人教版'初级中学生物知识资料点汇总.doc
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1、初中生物知识点总结第一单元生物和生物圈 第一章第一章 认识生物认识生物 一、生物与非生物的区别:一、生物与非生物的区别:生物:有生命现象的物体;非生物:没有生命现象的物体 二、生物的共同特征:二、生物的共同特征: 生物的生活需要营养(如动物和人要吃饭,植物要吸收水和无机 盐);生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物(出汗、排尿) ;生物能 对外界刺激作出反应(如含羞草受刺激会合拢,动物躲避敌害) ; 生物能生长和繁 殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的 第二章第二章 了解生物圈了解生物圈 一、生物圈概念:一、生物圈概念:地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。生物圈范围:生物圈范围:大
2、气圈的底部;水圈的大部;岩石圈的表面 由下至上约 20km 二、生态因素:二、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素: 光、温度、水、空气等; 生物因素:捕食、竞争、合作、寄生等。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。 蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 三生物圈为生物的生存提供的基本条件:三生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一 定的生存空间。 四、生物对环境的适应和影响(四、生物对环境的适应和影响(P12-17P12-17):): 1、 适应:适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形
3、态结构和生活方式。 例: 荒漠骆驼尿液少(干旱环境) ; 旗形树(多风环境) ; 海豹皮下脂肪厚(低温环境) ; 骆驼刺(干旱少水环境) 2、 影响影响:生物适应环境的同时也影响和改变着环境。 例: 植物防风固沙降温“绿色长城” , 蚯蚓使土壤疏松肥沃。 3 3、探究:、探究:光对鼠妇生活的影响 提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?作出假设:光会影响鼠妇的生活。 制定计划:实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。 其他条件都相同。 实施计划 得出结论 表达、交流 4 4、生物与环境的关系:、生物与环境的关系: 生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 五、生态系统:五、生态
4、系统: 概念:概念:在一定的地域内,生物、环境构成的统一整体。 (两者缺一不可) 组成:组成:生物部分:植物生产者、动物消费者、细菌、真菌分解者。非生物部分:阳光、空气、水、土壤等 例:一条河流(是) ; 一条河流中的鱼类(不是) 六、食物链:六、食物链: (1)概念:)概念:生产者和消费者之间,吃与被吃的关系。 例:草兔蛇鹰 (生产者初级消费者次级消费者高极消费者) (2)写法:)写法:从生产者出发,箭头指向捕食者(渐强) ;不包括分解者、非生物因素。错例:阳光草兔蛇 () 草兔蛇细菌() 七食物网:多条食物链彼此交错连接形成食物网。七食物网:多条食物链彼此交错连接形成食物网。 (1)物质和
5、能量沿食物链和食物网流动; 生物的数量和获得的能量沿食物链逐渐减少;(2)有害物质沿食物链逐渐累积,营养级别越高,有毒物质越多,叫生物富集生物富集。八、生态平衡八、生态平衡 1概念:概念:各种生物的数量和比例数量和比例维持在相对稳定相对稳定的状态。 2生态系统有一定的自我调节能力自我调节能力,但这种调节能力是有限的。生物种类数量越多,食物 网越复杂,自我调节能力越强。因此要注重生物多样性的保护。 3生态系统类型:生物圈生物圈是最大的生态系统,每种生态系统相互依存。 森林生态系统(“绿色水库绿色水库”美称)美称) 、 草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统 湿地生态系统(有有“地球之肾地球之肾
