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1、实验:用打点计时器测速度实验:用打点计时器测速度问题提出:如何测定运动物体在某一段时间内或问题提出:如何测定运动物体在某一段时间内或 某一时刻的运动快慢?某一时刻的运动快慢?先记录先记录 后测量后测量 受受到到这这个个游游戏戏的的启启发发,人人们们设设计计制制作作了了一一种种能能精精确确记记录录运运动动物物体体在在一一定定时时间间间间隔隔内内位位移移的的仪仪器,这就是打点计时器器,这就是打点计时器自主学习探究:自主学习探究:电磁打点计时器电磁打点计时器观察电磁打点计时器并自主阅读课本观察电磁打点计时器并自主阅读课本19页相关内容,明页相关内容,明确它的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法确它
2、的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法 p使用说明使用说明电磁打点计时器是一种使用电磁打点计时器是一种使用_电源电源的计时仪器工作电压为的计时仪器工作电压为_当电源的当电源的频率是频率是50Hz时,它每隔时,它每隔_s打一次点通打一次点通电以前,把纸带穿过电以前,把纸带穿过_,再把套在定位轴上,再把套在定位轴上的的_压在纸带的上面压在纸带的上面p使用说明使用说明低压交流低压交流6伏以下伏以下0.02限位孔限位孔复写纸复写纸p电磁打点计时器的电磁打点计时器的工作原理工作原理n n观察电火花计时器并阅读其使用说明书,明确它观察电火花计时器并阅读其使用说明书,明确它的结构、各部分的名称、工作原理及
3、使用方法的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法自主学习探究:电火花打点计时器自主学习探究:电火花打点计时器p使用说明:使用说明:p使用说明:使用说明:电火花打点计时器是一种使用电火花打点计时器是一种使用_电源的电源的计时仪器工作电压为计时仪器工作电压为_当电源的频率是当电源的频率是50Hz时,它每隔时,它每隔_s打一次点打一次点交流交流220伏伏0.021两种打点计时器相比,有什么异同?两种打点计时器相比,有什么异同?交流与讨论交流与讨论2两种打点计时器相比,哪个更好些?为什么?两种打点计时器相比,哪个更好些?为什么?电火花计时器可能会更好些,因为:电火花计时器可能会更好些,因为:电火花计时
4、器可能会更好些,因为:电火花计时器可能会更好些,因为:(1)(1)电电电电磁磁磁磁打打打打点点点点计计计计时时时时器器器器打打打打点点点点时时时时振振振振针针针针和和和和纸纸纸纸带带带带间间间间的的的的摩摩摩摩擦擦擦擦较较较较大大大大而而而而电电电电火火火火花花花花计计计计时时时时器器器器使使使使用用用用中中中中运运运运动动动动阻阻阻阻力力力力极极极极小小小小,这这这这种种种种极极极极小小小小阻阻阻阻力来自于纸带运动的本身,而不是打点产生的力来自于纸带运动的本身,而不是打点产生的力来自于纸带运动的本身,而不是打点产生的力来自于纸带运动的本身,而不是打点产生的.(2)(2)电电电电火火火火花花花
5、花打打打打点点点点计计计计时时时时器器器器的的的的记记记记时时时时精精精精度度度度也也也也远远远远优优优优于于于于电电电电磁磁磁磁打打打打点点点点计时器,同时它的操作简易,学生使用安全可靠计时器,同时它的操作简易,学生使用安全可靠计时器,同时它的操作简易,学生使用安全可靠计时器,同时它的操作简易,学生使用安全可靠n相同点:打点周期都是相同点:打点周期都是0.02s;都使用交流电源;都使用交流电源;都记录了物体运动的时间和位移;都记录了物体运动的时间和位移;n不同点:电压不同;打点的部件不同;不同点:电压不同;打点的部件不同;要求:要求:(1)步骤正确)步骤正确.(2)点迹清晰,间距合适,有足够
6、多的点)点迹清晰,间距合适,有足够多的点.练习使用打点计时器练习使用打点计时器自主探究:测量平均速度自主探究:测量平均速度1.从纸带上能看清楚的某个点开始,并将其作为第从纸带上能看清楚的某个点开始,并将其作为第1个点,往后数个点,往后数出若干个点。如果输出出若干个点。如果输出n个点,这些点划分出的间隔数是多少?由个点,这些点划分出的间隔数是多少?由此计算出纸带从第此计算出纸带从第1个点到第个点到第n个点的运动时间个点的运动时间t.2.用刻度尺量出第用刻度尺量出第1个点到第个点到第n个点之间的距离个点之间的距离 x.3.算出手拉纸带在全段时间中的平均速度算出手拉纸带在全段时间中的平均速度 .0
7、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19t=0.02(n-1)sX1=21.5mmX2=52.0mmX3=77.2mmX4=104.5mmX5=138.0mmX6=178.5mmVOC=X3/3t=77.2mm/0.06s=1.29m/sVBE=(X5-X3)/3t=(138.0mm-77.2mm)/0.06s=1.01m/sO A B C D E FX5X4X6X2X1X3合作探究:测量瞬时速度合作探究:测量瞬时速度(1 1)测量瞬时速度的基本思想是什么?)测量瞬时速度的基本思想是什么?(2 2)实际测量时,如何才能使你们的测量结果更准确
