师大版块一.ppt
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1、 安徽省安徽省2011年物理年物理 中考考点分析暨备考策略研讨会中考考点分析暨备考策略研讨会版块一:探讨版块一:探讨2010年试题年试题1、试卷的总体评价试卷的总体评价。2 2、试卷的结构。、试卷的结构。3、试卷知识点分布、试卷知识点分布.4、2010年考题分析。年考题分析。5、对今后教学的几点建议。、对今后教学的几点建议。2010年安徽省中考物理试题继续保持了朴素、稳年安徽省中考物理试题继续保持了朴素、稳重、创新的风格,避免了所谓社会热点和焦点的炒作,重、创新的风格,避免了所谓社会热点和焦点的炒作,体现生活化、实践性。这套试题基本符合考试说明的要体现生活化、实践性。这套试题基本符合考试说明的
2、要求,突出地体现了新课程理念,对今后的物理教学有良求,突出地体现了新课程理念,对今后的物理教学有良好的导向功能。试题密切联系生活、生产和科技发展实好的导向功能。试题密切联系生活、生产和科技发展实际,符合初中教学实际和安徽地区特点。试题突出了对际,符合初中教学实际和安徽地区特点。试题突出了对学生基本物理素养和科学探究能力的考查。学生基本物理素养和科学探究能力的考查。1、试卷的总体评价试卷的总体评价。2、试卷的结构、试卷的结构3、试卷知识点分布、试卷知识点分布2010年中考物理试卷考查了以下知识点:汽化、机械运动、声年中考物理试卷考查了以下知识点:汽化、机械运动、声音、光的折射、凸透镜成像规律、摩
3、擦、惯性、平衡力、液体音、光的折射、凸透镜成像规律、摩擦、惯性、平衡力、液体压强、杠杆平衡条件、功、功率、机械效率。比热容、能量、压强、杠杆平衡条件、功、功率、机械效率。比热容、能量、热量、电功率、串联电路、并联电路、测电功率、欧姆定律、热量、电功率、串联电路、并联电路、测电功率、欧姆定律、电功与电热;可以看出八年极、九年极考查的内容大致相当,电功与电热;可以看出八年极、九年极考查的内容大致相当,其中力学与电学仍然是考查的重点。其中力学与电学仍然是考查的重点。2010安徽省物理中考试卷结构细分表安徽省物理中考试卷结构细分表 板块分类板块分类力学力学电磁学电磁学光光学学热学热学声声能量能量和和能
4、源能源其其他他1、填空题、填空题34(2)1112、选择题、选择题211123、实验题、实验题111 4、计算与、计算与 推导题推导题214、2010年考题分析年考题分析(2010安徽)安徽)1.初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了就制成了“柳笛柳笛”。用力吹,柳笛就发出声响。相比较。用力吹,柳笛就发出声响。相比较来看,细而短的柳笛吹出声音的音调较高,该声音是由来看,细而短的柳笛吹出声音的音调较高,该声音是由于于_的振动而产生的。的振动而产生的。(2009
5、安徽)安徽)2(1)口技是深受人们喜爱的表演技艺,口技是深受人们喜爱的表演技艺,从声音的特性莱看,演员主要模仿的是声音的从声音的特性莱看,演员主要模仿的是声音的。(2007安徽)安徽)4声是由物体的振动产生的风吹树叶声是由物体的振动产生的风吹树叶哗哗响,是哗哗响,是 在振动;笛子等管乐器发出动听的声音,在振动;笛子等管乐器发出动听的声音,是由是由 振动产生的振动产生的 共性一:共性一:声学内容在每年的考查试题中,声学内容在每年的考查试题中,难度都是比较低的,且难度都是比较低的,且基本围绕在声音基本围绕在声音的产生传播和乐音三要素这两个知识点的产生传播和乐音三要素这两个知识点上。上。(2010安