6、”之称;)之称;) 、 农田生态系统、城市生态系统第二单元第二单元 生物体的结构层次生物体的结构层次 一观察细胞结构一观察细胞结构 1显微镜的构造显微镜的构造 (指认图 14 个结构,简述功能) 2、显微镜的使用、显微镜的使用 3 个步骤:个步骤: 取镜和安放对光观察 (1 1)取镜:)取镜:右手握镜臂,左手托镜座。 安放:安放:放距台边缘 7cm,略偏左。 安装好目镜和低倍物镜。 (2)对光:对光: 光线强强时,平平光镜,小小光圈; 光线弱弱时,凹凹面镜,大大光圈; 目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。对光成功:看到白亮的圆形视野白亮的圆形视野。 (3 3)观察: 双眼都要睁开;先低倍再高
7、倍, 先调粗准下降,再调细准上升。先调粗准看见,再调细准看清, 下降偏头看物,上升低头看镜。 (4)收镜维护:把物镜偏转到两旁,把镜筒下降到最低处。 3、要点:、要点: (1)显微镜的放大倍数)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数 (2)放放大大倍倍数数大大,细胞个体大,数目少,视野暗 ;放放大大倍倍数数小小,细胞个体小,数目多,视野亮 ;(3)目镜目镜越长长,放大倍数倍数越小小;物镜物镜越长长,放大倍数越大大。 (4)移片问题:物像在哪里就往哪里移物像在哪里就往哪里移; (5)成像问题:成像为倒像倒像,即上下颠倒,左右相反(将试卷转 180即可;)Pd (6)光线:反光镜光圈通光孔载玻
8、片物镜镜筒目镜; (7)材料必须薄而透明薄而透明;不透光的材料是看不到内部结构的。 (例头发) 二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验 1、实验步骤:擦滴取展盖染吸2、擦:清除灰尘 滴: 清水清水(洋葱表皮实验) 目的 :保持植物细胞的形态保持植物细胞的形态(A)0.9 %的生理盐水的生理盐水(口腔上皮实验)取:撕 1 厘米大小一层内表皮 (洋葱呈紫色:液泡液泡中的细胞液含有紫色物质)展:将表皮在清水中展平,防止细胞重叠 盖:一侧先接触水滴,另一侧缓缓放下 目的:避免产生气泡避免产生气泡染、吸:一侧滴加稀碘液,另一侧用吸水纸吸引 (染色最深的部位是细胞核细胞核
9、) 三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位(A) 1植物细胞的结构和作用: 细胞壁:保护和支持细胞; 细胞膜:控制物质进出入; 细胞质:加速细胞物质交换;细胞核:遗传信息库+控制中心; 液 泡:含细胞液,溶解多种物质; 能量转换器:(植物 2 个,动物 1 个) 叶绿体(光合作用的场所,光能转化为化学能)线粒体(呼吸作用的场所,释放化学能) 植物有两种能量转换器(叶绿体和线粒体叶绿体和线粒体) ,动物只有线粒体一种(线粒体线粒体) 。 2动植物细胞共有的结构:细胞核、细胞质、细胞膜细胞核、细胞质、细胞膜; 动物细胞没有植物细胞有的结构:细胞壁、叶绿体、液泡
10、细胞壁、叶绿体、液泡。 水果的酸甜味:液泡的细胞液含有酸甜等物质,人咬破了液泡,使细胞液流出的缘故。 植物的叶表皮细胞(气孔保卫细胞除外)叶表皮细胞(气孔保卫细胞除外) ,根尖细胞,根尖细胞中没有叶绿体。叶绿体存在于植物 绿色部的细胞里第二章、细胞怎样构成生物体第二章、细胞怎样构成生物体 (细胞是构成生物体的基本结构单位和功能单位)(细胞是构成生物体的基本结构单位和功能单位) 第一节、细胞通过分裂产生新细胞第一节、细胞通过分裂产生新细胞 一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化 1、生物体由小长大的原因:细胞的生长生长和细胞分裂分裂。 (A)
11、(1)细胞分裂:细胞数目数目增加。 (2)细胞生长:细胞体积体积增大 (3)细胞分化:细胞的形态、功能形态、功能发生变化,形成组织组织。 2、细胞分裂过程:(B) (1)细胞核一分为二细胞质一分为二新细胞膜、壁形成 (记顺序:核质膜壁)(2)染色体的结构:由 DNA 和蛋白质组成。 变化:细胞分裂时染色体染色体变化最明显,先加倍后均分;最终分成形态和数目都相同形态和数目都相同的两份 (3)结果:细胞分裂的特点:新、旧细胞所含的遗传物质相同,两个新细胞的染色体形态 和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 第二节、生物体的结构层次第二节、生物体的结构层次 一、动物体的结构层次:一、动
