附录三修辞简表.ppt
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1、附录三附录三 修辞简表修辞简表 修辞方法修辞方法知多少知多少 对偶、反复、设问、反问对偶、反复、设问、反问比喻、拟人、夸张、排比、比喻、拟人、夸张、排比、引用、借代、对比、对偶、引用、借代、对比、对偶、反复、设问、反问反复、设问、反问 修辞修辞基本概念及特点基本概念及特点、表达作用、表达作用对对偶偶 用用结结构相同或基本相同、字数相等构相同或基本相同、字数相等的一的一对对句子或短句子或短语语来表达两个相来表达两个相对对或相或相近的意思。近的意思。工对工对字数、词性、结构、平字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求仄、用字等严格按对仗要求。宽对宽对基本符合对仗要求,允基本符合对仗要求,允许稍
2、有出入,要求稍宽松一点。许稍有出入,要求稍宽松一点。谈谈笑有笑有鸿鸿儒,往来无白丁。儒,往来无白丁。感感时时花花溅溅泪,恨泪,恨别鸟别鸟惊心。惊心。两个黄两个黄鹂鸣鹂鸣翠柳,一行白翠柳,一行白鹭鹭上青天。上青天。对偶句示例:对偶句示例:我来举例我来举例表达作用?反复反复连续或间隔使用同一词语、句连续或间隔使用同一词语、句子或句群,以抒发强烈的感情,子或句群,以抒发强烈的感情,表达深刻的思想,加强语言的节表达深刻的思想,加强语言的节奏感。奏感。可分为连续反复和间隔反复可分为连续反复和间隔反复1.盼望着,盼望着,东风来了,盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。春天的脚步近了。2.暴风雨,暴风雨
3、就要来啦!暴风雨,暴风雨就要来啦!反复句示例反复句示例我也来举例我也来举例表达作用?设问设问为了引起别人的注意,故意先为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答,或不直提出问题,然后自己回答,或不直接把自己的看法说出来。接把自己的看法说出来。设问的特点是设问的特点是“无疑而问无疑而问”,往往,往往明知故问,自问自答或只问不答。明知故问,自问自答或只问不答。设问句示例:设问句示例:A.A.花儿花儿为为什么什么这样红这样红?首先有它的物?首先有它的物质质基基础础。B.B.当你在教室里安心地学习,当你当你在教室里安心地学习,当你在操场上愉快地运动在操场上愉快地运动孩子,你是否孩子,你是否意识到
4、意识到自己自己是在幸福之中呢?是在幸福之中呢?表达表达作用作用?反问句反问句 为为了加了加强强语语气,用疑气,用疑问问句的形式句的形式表示确定的意思,又叫反表示确定的意思,又叫反诘诘。反反问问的特点也是的特点也是“无疑而无疑而问问”。用用肯定形式反肯定形式反问问表否定表否定,用否定形式反用否定形式反问问表肯定。反表肯定。反问问句可答可不答。句末句可答可不答。句末一般用一般用问问号,有的也可用感号,有的也可用感叹叹号。号。反问句示例反问句示例 1.1.这对这对于具有共于具有共产产主主义义世界世界观观的人来的人来说说,又有什么可以,又有什么可以值值得得骄骄傲的呢?傲的呢?2.2.我呢,我我呢,我难
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