6、徽)安徽)2大到核电站、火力发电厂,小到大到核电站、火力发电厂,小到小汽车,都是使用水作为散热的物质。用物理知识小汽车,都是使用水作为散热的物质。用物理知识来说明:这是因为水的来说明:这是因为水的_比其它液体物质比其它液体物质大得多的缘故。大得多的缘故。(2009安徽)安徽)3为了预防甲型为了预防甲型HlNl流感病毒的传流感病毒的传入,防疫人员在小区内喷洒消毒液,一会儿在小区入,防疫人员在小区内喷洒消毒液,一会儿在小区外也能闻到药味,这一现象说明外也能闻到药味,这一现象说明。生。生活中可以用酒精为高烧病人实施物理降温,这是因活中可以用酒精为高烧病人实施物理降温,这是因为为。共性二:共性二:两题
7、的答案分别为水的比热两题的答案分别为水的比热容大和利用酒精蒸发吸热,对比容大和利用酒精蒸发吸热,对比10,09试题,可以看出物态变化这类试题,可以看出物态变化这类题型在每年的填空中都会有所体现,题型在每年的填空中都会有所体现,难度系数较低。难度系数较低。(2010安徽)安徽)3用两节串接后的干电池给小灯泡供电,用两节串接后的干电池给小灯泡供电,电压是电压是3V,小灯泡发光时通过的电流为,小灯泡发光时通过的电流为0.3A,此时小灯,此时小灯泡的电阻为泡的电阻为_,工作,工作0.5min消耗的电功为消耗的电功为_J。(2009安徽)安徽)7大多数家用电器在待机状态大多数家用电器在待机状态(关机但未
8、关机但未拔掉电源插头拔掉电源插头)时也会消耗电能。以有时也会消耗电能。以有1000个家庭的社区个家庭的社区为例,假设每个家庭所有用电器待机时的总功率约为为例,假设每个家庭所有用电器待机时的总功率约为20W,每天处于待机状态的时间约为,每天处于待机状态的时间约为20h,则该社区每天因用,则该社区每天因用电器待机而浪费的总电能约为电器待机而浪费的总电能约为 kWh。(2008安徽)安徽)10小灯泡小灯泡L的额定电压为的额定电压为6V,小明通过实,小明通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图,由图可知当验测得其电流随电压变化的曲线如图,由图可知当L正常正常发光时,通过其灯丝的电流是发光时,通过其灯丝的
9、电流是 A,通过调节滑动变,通过调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压为阻器,使小灯泡两端的电压为3V,则此时小灯泡消耗的,则此时小灯泡消耗的实际功率为实际功率为 W。共性三:共性三:由此可以看出欧姆定律和电功是由此可以看出欧姆定律和电功是中考必考题目,但是纵观三年试题难度系中考必考题目,但是纵观三年试题难度系数都不高,只是简单的运用公式数都不高,只是简单的运用公式I=U/R及及变形公式变形公式,求电功利用求电功利用W=UIt或或W=Pt(2010安徽)安徽)4.啄木鸟有啄木鸟有“森林医生森林医生”的美誉,这的美誉,这是因为它有坚而硬的喙(是因为它有坚而硬的喙(hui)。我们有时就能看)。我们有时
10、就能看到它用喙将树木啄破,吃掉害虫的情景。粗略估计到它用喙将树木啄破,吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为啄树木时施加力的大小约为0.5N,喙与树木的接,喙与树木的接触面积约为触面积约为10.6m ,则喙啄树木时产生的,则喙啄树木时产生的 压强约压强约为为_Pa。(2009安徽)安徽)8开采石油时,工人从地面向地下开采石油时,工人从地面向地下的石油层钻一口油井,油井的面积约的石油层钻一口油井,油井的面积约 80cm 。若在地面用一个盖子封住井口,石油对盖子能产生若在地面用一个盖子封住井口,石油对盖子能产生大约大约27210 N的压力,则石油对盖子产生的压的压力,则石油对盖子产生的压