12、物体的结构层次: 细胞 组织 器官 系 统 动物体生长细胞分裂分化动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞动物的四大组织:动物的四大组织:(1)上皮组织:保护分泌 (例:人的口腔上皮、腺体、肺泡腺体、肺泡) (2)结缔组织:连接支持营养保护 (例:骨、血液、肌腱、关节 囊) (3)肌肉组织:收缩舒张 (例:骨骼肌、心肌) (4)神经组织:产生传导兴奋 (例:神经细胞) 二、植物体的结构层次:二、植物体的结构层次:细胞 组织 器官 植物体(注意植物结构层次与动物相比,没有系统) 植物的四大组织:植物的四大组织:(1)保护组织:保护功能 (例:叶的上下表皮) (2)营养组织:储藏营养 (例:番茄果肉) (
13、3)分生组织:具有分裂能力 (例:根尖分生区根尖分生区,茎的,茎的形成层形成层,茎的,茎的 芽芽) (4)输导组织:运输养料 (例:导管、筛管) 。 绿色开花植物绿色开花植物:由根、茎、叶根、茎、叶、花、果实、种子花、果实、种子六大器官组成; 营养器官:营养器官:根、茎、叶; 生殖器官:生殖器官:花、果实、种子 组织组织 :形态:形态相似,结构和功能结构和功能相同的细胞群。 器官:器官:由不同的组织组织按一定的次序结合在一起。 系统:系统:由不同的器官器官按一定的次序结合在一起。 三三. .单细胞生物可以独立完成生命活动单细胞生物可以独立完成生命活动 1单细胞生物:单细胞生物:身体只由一个细胞
14、一个细胞构成的生物; 草履虫的结构:草履虫的结构:纤毛(运动) 、表膜(呼吸) 、细胞质、细胞核(遗传) 、口沟(摄食) 、 食 物泡(消化和吸收食物) 、收集管和伸缩泡(收集排出废物) 、胞肛(排出残渣)2常见的单细胞生物:单细胞真菌(酵母菌) ;单细胞植物(衣藻) ;单细胞动物(草履虫、 眼虫、变形虫) 3多数单细胞生物生活在水中,是浮游生物,是鱼类的饵料。 4草履虫能净化污水(有益) ;某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮。 (有害) 第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 第一章第一章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中有哪些绿色植物常见植物:衣藻、水绵、海带、紫菜等常见植物:衣
15、藻、水绵、海带、紫菜等 藻类植物藻类植物 主要特征:无根、茎、叶的分化主要特征:无根、茎、叶的分化常见植物:墙藓、葫芦藓、地钱等常见植物:墙藓、葫芦藓、地钱等 孢子植物孢子植物 苔藓植物苔藓植物 主要特征:有茎、叶分化,有假根主要特征:有茎、叶分化,有假根 常见植物:蕨、肾蕨、卷柏、满江红等常见植物:蕨、肾蕨、卷柏、满江红等 蕨类植物蕨类植物 主要特征:有根、茎、叶的分化主要特征:有根、茎、叶的分化种皮(保护作用)种皮(保护作用)菜豆种子菜豆种子 胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根种子结构种子结构 子叶:两片子叶:两片果皮和种皮(保护作用)果皮和种皮(保护作用)胚乳(储存营养)胚乳(储存营养)玉米种子玉
16、米种子 胚芽胚芽绿色植物绿色植物胚胚 (储存营养物质)(储存营养物质)胚轴胚轴 胚根胚根子叶:一片子叶:一片特征:种子裸露,无果皮包被特征:种子裸露,无果皮包被常见种类:松、柏、杉、银杏、苏铁等常见种类:松、柏、杉、银杏、苏铁等特征:种子不裸露,有果皮包被特征:种子不裸露,有果皮包被常见种类:牡丹、桃、杨树、小麦等常见种类:牡丹、桃、杨树、小麦等 第二章第二章 被子植物的一生被子植物的一生 适量的水分适量的水分环境条件环境条件 充足的空气充足的空气适宜的温度适宜的温度自身条件:种子完整(最主要条件)自身条件:种子完整(最主要条件) ,有活力,且不在休眠期,有活力,且不在休眠期子叶(或胚乳)子叶