8、?)实际测量时,如何才能使你们的测量结果更准确?n和你的同伴互相合作,探究怎样测量瞬时速度?和你的同伴互相合作,探究怎样测量瞬时速度?0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19用平均速度代替瞬时速度用平均速度代替瞬时速度时间越短越精确时间越短越精确纸带上用相邻两点间的平均速度代替瞬时速度纸带上用相邻两点间的平均速度代替瞬时速度X1=21.5mmX2=52.0mmX3=77.2mmX4=104.5mmX5=138.0mmX6=178.5mmO A B C D E FX5X4X6X2X1X3VB=VAC=(X3-X1)/2t=(77.2mm-
9、21.5mm)/0.04s=1.39m/sVC=VBD=(X4-X2)/2tVC怎么求?怎么求?=(104.5mm-52.0mm)/0.04s=1.31m/s计数点计数点0 1 2 3 4一般每一般每5个点选一个计数点(每隔个点选一个计数点(每隔4个点选一个计数点)个点选一个计数点)相邻计数点的时间间隔相邻计数点的时间间隔T=50.02s=0.1sn n打打打打在在在在纸纸纸纸带带带带上上上上的的的的点点点点,记记记记录录录录了了了了纸纸纸纸带带带带的的的的运运运运动动动动时时时时间间间间如如如如果果果果把把把把纸纸纸纸带带带带和和和和运运运运动动动动的的的的物物物物体体体体连连连连接接接接在
10、在在在一一一一起起起起,纸纸纸纸带带带带上上上上的的的的点点点点就就就就相相相相应应应应地地地地表表表表示示示示出出出出运运运运动动动动物物物物体体体体在在在在不不不不同同同同时时时时刻刻刻刻的的的的位位位位置置置置研研研研究究究究纸纸纸纸带带带带上上上上的的的的点点点点子子子子之之之之间间间间的的的的间间间间隔隔隔隔,就就就就可可可可以以以以了了了了解解解解运运运运动动动动物物物物体体体体在在在在不不不不同同同同时时时时间间间间内内内内发发发发生生生生的的的的位位位位移移移移,从从从从而而而而了了了了解解解解物物物物体体体体的的的的运运运运动动动动情情情情况况况况请请请请你你你你用用用用简简
11、简简短短短短的的的的语语语语言言言言描描描描述述述述下下下下1 1图所示每条纸带记录的物体的运动情况图所示每条纸带记录的物体的运动情况图所示每条纸带记录的物体的运动情况图所示每条纸带记录的物体的运动情况课堂训练课堂训练课堂训练课堂训练n n如图所示,打点计时器所用电源的频率为如图所示,打点计时器所用电源的频率为如图所示,打点计时器所用电源的频率为如图所示,打点计时器所用电源的频率为50 Hz50 Hz,某,某,某,某次实验中得到一条纸带,用毫米刻度尺测出各点间的次实验中得到一条纸带,用毫米刻度尺测出各点间的次实验中得到一条纸带,用毫米刻度尺测出各点间的次实验中得到一条纸带,用毫米刻度尺测出各点
12、间的距离为:距离为:距离为:距离为:ACAC=14.2 mm=14.2 mm,ADAD=24.8 mm=24.8 mm那么那么那么那么由此可以算出纸带在由此可以算出纸带在由此可以算出纸带在由此可以算出纸带在ACAC间的平均速度为间的平均速度为间的平均速度为间的平均速度为_m/sm/s,纸,纸,纸,纸带在带在带在带在ADAD间的平均速度为间的平均速度为间的平均速度为间的平均速度为_m/sm/s;B B点的瞬时速度更点的瞬时速度更点的瞬时速度更点的瞬时速度更接近于接近于接近于接近于_m/sm/s0.3550.4130.355 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1
13、5 16.1.对纸带上的电迹说法正确的是?A:点迹记录了物体运动的时间。B:点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况。C:点迹在纸带上的分布情况,反映了物体的体积和大小。D:点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移(ABD)2.采取下列那些措施,有利于减少纸带因受摩擦而产生的误差?A:该用6v直流电源B;电源电压越低越好C:用平整的纸带,不用皱折的纸带D:纸带理顺摊平,不让它卷曲、歪斜(CD)3.打出的点迹不够清晰的原因可能是?A:电源电压偏低B:永磁体磁性不足C:振针位置过高D:复写纸陈旧E:振动片不在永磁体的中央4.打出的是短线而不是点是什么原因?原因:振针距离复写纸的太近,出现这种情况应该调整一下振针距离复写纸的高度,使之增大一些。(ABCDE)n n0 01 12 23 34 45 5V m/sV m/s0.050.050.10.10.20.20.30.30.280.280.280.280 1 2 3 4 5 6 7 80.60.50.40.30.20.1t/10-1sv/(ms-1)四:用图象表示速度四:用图象表示速度
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