初中毕业班班主任工作总结13篇.docx
《初中毕业班班主任工作总结13篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中毕业班班主任工作总结13篇.docx(44页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 初中毕业班班主任工作总结13篇一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规治理。 以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个详细的商定,针对这种状况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个详细的熟悉,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为标准的扣分方面,比以前有了大幅度的削减。 二、加强班墙室的建立,营造良好的学习气氛。 以前班墙室的建立几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进展宣传教育的结果。本学期我在班后面的
2、墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法特别欢送,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。 三、进展卫生改革,加强班级的卫生治理。 以前的值日工作存在着很的缺陷,常常消失有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进展了很大的改革。首先由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,到达学校的
3、第一名,本组成员嘉奖笔记本一个,假如过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有详细的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了,包括那些平常偷懒的同学,这时也变得特殊勤快起来。由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流淌红旗,我班几乎每个星期都拿到。 四、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。 学生的主要任务是学习,成绩是学校、教师和家长最关怀,针对每次月考,我跟科任教师进展分析和讨论,帮忙学生查找缘由和错误细节,总结阅历和教训,鼓舞先进,鞭策落后,让同学学有所获。 有人在背后对我们班的学生说“某某教师教不了”;“某某教师讲课讲不明白,没有以前的
4、教师教的好”“某某教师对你们班如何如何”等等,这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说,简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该教师讲课,不按时完成该教师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道,信其道则成其才”的道理,通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告知同学我们的教师都是合格学历,科班出身!而且至少都有几年的教学阅历,讲不明白、教不了,怎么会有那么多成绩好的学生?假如你对教师有意见或看法,是出于善意,可以找教师当面谈,我觉得这是最好的方法。经过开导,大局部同学的思想有所转变。 五、积极开展家校联系。 细心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通
5、有无,相互畅谈。同时常常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会) 六、抓好提前录用工作和升学考试的有关工作。 本学期,局部学生可以不用参与升学考试,而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录用的工作,我在班上进展了仔细的调查和了解,把握了局部学生的状况,稳定他们的心情,使他们不会由于提前录用而影响了自己的期末复习,在正式确定录用之前,我班参与提前录用工作的局部学生的心情是相当稳定的。同时,对于参与升中考试的局部学生,我也准时地做好他们的思想工作,使他们不会由于有些同学参与提前录用而影响了他们的学习。提前录用和
6、升中考试的工作简单而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能听从安排,圆满地完成了自己的工作任务。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有消失什么失误,但在工作中还存在一些缺乏之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。 初中毕业班班主任工作总结2 作为一个刚走上教师岗位的我,在学校领导的信任与支持下,我担当了九年级(114)班的班主任,让我肩负起了责任和使命,然而,感谢学校领导对我工作的指导,也感谢各位教师的积极协作,我较好地完成了各项工作任务,较顺当的走过了这一学期。现在就把我刚上任这一学期的工作状况总结一下。 一、20xx至20xx年上学期工作内容及感受: (一)
7、快速熟识班级状况,班主任与学生快速融合 自从担当九年(114)班的班主任工作那一天起,对班级从未放松和怠慢。在接手班级治理时,我对班级状况不了解,起初我发觉许多学生显得有些懈怠,松散,更有一些学生觉得压力很大,对学习与目标不知所措。为了让学生尽快适应新班主任,快速进入毕业班学生的角色,顺当的度过这一时期,我始终保持和学生沟通,沟通。 我个人的工作态度是敬重每一个学生,满意学生敬重的需要,情感的需要,敬重学生共性进展,敬重每一个学生的人格,敬重每一个学生的共性进展,为学生制造一个开心的学习环境,善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生,我不掩饰他们的缺点,积极引导他们发挥自己的特长
8、,努力使其到达更优。对于后进生,不卑视他们,擅长发觉他们身上的闪光点,鼓励他们一步一步自我完善 作为班主任,在教学工作中,要坚持以鼓舞为主,使学生的心态更加积极,更加平稳。鼓舞的方式主要有热忱的话语,心灵的劝慰。学生只有在教师的鼓舞下,才会积极,努力,学生通过努力后所取得的成绩班主任要赐予确定,不断提高学生前进的动力。 (二)制定班级治理条例、安全文明公约,抓好班级常规治理 开学不久通过我细心的观看和发觉,纪律差的同学成绩普遍差,依据这状况我认为,课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以对班级学生我始终强调课堂纪律.不允许任何人破坏课堂纪律影响他人学习。为此,我加大监管力度,要求班干部仔细
