《课件图片》解释.ppt
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1、 一条毛毛虫,她来到了小河边,面对哗一条毛毛虫,她来到了小河边,面对哗哗的流水哗的流水,毛毛虫不会游泳,这可怎么办毛毛虫不会游泳,这可怎么办呀?但过了些日子,毛毛虫没有借助任何呀?但过了些日子,毛毛虫没有借助任何物体,竟然顺利地过了河物体,竟然顺利地过了河,毛毛虫是怎样毛毛虫是怎样过河的哪?过河的哪?:这个问题一提出,同学们很感兴趣,七嘴八舌的这个问题一提出,同学们很感兴趣,七嘴八舌的发表起自己的意见来,有的说是跳过去的;有的说是坐着树叶漂过去的;发表起自己的意见来,有的说是跳过去的;有的说是坐着树叶漂过去的;还有的说毛毛虫会魔法,变过去的;但大多数学生还是认为是飞过去的,还有的说毛毛虫会魔法
2、,变过去的;但大多数学生还是认为是飞过去的,那么是怎么飞过去的呢?达到了创设情境的目的。那么是怎么飞过去的呢?达到了创设情境的目的。究其原因:四年级的学生还处在形象思维为主的阶段,对于形象化的卡通究其原因:四年级的学生还处在形象思维为主的阶段,对于形象化的卡通图片是非常感兴趣的。因此,在这一环节当中激发了学生的学习兴趣,达图片是非常感兴趣的。因此,在这一环节当中激发了学生的学习兴趣,达到了创设情境的目的。到了创设情境的目的。蝴蝶把卵产在树叶上 卵孵化成毛毛虫,是蝴蝶的幼虫,它开始大嚼树叶.毛毛虫挂在树枝上成了蛹,并在蛹里发生着奇妙的变化。当蝴蝶完全长成时,挣脱蝶蛹,展开翅膀晾干后就可以飞了。蝴
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