形成于的形式演变而成,形成于 ,盛行于,盛行于 ,可谓源远流长。据历史记载,是由五代,可谓源远流长。据历史记载,是由五代时的后蜀皇帝时的后蜀皇帝 首创的。当时有在门口挂桃符板压首创的。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气,孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符邪驱妖的风气,孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上,叫上,叫“新年纳余庆,嘉节号长春新年纳余庆,嘉节号长春”,故称,故称“题桃符题桃符”,因是春节所题,后来又叫做
5、,因是春节所题,后来又叫做“春联春联”。对联,又叫对子、楹联、楹帖、联语,是我国特有对联,又叫对子、楹联、楹帖、联语,是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。由上联和下联组合而成,统文学形式。由上联和下联组合而成,“上联上联”也叫也叫“”,下联也称作,下联也称作“”。字数多少无定规,但要求。字数多少无定规,但要求 。骈文骈文律诗律诗唐宋唐宋明清明清孟昶孟昶出句出句对句对句对仗工整,平仄协调对仗工整,平仄协调 所谓对仗,是指词句的对偶。所谓对仗,是指词句的对偶。对仗的要求是对仗的要求是字数字数相等,词性相同,结构相当。
6、相等,词性相同,结构相当。所谓平仄,是指平声和所谓平仄,是指平声和仄声。一般来说,仄声。一般来说,平声指阴平(一声)和阳平(二声)平声指阴平(一声)和阳平(二声);仄声指上声(三声)和去声(四声)。;仄声指上声(三声)和去声(四声)。对联讲究平仄,上联最后一个字必须是对联讲究平仄,上联最后一个字必须是 ,下联最后一个字必须是下联最后一个字必须是 。(仄起平收)(仄起平收)常见的有常见的有春联(含节日联)、门联(含行业联)、春联(含节日联)、门联(含行业联)、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。等。此外,还要注意对联的书写与张贴。书写时
7、,要此外,还要注意对联的书写与张贴。书写时,要注意上下联都是注意上下联都是 ,从上写到下,中间不加,从上写到下,中间不加标点符号。书写时字字对称,行款整齐,张贴时,要标点符号。书写时字字对称,行款整齐,张贴时,要按照传统习惯,按照传统习惯,(从欣赏者(从欣赏者的方向)(横批也是由右到左)的方向)(横批也是由右到左)平声平声仄声仄声竖行书写竖行书写上联在右边,下联在左边。上联在右边,下联在左边。2 2、结合上面所学知识,读下面相关文字,学生、结合上面所学知识,读下面相关文字,学生总结对联要求。总结对联要求。李渔笠翁对韵(节选)李渔笠翁对韵(节选)天天对对地,雨地,雨对对风,大陆风,大陆对对长空。
8、山花长空。山花对对海树,赤日海树,赤日对对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙,苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙,日下日下对对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷渔翁。朔雪冷渔翁。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。和风吹柳绿,细雨润花红。和风吹柳绿,细雨润花红。天增岁月人增寿,春满乾坤福满门。天增岁月人增寿,春满乾坤福满门。和和风风吹吹柳柳绿绿形容词形容词名词名词动词动词名词名词形容词形容词细细雨雨润润花花红红形容词形容
9、词名词名词动词动词名词名词形容词形容词学生总结对联要求学生总结对联要求上下联字数上下联字数对联的基本要求对联的基本要求 :上下联上下联 用字不能重复用字不能重复 相当相当 相当相当 (格式)相似(格式)相似围绕同一围绕同一 起起 收收相等相等同一位置同一位置词性词性种类种类结构结构主题主题仄仄平平思(一)思(一):行思坐想行思坐想,完成导学案上,完成导学案上思(一)思(一)的三道题目。(展的三道题目。(展示)示)要求:要求:独立思考。独立思考。规范作答。规范作答。1 1、下列关于下列关于“对联对联”的表述,的表述,正确正确的一项是(的一项是()A A、字数限于四言和六言、字数限于四言和六言 B