9、做好班务日记的记录工作,还要求协作各科任教师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通沟通时能准时把握第一手资料。 为进一步加强学生的纪律治理,我在开学初期又为班级制定了班级治理条例,为大家今后在学习中定下了一个详细的目标。制定以后,常在班上宣读,宣讲,使每一个同学都对此有一个详细的熟悉。 (三)加强班级的卫生治理 班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的表达。学期一开头我就着手制定卫生清扫安排学生名单,做到分工合作。我作为班主任,身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:10分以前就到班级教室催促、监管值日生准时做好卫生工作,始终保持教室,园地卫生洁净。因此在学校的屡次卫生检查
10、中我班均得到好的名次。在班级的治理中我每天早晨去看管学生出操,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和催促我班在本学期有了较大的转变和进步。 (四)帮忙学生树立目标,营造良好的学习气氛 班主任不仅要帮忙学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的鼓励自己,随时的调整自己。 对于一个班级来说要想大面积提高学生们的学习成绩就必需做好对双差生的辅导和转化工作,由于这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我始终努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级治理规划,还为每一个学生制定出了自己在今
11、后学习中的目标和学习规划,尽可能地提高这学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外,每周开展一次班会,以鼓舞学生和教育学生为主。 (五)培育学生良好的学习态度和学习习惯。 学生的主要任务是学习,成绩是学校、教师和家长最关怀的,针对每次月考,我跟任科教师进展分析和讨论,帮忙学生查找缘由和错误细节,总结阅历和教训,让同学学有所获。同时,时刻关注学生们各学科的均衡进展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮忙偏科学生建立自信,提升兴趣。课下,我常常与各任课教师保持亲密联系,随时把握偏科学生学习状况。和任科教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导。 我常常引导学生真
12、正熟悉“会学”的意义,熟悉自学力量的重要性,我用身边同学的胜利阅历启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又能留意个别指导,学会方法沟通。 二、工作中存在的缺乏: 众人知道在班级治理工作中,要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点,但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严峻”的措施,但只是雷声大,雨点小。落实到最终总是不堪一击,一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的时机,在这一点上,还需要改良自己的改正方法向其他教师学习和请教。 以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、
13、生活的各个方面,与班级学生息息相连。当班主任给我最大的感受是我觉得班主任工作很累、很辛苦,但很充实,又熬炼自己的时机,培育自己多方面的力量。虽然我刚接触班主任,但面对学生,我问心无愧!我始终视班级学生为自己的孩子。 这学期,在学校领导的关怀与支持,领导下,在各科任教师的协作下,我顺当地完成了班级的各项工作任务。在此,感谢各位领导及各科任教师,有了你们的指 点与阅历共享,我会在今后的工作中尽最大的努力,弥补我的缺乏,力争把工作做得更好! 初中毕业班班主任工作总结3 接手初三班主任后,为使初一、初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶,学生成绩有更大的提高和进步,我特殊注意抓好五个方面工作,概括为“五
14、个注意”: 一、留意加强教育引导,帮忙学生树立积极安康的心态。 初三学生精神压力比拟大,正处在关键的心理培育教育期。在教育教学工作中,我坚持以鼓舞为主,使学生的心态更加积极,更加开放。鼓舞的方式多样,一句热忱的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的摩挲,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在教师的鼓舞下,更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的确定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,我还帮忙学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。此外,我还帮忙让学生自己学会制定
15、目标。让学生学会鼓励自己,随时调整自己。 二、注意改善自身形象,建立公平融洽和谐的师生关系。 原先总认为班主任在学生面前应当板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯粹。一段时期的工作以来,我体会到:在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”,更有利于学生的成长和进步。比方:一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任,班主任便能更好的开展教育工作,学生也会更愿意承受班主任善意的批判教育,从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费心,苦口婆心,而学生却无动于衷
