《反弹高度》.pptx
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1、 六年级数学六年级数学上上 新课标新课标 北师北师 反弹高度反弹高度辽阳市阳市师范附小范附小 曾曾丽颖 从同一个高度自由落下从同一个高度自由落下,哪种球会反哪种球会反弹高一些?高一些?各自的反各自的反弹高度是多少?高度是多少?活活动任任务实验准备实验准备讨论方案讨论方案1 1、实、实验方案中应包含哪些内容验方案中应包含哪些内容?2 2、实验的步骤是什么?每一步要、实验的步骤是什么?每一步要做什么?做什么?3 3、需要收集哪些数据?如何收、需要收集哪些数据?如何收 集数据和记录?集数据和记录?4 4、小组内如何分工?、小组内如何分工?动手实验动手实验1、各小、各小组合作合作实验,记录实验数据。数
2、据。2、填写、填写实验报告告单。3、小、小组内内总结实验结论,交流,交流发现了什么?了什么?同一种球的弹性,主要取决于球内部所同一种球的弹性,主要取决于球内部所受到的压力,而压力的大小与球内充进的受到的压力,而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时,对球空气有关。在正式进行球类比赛时,对球的弹性都有明确的要求。例如,比赛用的的弹性都有明确的要求。例如,比赛用的篮球,从篮球,从1.81.8米的高度自由落下后,第一次米的高度自由落下后,第一次反弹的高度应大于反弹的高度应大于1.21.2米,小于米,小于1.41.4米。米。那么,如何验证你们组的篮那么,如何验证你们组的篮球是否符合比赛标准?球是否符合比赛标准?交流反思交流反思2 2、在、在活动中你用到了哪些知识活动中你用到了哪些知识?1、在正式、在正式实验中你遇到了哪些中你遇到了哪些困困难,如何解决的?,如何解决的?3、你还有哪些想要研究的问题、你还有哪些想要研究的问题?4 4、这节课你还有哪些收获?、这节课你还有哪些收获?自我评价自我评价再再 见!见!
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