17、(或胚乳) 提供营养,后逐渐脱落消失提供营养,后逐渐脱落消失胚根胚根 根根胚轴胚轴 连接根与茎的部分连接根与茎的部分胚芽胚芽 茎和叶茎和叶发芽率:发芽率:萌发种子/全部被测种子 X100% 种子的萌发不需要:光照和肥光照和肥。 萌发的过程:种皮吸水膨胀子叶转运营养胚根最先突破胚轴伸长胚 芽发育成茎和叶 二、植株的生长二、植株的生长成熟区:根尖吸收水和无机盐的主要部位成熟区:根尖吸收水和无机盐的主要部位 ,有根毛,有根毛 伸长区:细胞生长使细胞体积增大,是根生长最快的部位伸长区:细胞生长使细胞体积增大,是根生长最快的部位 分生区:不断分裂产生新细胞,使细胞数目增多分生区:不断分裂产生新细胞,使细
18、胞数目增多 根冠:保护生长点根冠:保护生长点幼叶幼叶 叶叶芽轴芽轴 茎茎 枝条枝条芽原基芽原基 芽芽水水无机盐:氮、磷、钾等无机盐:氮、磷、钾等有机物有机物叶片通过光合作用产生叶片通过光合作用产生 (由筛管自上而下运输)(由筛管自上而下运输) 植物主要靠根根吸水,根吸水的部位靠根尖的成熟区根尖的成熟区。根的生长既靠分生区分生区细胞的分裂增加数量,又靠伸长区伸长区细胞体积增大。 三开花和结果 (1)花是由花芽花芽发育而来的; (2)花的主要部分: 雄蕊 花药:花粉内有精子花丝: 柱 头: 接 受传粉类群类群胚胚裸子植物裸子植物被子植物被子植物种子植物种子植物萌发的萌发的过程过程萌发的萌发的条件条
19、件一、种子的萌发一、种子的萌发植株的生长植株的生长根尖的结构根尖的结构和生长和生长芽的发育芽的发育生长需要的生长需要的营养物质营养物质从根吸收(由导管自下而上运输)从根吸收(由导管自下而上运输)花 粉雌 蕊花 柱:子房 子房壁 胚珠 (2)传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上。 受精指精子与卵细胞融合成受精卵的过程。(3)果实和种子的形成(A)子房壁 果皮珠 被 种皮 卵细胞受精卵胚 (4 4)生产意义:)生产意义:阴雨天气、玉米瘪粒原因:传粉不足,应人工授粉;(B)果实玉米、花生、葵花子、绿豆荚、西瓜; 种子花生米、葵花子仁、绿豆、西瓜籽。第三章第三章 绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水
20、循环 一、植物对水分的吸收和运输:一、植物对水分的吸收和运输:根吸水的部位:根吸水的部位:主要是根尖的成熟区(有大量根毛,增大了吸收面积)水分和无机盐的运输:水分和无机盐的运输:通过木质部中的导管由下向上运输 水运输过程:水运输过程:根茎叶气孔大气中 二、绿色植物参与生物圈的水循环二、绿色植物参与生物圈的水循环 1植物体内 99%的水分通过 叶叶 的蒸腾作用的蒸腾作用散失。 (A) 2气孔气孔蒸腾失水和气体进出的门户;由一对半月形的保卫细胞保卫细胞围成,内有叶绿体内有叶绿体。 (A)陆生植物气孔数下表皮上表皮;水生植物相反。 (C) 3叶片的结构(A) 表皮 表皮细胞:无叶绿体,保护 保卫细胞
21、:含叶绿体,控制气孔 叶肉 :含叶绿体叶脉:内有导管和筛管运送营养 4蒸腾作用意义:(B) 参与水循环,降温降雨;促进根吸水,促 使无机盐运输;保护叶片。 5影响蒸腾作用的条件: 叶片多,气孔数量多,蒸腾失水多;温度高,光照强,空气流动快,蒸腾失水快。种子胚珠果实子房发育成发育成发育成发育成6蒸腾作用对生产: 树木剪去部分叶后移栽; 选择阴天或傍晚时分移栽; 大树底下好凉爽; 森林生态系统降雨量大; 烈日下,为移栽树木搭遮阴网。 降低蒸腾作用,减少水分散失,提高树木的成活率降低蒸腾作用,减少水分散失,提高树木的成活率。 (A) (2)节水措施:农业灌溉方式改为滴灌;工业生产循环使用水,生活中节
22、约用水。 (C)第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一、绿色植物通过光合作用制造有机物一、绿色植物通过光合作用制造有机物(A) 1实验步骤:暗处理 部分遮光 光照 隔水加热 漂洗滴碘 观察是否变蓝 (1)暗 处 理:消耗叶中原有有机物消耗叶中原有有机物(A) (2)部分遮光:形成对照,唯一变量是光照光照。 (3)光照目的:进行光合作用 (4)脱色目的:酒精溶解叶绿素叶绿素便于观察。隔水加热:酒精沸点低,易燃; (5)检验淀粉:见光部分变蓝(进行了光合作用)遮光部分不变蓝(没有光合作用)二光合作用二光合作用 (A A) 1 1概念:概念:绿色植物通过叶绿体叶绿体,利用光能光能,把二氧化碳和
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