10、 B、上下联讲究对仗和押韵、上下联讲究对仗和押韵C C、只适合在喜庆场合张贴、只适合在喜庆场合张贴D D、常常与书法艺术相结合、常常与书法艺术相结合2 2、阅读下面一段文字,回答文后问题。、阅读下面一段文字,回答文后问题。古都南京,历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨,都古都南京,历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨,都在这座古城留下了深深的印痕,浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒在这座古城留下了深深的印痕,浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展,鸡鸣寺空灵,秦淮河的桨声灯影,夫子庙的热闹繁华,无展,鸡鸣寺空灵,秦淮河的桨声灯影,夫子庙的热闹繁华,无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对不让
11、人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如:子。例如:“石头城石头城”对对“燕子叽燕子叽”、“朝天宫朝天宫”对对“阅江楼阅江楼”、“凤凰台凤凰台”对对“麒麟门麒麟门”请从请从“无想寺无想寺”、“状元楼状元楼”、“白马湖白马湖”三个地名中,选三个地名中,选出最恰当的填在下面的横线上。出最恰当的填在下面的横线上。答:答:“乌龙潭乌龙潭”对对_ _ _ “莫愁湖莫愁湖”对对_ _ “总统府总统府”对对_ 3 3、19121912年年3 3 月,袁世凯当选月,袁世凯当选“中华民国临中华民国临时大总统时大总统”,篡夺了辛亥革命的胜利果实。之后,篡夺了辛亥革命的胜利果实。之后,他为了个人的
12、权欲,野心不断膨胀,竟然逆历史他为了个人的权欲,野心不断膨胀,竟然逆历史潮流而行,勾结英、美、日等帝国主义,复辟帝潮流而行,勾结英、美、日等帝国主义,复辟帝制,于制,于19151915年底,如愿地登上了年底,如愿地登上了“中华帝国皇帝中华帝国皇帝”的宝座。袁世凯的倒行逆施,国人无比愤慨。的宝座。袁世凯的倒行逆施,国人无比愤慨。其间,一善讽者戏撰挽联一幅。其间,一善讽者戏撰挽联一幅。上联:袁世凯千上联:袁世凯千古;下联:中华民国万岁。古;下联:中华民国万岁。请用对联的知识对这请用对联的知识对这幅对联进行赏析。幅对联进行赏析。议(一):议(一):畅所欲言,畅所欲言,各抒己见。各抒己见。他山之石,他
13、山之石,可以攻玉。可以攻玉。展(一):展(一):春兰秋菊,春兰秋菊,各展所长。各展所长。评(一):评(一):春风化雨,春风化雨,润物无声。润物无声。(讲解重点、难点。讲解重点、难点。学生完善自己的导学案。)学生完善自己的导学案。)1 1、下列关于下列关于“对联对联”的表述,的表述,正确正确的一项是(的一项是()A A、字数限于四言和六言、字数限于四言和六言 B B、上下联讲究对仗和押韵、上下联讲究对仗和押韵C C、只适合在喜庆场合张贴、只适合在喜庆场合张贴D D、常常与书法艺术相结合、常常与书法艺术相结合2 2、阅读下面一段文字,回答文后问题。、阅读下面一段文字,回答文后问题。古都南京,历史名
14、城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨,都古都南京,历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨,都在这座古城留下了深深的印痕,浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒在这座古城留下了深深的印痕,浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展,鸡鸣寺空灵,秦淮河的桨声灯影,夫子庙的热闹繁华,无展,鸡鸣寺空灵,秦淮河的桨声灯影,夫子庙的热闹繁华,无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如:子。例如:“石头城石头城”对对“燕子叽燕子叽”、“朝天宫朝天宫”对对“阅江楼阅江楼”、“凤凰台凤凰台”对对“麒麟门麒麟门”请从请从“无想寺无想寺”、“状元楼状元楼”、“白马湖白马