16、,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法,动之以情,晓之以理,以公平民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣,却恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、注意及早解决问题,抓好学生日常行为标准。 初三的很多学生开头在思想上消失较大的变化,不少学生已经进入“青春反叛期”,他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻bi松懈。作为班主任,我适时组织召开主题班会,让学生沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的熟悉。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。特殊是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞教
17、师等行为严格治理,让学生“换位”思索,并积极教育引导,让学生在反省中受教育,培育自己良好的行为习惯。此外,针对初三学生的思想简单偏激,心情多变的特点,多观看,多调查,准时发觉存在的问题,同学生沟通谈心,排解问题,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 四、注意强化典型提升,抓好“尖子生”的教育培育。 刚接手班主任,我就有意识地在自己所教的学科和所担当的班主任工作中大胆实践,积极探究培育尖子生的阅历。主要做法如下:一是尽早行动。把培育尖子生的工作摆到重要的议事日程上来,尤其是尖子 生的状况,通过问原班主任、任课教师,课堂提问,测验,谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属实。二是创优环境
18、。发挥班干部作用,不限制班干部的日常治理权力。班干部被授权可依据详细状况,经集体争论同意,实行各种措施处理日常的班务工作,大事则向班主任汇报、请示。这样,即集中了培育尖子生的精力,又充分调动了班干部的积极性,建立起一支民主而高效的干部队伍。此外,还注意美化有形环境,常常保持清洁卫生,适当张贴鼓舞人心的警句、图画,摆放小巧的花盆等点缀讲台,把教室建立成一个宁静、干净、美观,催人上进的场所。三是补足人数。加紧闭关“准尖子生”,把准尖子生补充到培育的行列,变几个尖子生为一个尖子群,造成“百花怒放满庭芳”的局面。有规划地逐层进展尖子生,每次考试后都适当地进展个准尖子生进入尖子生的培育队伍,扩大尖子群,
19、既鼓励其他学生的上进心,又可激活尖子生的竞争力,力求到达高分层的大面积丰收。 五、注意促进全面进展,做好后进生转化工作。 我把班里的后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染了一些不良风气,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。针对以上状况,我实行的主要措施是:在课堂上制造好玩的情景,充分挖掘学问的趣味点;课外讲好玩的故事,培育他们学习学问的兴趣,激发学习动机,帮忙他们在战胜困难的实践中体验胜利的喜悦,树立克制困难的信念。通过家访,鼓舞家长多关怀孩子,以增加其自信念;少训斥,以免形成消极对抗心情。同时,多和家长沟通沟通,取
20、得家庭与学校教育协作统一,使其转化。 初中毕业班班主任工作总结4 20xx年中考已经完毕了,下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。根本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作,这是我的第一届学生,所以我特别仔细地对待,付出了很多的汗水。回首过去,有收获、有欣喜但也有些圆满,对将来也布满信念。 在班级治理上,我先以身作则,每天早来迟走检查早读课和平常上课的纪律秩序,做教育事业的热心追求者。我先结合本班的实际状况,制定了班规、德育量化表,从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进展常规量化,每个星期统计一次,并在班会课上对这一周内学生的状况进展总结。对个别做得不好的学生,实行全班通报批判
21、或私下交谈,以期盼学生能以班级的集体荣誉为重,改正自己的缺乏之处。对于一些日常事务的治理,我放手让班干部去做,当消失班干部解决不了的问题时,我会做好班干部顽强的后盾。固然假如班干部在治理过程中,消失不公不正,我也会秉公处事。对学生不偏不倚,始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操劳,由于同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来,我总结出这么一点,要想班级好,肯定要选好班干部,踏实、肯干、有力量的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条,可以解决班主任许多的苦恼和忧愁。初三是一个特别关键的特别时期,学生压力大,思想波动也大,尤其是一些学习困难学生,在学
22、不会的状况下,很可能把精力转移到别的事情上去,消失一些难以预料的新问题。 在学习上,学生们和初一、初二相比有了很大进步,那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级,换之是一种和谐的课堂气氛,我常常深入到课堂听课,与教师沟通沟通,确定优点,委婉地指出缺乏。我怀着虚心学习的态度,常常与教师开展广泛的沟通。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。 初中学生正处于青春期,逆反心理询问很强,是最难管的时期。据我观看,对于逆反心理询问比拟强的学生,教师急躁,甚至感情用事,说一些过激的话,往往会使学生更逆反,甚至使他们在与教师的冲突中获得胜利感。由于心情感动状态下的教师很简单让学
23、生觉得自己看到了教师的底牌,而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕,班主任总是给他们镇静,胸有成竹的感觉,会树立起自己强者形象。迎考阶段,学生普遍压力较重,心理询问脆弱。一个有着强者形象的班主任会给学生以心理询问依托感。即使一些学生成绩不好的同学,假如你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关,他们的概率就会低很多。常常有学生对我说,你觉得我还有盼望吗?我现在学还来的及吗?我觉得这是学生对教师强者形象的认同,他想得到教师的确定和鼓励。所以我不会简洁地说,你肯定行,而是帮他分析自己的优势和劣势,并帮忙他确立起他觉得自己能到达的目标。成长比胜利更重要,学生对中考一般存在着期盼和焦
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 毕业班 班主任 工作总结 13
限制150内