人教版.数学一年级.上册第七单元认识钟表教案课件教材汇总.doc
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1、教学内容教学内容认识钟表认识整时课时课时121教学教学目标目标1.认识钟面,能准确、熟练的认出整时。2.学会时刻的两种记录方法。3.体验生活与数学的联系。教学重点教学重点认识钟面,能准确、熟练的认出整时。教学难点教学难点时刻的两种记录方法,读法。教学准备教学准备电脑课件,一个钟面模型,一个实物钟,作息时间表、教学流程教学流程师生活动师生活动设计意图设计意图二次二次备课备课一、导入新课:课件先出示情景图,再出示闹钟、摆钟,再出示一般的钟,手表,电子表,最后出示有很多钟表的画面。今天,我们就来和钟表交朋友(出示课题)二、教学新课:1.认识钟面。(1)小朋友们都带了小钟,是吗?请你仔细观察小钟的钟面
2、(师拿起学生的小钟),看看钟面上有些什么?(2)把你的发现和同桌的小朋友交流一下。(3)哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊?(4)小朋友们都讲的不错,我们来听听钟自己是怎么说的,好吗?(课件出示一个动画钟自述。)谁能告诉大家刚才你听到了些什么吗?(5)出示模拟钟,生说师板书:认识整时2.拨 1 个钟面,进行整时认识。(1)看样子小朋友们都认识了钟面,那么看看这个钟面上指的是什么时候呢?(2)小朋友们真能干都知道是 3 点钟。贴一个钟面到黑板上。(3)不错,分针指向 12,时针指向 3,所以是 3 点钟。但通过让学生观察情境图,结合学生的生活经验向学生说明,日常生活中的钟表主要有两种:一种是像
3、挂钟和手表这样的,钟表面上有12 个数,长针是分针,短针是时针,分针指 12,时针指几,就是几时;另一种是像闹钟这样的电子表,表面上有两个点,3 点钟是我们平时的说法,标准的称法应该是 3 时(师板书),谁愿意来读一读,愿意读的都站起来读。(4)再拨 7 时,8 时,10 时,并把钟面贴到黑板上(5)仔细观察钟面,这 4 个钟面的分针藏着一个小秘密,你们发现了吗?(分针都指向 12)(6)小结:分针指向 12,时针指向?,就是?时(板书)(7)再看 3 时这个钟面,除了可以这样记,你还看见过其他的记法吗?(板书 3:00)(8)学生试着写写其他 3 个钟面的时间(投影展示)三、巩固应用:1.投
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