15、湖”三个地名中,选三个地名中,选出最恰当的填在下面的横线上。出最恰当的填在下面的横线上。答:答:“乌龙潭乌龙潭”对对_ _ _ “莫愁湖莫愁湖”对对_ _ “总统府总统府”对对_D白马湖白马湖无想寺无想寺状元楼状元楼3 3、19121912年年3 3 月,袁世凯当选月,袁世凯当选“中华民国临时大总统中华民国临时大总统”,篡夺,篡夺了辛亥革命的胜利果实。之后,他为了个人的权欲,野心不断了辛亥革命的胜利果实。之后,他为了个人的权欲,野心不断膨胀,竟然逆历史潮流而行,勾结英、美、日等帝国主义,复膨胀,竟然逆历史潮流而行,勾结英、美、日等帝国主义,复辟帝制,于辟帝制,于19151915年底,如愿地登上
16、了年底,如愿地登上了“中华帝国皇帝中华帝国皇帝”的宝座。的宝座。袁世凯的倒行逆施,国人无比愤慨。其间,一善讽者戏撰挽联袁世凯的倒行逆施,国人无比愤慨。其间,一善讽者戏撰挽联一幅。上联:一幅。上联:袁世凯千古袁世凯千古;下联:下联:中华民国万岁中华民国万岁。请用对联的。请用对联的知识对这幅对联进行赏析。知识对这幅对联进行赏析。答案:答案:表面上,表面上,此联不符合对联的基本要求。然而,此联巧妙之此联不符合对联的基本要求。然而,此联巧妙之处也正在于此。理由如下:处也正在于此。理由如下:首先,此联中首先,此联中 千古千古 与与 万岁万岁 可对,而可对,而 袁世凯袁世凯 三字与三字与 中华中华民国民国
17、 四字却不能相对,这正是撰联者匠心所在,意思是袁世凯对四字却不能相对,这正是撰联者匠心所在,意思是袁世凯对不起中华民国。不起中华民国。其次,联语上下联均以仄声字结尾,包含着其次,联语上下联均以仄声字结尾,包含着 不平不平 之意,这之意,这正代表了当时国人对袁世凯所作所为愤愤不平的心态。正代表了当时国人对袁世凯所作所为愤愤不平的心态。此联构思奇特,形式新颖,于含蓄中既将袁世凯的逆行刻画此联构思奇特,形式新颖,于含蓄中既将袁世凯的逆行刻画得淋漓尽致,又表达了人民埋葬帝制的迫切愿望,真可谓巧妙别得淋漓尽致,又表达了人民埋葬帝制的迫切愿望,真可谓巧妙别致。致。读你千遍不厌倦读你千遍不厌倦 欣赏对联欣赏
18、对联 1 1、20062006年春节晚会地方对联年春节晚会地方对联(找出对联与省份的联系)(找出对联与省份的联系)广东上联:广东上联:南海风清,讲述春天故事;南海风清,讲述春天故事;广西下联:广西下联:漓江水碧,飘来三姐新歌。漓江水碧,飘来三姐新歌。湖南上联:湖南上联:八百里洞庭凭岳阳壮阔;八百里洞庭凭岳阳壮阔;湖北下联:湖北下联:两千年赤壁览黄鹤风流。两千年赤壁览黄鹤风流。福建上联:福建上联:品铁观音,香飘两岸;品铁观音,香飘两岸;台湾下联:台湾下联:拜妈祖庙,情系一家拜妈祖庙,情系一家 。河北上联:河北上联:万里长城山海关,龙头为首;万里长城山海关,龙头为首;河南下联河南下联:独门绝技少林
19、寺,天下无双。独门绝技少林寺,天下无双。2 2、琵琶琴瑟,八大王王王在上琵琶琴瑟,八大王王王在上;魑魅魍魉,四小鬼鬼鬼犯边魑魅魍魉,四小鬼鬼鬼犯边。这是八国联军侵华时期的一副对联。这是八国联军侵华时期的一副对联。上联为侵略者所出,形容八国联军高高再上联为侵略者所出,形容八国联军高高再上不可一世的样子,欺我中华无人。上不可一世的样子,欺我中华无人。下联为华夏子民所对,蔑视嘲讽他们不过下联为华夏子民所对,蔑视嘲讽他们不过是一群小鬼罢了。是一群小鬼罢了。3 3、海水朝朝朝朝朝朝朝落海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消浮云长长长长长长长消海水海水朝朝,朝朝,朝朝朝朝,朝,朝朝朝朝落朝落浮云浮云长长
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