11、强约为强约为Pa。224共性四:共性四:纵观安徽中考物理压强知识,再纵观安徽中考物理压强知识,再对比对比09,10年,应该说难度在不断降低,年,应该说难度在不断降低,主要考查对基本公式的使用。主要考查对基本公式的使用。(2010安徽)安徽)5.现在地震时有发生,于是人们开始重现在地震时有发生,于是人们开始重视加固维修房屋,常常可以看到图示的场景。假如该视加固维修房屋,常常可以看到图示的场景。假如该工人通过滑轮把工人通过滑轮把50的水泥缓缓提升的水泥缓缓提升4m 到房顶,所到房顶,所用拉力约用拉力约300N。该机械的效率约为。该机械的效率约为_。(2008安徽)安徽)9如图如图a所示是一台正在建
12、筑工地作所示是一台正在建筑工地作业的起重机,吊臂上的滑轮组(如图业的起重机,吊臂上的滑轮组(如图b)将质量为)将质量为1.2103kg 的重物竖直匀速提高的重物竖直匀速提高3m,拉力,拉力F的大小为的大小为8000N,则拉力,则拉力F做的功为做的功为 J,该滑轮组的机,该滑轮组的机械效率为械效率为。共性五共性五:10,08年考查的都是机械功和机械年考查的都是机械功和机械效率,问题的设置都是完全相同的,都是要效率,问题的设置都是完全相同的,都是要求理解机械功和机械效率。都是利用求理解机械功和机械效率。都是利用W=GH,W=FS=100 基本公式解答基本公式解答.一点发现:一点发现:08,10年在
13、填空题考了机械效率,年在填空题考了机械效率,实验计算题没有考查,而实验计算题没有考查,而09年实验探究考查年实验探究考查了。另外这个实验我们应该在后期复习特别了。另外这个实验我们应该在后期复习特别强调,在实验探究题中既可以考查学生语言强调,在实验探究题中既可以考查学生语言表述能力,也可以考查学生的用字母表达物表述能力,也可以考查学生的用字母表达物理量。理量。(2009安徽)安徽)19.某同学某同学测测量滑量滑轮组轮组的机械效率的机械效率时时,先用,先用弹弹簧簧测测力力计测计测出物重出物重G,按,按图图示示组组装好器材,拉装好器材,拉动弹动弹簧簧测测力力计计使物体匀速上升,用刻度尺分使物体匀速上
14、升,用刻度尺分别测别测出物体上升的高度出物体上升的高度h和和绳绳端移端移动动的距离的距离s,在物体静止,在物体静止时读时读出拉力的大小出拉力的大小F,最后,根据公式最后,根据公式=算出滑算出滑轮组轮组的机械效率。的机械效率。(1)以上操作以上操作过过程存在一程存在一处错误处错误,请请在在错误错误的句子下的句子下面画上横面画上横线线,并写出正确的操作方法:,并写出正确的操作方法:(2)为为了提高滑了提高滑轮组轮组提升物体提升物体时时的机械效率,的机械效率,请请提出提出两条措施:两条措施:(2010安徽)安徽)8.如图所示,如图所示,AOB为一机械设备的简化示意图,我们为一机械设备的简化示意图,我
15、们可以把它看成杠杆(自重不计),已知可以把它看成杠杆(自重不计),已知AO=2OB。固定。固定O点,使点,使OB 处于水平位置,此时处于水平位置,此时B 端挂一重为端挂一重为40N 的物体,要使杠杆不发的物体,要使杠杆不发生转动,至少需在生转动,至少需在A 端施加端施加F=_N 的力,在图上画出此时力的力,在图上画出此时力F的方向。的方向。OABPF130(2009安徽)安徽)10开瓶时使用的开瓶器开瓶时使用的开瓶器(图图a),可以简化成不计重,可以简化成不计重力的省力杠杆力的省力杠杆(图图b),O为支点。若动力为支点。若动力F1和阻力和阻力F2。都与杠杆垂。都与杠杆垂直,且直,且AO=6cm
16、,BO=1cm,F1=25N,则,则F2=N。(2008安徽)安徽)7如图所示,不计重力的杠杆如图所示,不计重力的杠杆OB可绕可绕O点转动,重点转动,重为为6N的重物的重物P悬挂在杠杆的中点悬挂在杠杆的中点A处,拉力处,拉力F1与杠杆成与杠杆成30角,杠杆角,杠杆在水平位置保持平衡,请在图中画出拉力在水平位置保持平衡,请在图中画出拉力 F1 的力臂,并可求出拉的力臂,并可求出拉力的大小力的大小F1 N 。OABPF130共性六:共性六:连续连续3年中考都考查了杠杆平衡原理,年中考都考查了杠杆平衡原理,并且都是以填空题的形式出现,看来在我们后并且都是以填空题的形式出现,看来在我们后期的复习中这部
17、分知识必须加强,但我们也不期的复习中这部分知识必须加强,但我们也不需要加大难度,对这需要加大难度,对这3题进行分析,我们会发题进行分析,我们会发现,如果考杠杆知识,无非就现,如果考杠杆知识,无非就三种要求,画力三种要求,画力臂,确定力的方向,利用杠杆平衡原理求力大臂,确定力的方向,利用杠杆平衡原理求力大小。小。(2010安徽)安徽)9.图为我们实验室所用电流表的内部结构示图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。当接入电路,有电流通过线圈时,线圈带动指针偏意图。当接入电路,有电流通过线圈时,线圈带动指针偏转。该电流表的工作原理是转。该电流表的工作原理是_。(2009安徽)安徽)5.要研究电磁感
18、应现象,可以选用图要研究电磁感应现象,可以选用图(填填“a”或或“b”)所示的装置进行实验。所示的装置进行实验。(2008安徽)安徽)3电动机在通电后线圈会在磁场中转动电动机在通电后线圈会在磁场中转动(如图),在线圈转动的过程中,(如图),在线圈转动的过程中,(选填(选填“会会”或或“不会不会”)产生感应电流。)产生感应电流。共性七:共性七:联系联系09,08年试题我们不难发现,年试题我们不难发现,电磁联系无非也就是考电磁联系无非也就是考一个定则一个定则右手螺右手螺旋定则旋定则,两个电机两个电机(电动机和发电机),(电动机和发电机),两个原理两个原理(通电导线在磁场中受到力的作(通电导线在磁场
19、中受到力的作用和电磁感应原理)用和电磁感应原理)(2010安徽)安徽)6.如图是测定小灯泡电功率的实验电路。如图是测定小灯泡电功率的实验电路。闭合开关闭合开关S,使滑片,使滑片P向左不断移动,则电流表的示数向左不断移动,则电流表的示数_(选填(选填“增大增大”、“不变不变”或或“减小减小”),小灯泡,小灯泡消耗的电功率消耗的电功率_(选填(选填“增大增大”、“不变不变”或或“减减小小”)。)。7(2010安徽)如图所示,把漆包线密绕在一圆柱形安徽)如图所示,把漆包线密绕在一圆柱形纸筒上,就成为一个螺线管。把线两端的漆刮掉,通过纸筒上,就成为一个螺线管。把线两端的漆刮掉,通过滑动变阻器与电源相连
20、。闭合开关,就有电流通过密绕滑动变阻器与电源相连。闭合开关,就有电流通过密绕的线圈,请在图上标出此时螺线管的的线圈,请在图上标出此时螺线管的N、S极。(极。(2007)10(2010安徽)凸透镜成像规律可以通过画光路图去安徽)凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解。在光路图中凸透镜用图甲表示,理解。在光路图中凸透镜用图甲表示,O点为光心,点为光心,F为为其焦点。图乙是运用经过凸透镜的两条特殊光线,所画其焦点。图乙是运用经过凸透镜的两条特殊光线,所画物体物体AB 经凸透镜成的像经凸透镜成的像AB的光路图。请参照图乙,在的光路图。请参照图乙,在图丙中画出物体图丙中画出物体CD 经过凸透镜所成的像经过
21、凸透镜所成的像CD的光路图。的光路图。(2010安徽)安徽)11.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中,正确的和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中,正确的是是【】A脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的ABD在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减
22、小摩擦的在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的(2008安徽)安徽)5如图所示,小物块如图所示,小物块A在固定的斜面在固定的斜面B上上恰能匀速下滑,请在图中画出恰能匀速下滑,请在图中画出A下滑时受到下滑时受到斜面的摩擦力的示意图。斜面的摩擦力的示意图。(2009安徽)安徽)13.以下各图描述的事例中,不是为了减小摩擦的以下各图描述的事例中,不是为了减小摩擦的【】A图甲中,磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上托起图甲中,磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上托起B图乙中,气垫船向下喷出强气流,在船底和水之间形成空气垫图乙中,气垫船向下喷出强气流,在船底和水之间形成空气垫 C图丙中,游泳运动员身
23、穿以图丙中,游泳运动员身穿以“鲨鱼皮鲨鱼皮”为代表的高科技泳衣比为代表的高科技泳衣比赛赛D图丁中,冰雪天气,司机将车轮用铁链或绳子绕起来行驶图丁中,冰雪天气,司机将车轮用铁链或绳子绕起来行驶AB共性八:共性八:连续三年都考查了摩擦力,连续三年都考查了摩擦力,08年要求画受力图,年要求画受力图,09,10考查学生对增大考查学生对增大减小摩擦力的理解。减小摩擦力的理解。建议:我们在复习中对探究摩擦力的过建议:我们在复习中对探究摩擦力的过程也应当重视。程也应当重视。12(2010安徽)下面各组材料,均为导体的是安徽)下面各组材料,均为导体的是【】A塑料和铁塑料和铁 B盐水和铜盐水和铜 C铝和煤油铝和
24、煤油 D空空气和石墨气和石墨导体和绝缘体是初中物理课程标准规定的一个很简单的导体和绝缘体是初中物理课程标准规定的一个很简单的科学内容。该题表面是考查学生对常见导体和绝缘体的科学内容。该题表面是考查学生对常见导体和绝缘体的了解,但其内涵却是:学生是否真正做过类似的物理实了解,但其内涵却是:学生是否真正做过类似的物理实验验,07年中考第年中考第11题题“如图所示,先用导线把电源、灯如图所示,先用导线把电源、灯泡连接起来,再依次把铅笔芯、塑料线、玻璃棒、瓷棒泡连接起来,再依次把铅笔芯、塑料线、玻璃棒、瓷棒等接到等接到M、N之间,其中能使灯泡发光的是之间,其中能使灯泡发光的是()A铅笔铅笔芯芯B塑料线
25、塑料线C玻璃棒玻璃棒D瓷棒瓷棒”也关注过此科学内容也关注过此科学内容的考察。的考察。(2010安徽)安徽)13.图中的四幅图片是生活和生产中的场景,对其能图中的四幅图片是生活和生产中的场景,对其能量变化的描述中,错误的是量变化的描述中,错误的是【】A甲图中,货物被举高后内能增加了甲图中,货物被举高后内能增加了 B乙图中,列车速度增乙图中,列车速度增大后动能增加了大后动能增加了C丙图中,握力计发生形变后弹性势能增加了丙图中,握力计发生形变后弹性势能增加了 D丁图中,飞机丁图中,飞机升空后重力势能增加了升空后重力势能增加了(2008安徽)安徽)14下列关于功、能和热量的描述中正确的是(下列关于功、
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